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1、北师大幼儿智趣数学课程知识点解析,第一步曲常规培养,1、桌椅的摆放2、常规培养,课程进行三步曲,桌椅的摆放形式1,教具柜,教具柜,教具柜,桌椅的摆放形式2,桌子,桌子,桌子,桌子,桌子,桌子,桌子,老 师,常规培养,1、棋子摆放形式固定2、掌握操作方法：开关、插收3、练习插、收棋子的速度4、建立学习习惯：独立、专注、协调、有序,常规培养 1,1、神秘引出智趣盒。2、引导幼儿认识智趣盒。3、为智趣盒取名子。4、讲解操作规则，练习取、放、开、关方法。5、投放少量棋子，做些游戏，增加兴趣。,常规培养 2,1、复习智趣盒使用方法，跟着音乐，分组 同时有序的取智趣盒2、认识棋子6种颜色3、了解棋子的摆放
2、方法、位置 小班先认识两三种；中大班先认识上层；4、认识棋子的图案5、插收棋子的方法6、使用完会听音乐将智趣盒送回 固定地方,常规培养 3,、认识下层的棋子、熟练棋子的位置和取、放棋子的速度 3、练习整理棋子 4、多种方式练习快速的插棋子 5、能按老师口令熟练的插正反面的棋子,用心做教育-携手共成长,常规歌,智趣盒，真有趣，双手握在盒两边；轻斜盒子平稳走，轻轻放到桌中间；右手推，左手拉，拉到中间就停下；双手来把棋子取，右手握，左手插；一个一个插上边，插好就把手放下；收时双手一起收，相同棋子放一起；棋子位置要固定，用完每次要检查；左手轻推盒关上，双手握好送回家。,用心做教育-携手共成长,课程结构
3、,1、导入游戏：智力游戏、专注力游戏、记忆游戏等2、课程操作：感性活动教师演示幼儿操作3、延伸活动：做儿童读本练习册、互动游戏、多种方 式复习或放松情绪活动,1级数学知识点北大幼教中心,1级教学大纲,1,20,1,1,5,1,5,1级乐园一,1、观察与描述2、认识棋子及位置3、认识行4、认识列5、认识红色6、认识黑白7、3种相同对应8、唱数1-10,一、观察与描述,重点：能够通过观察事物，描述出 事物的特征难点：描述的过程语言要求完整、清晰流程：1、神秘引出智趣盒 2、幼儿仔细观察老师的演示 3、练习取、放智趣盒的方法 4、观察并描述智趣盒的外观,二、认识棋子及位置,重点：认识棋子，熟悉其摆
4、放位置难点：插收棋子的正确方法流程：1、引出小棋子 2、教师演示打开智趣盒、取 出并插收棋子的方法 3、幼儿操作,三、认识行,重点：知道什么是行难点：行的空间位置流程：1、幼儿排队（排成行与无规 律的两组），初步感知行 2、出示实物排队 3、认识智趣盒上的行并操作 4、总结：横着排列的叫做“行”,四、认识列,重点：掌握列的空间概念难点：找出列的实际位置流程：1、复习行的概念 2、通过观察图片比较行与 列，初步感知列 3、认识智趣盒上的列，幼儿操作 4、总结：竖着排列为“列”游戏：指令游戏,五、认识红色,重点：了解什么是红色难点：找出红色物品流程：1、接触红色实物，感知红色 2、寻找红色物品 3
5、、认识智趣盒中的红色,六、认识黑白,重点：认识黑、白颜色，找出黑白 颜色的物品难点：分辨黑、白色说明：对于黑、白色，孩子在2岁左 右就可以很好的进行区分，本节最难点就是在于孩子通 过语言完整的表述所见到的 黑、白色物品。,七、3种相同对应,重点：了解相同对应，掌握对应关系难点：掌握对应方法方法：1、引导幼儿先找相同 2、幼儿操作智趣盒，找出与教师演示板 上相同的棋子，摆在相应的位置上，感知对应。3、游戏找朋友，请幼儿在两个数字 集合中，找到具有相同对应关系的数 字。概念：对应是指在两个集合中，一个集合里的任 何一个元素按照确定的对应关系在另一个 集合里都有一个或几个元素和它相对。,八、唱数1-
6、10,重点：能够有节奏的唱数难点：了解110数字的排列顺序方法：小矮人上楼梯研究表明：2 岁左右的孩子可以掌握的口头数数 的范围一般是顺数110。从实质 上看，这种口头数数只凭机械记忆就 能完成，并不是真正的计数操作。但 这种口头数数的学习却是计数的必要 基础。所以，我们完全可以教孩子学 习口头数数，至少是教110 的口 头数数。,顶锅盖,顶锅盖，炒油菜。辣椒多了不加盖。呼呼（抓手指游戏）,1级乐园二,1、认识圆形2、认识三角形3、认识大小4、比较大小5、认识绿色6、按颜色分类7、认识1和许多8、手口一致点数1-3,一、认识圆形,重点：了解圆形的特征难点：能正确的区分圆形与其他形 状方法：应让
7、孩子充分运用视觉、触 觉、动觉感知圆形，让孩子 看一看、摸一摸、滚一滚，体验圆形的基本特征，并能 正确找出圆形实物,二、认识三角形,重点：认识三角形的特征难点：了解三角形的多种变式方法：1、通过圆形与三角形的比较来认识 三角形。2、在孩子充分获得对图形的感知和学 会命名之后，进一步让孩子掌握图 形的基本特征。,三、认识大小,重点：认识物体大小难点：区分物体大小方法：首先通过观察引导幼儿发现 物体所存在的差异，找出教师所 提供物品中的大物品与小物品，并加以区分，为学习按大小分类 打基础。,四、比较大小,重点：正确区分大与小，通过比较知道 谁比谁大，谁比谁小；了解物体 的大小是相对的，难点：掌握比
8、较大小的方法方法：1、幼儿相互比较手的大与小 2、幼儿与老师互相比较手的大小 3、利用各种操作材料使幼儿感受 物体特征的相对性,五、认识绿色,重点：认识绿色、找出生活中绿色的物品难点：正确区分绿色与其他颜色方法：透过绿色透明玻璃纸观察万物，孩子 会奇迹般的发现所有的东西都变成了 绿了，加深孩子对绿色的认识。,六、按颜色分类,重点：能够把相同颜色的物品放在一起难点：排除物体其他外部特征，正确区 分物体的颜色方法：通过故事情境引导幼儿将相同颜 色的事物放在一起，如红衣小熊 喜欢吃红苹果，住在红房子里。然后请幼儿将任意堆放的物品按 颜色进行分类，最后教师小结，这种将相同颜色物品放在一起的 活动就是按
9、颜色分类，让幼儿初 步感知分类的概念。,七、认识1和许多,重点：感知“1”和“许多”的实际意 义及两者间的多少关系 难点：了解许多是由许多个“1”组成的方法：1、感知比较量的多少 2、学习“1”的实际意义 3、学习“许多”的实际意义，知 道“许多”是由许多个“1”组 成的,八、手口一致点数1-3,重点：能够手口一致点数物品难点：手口一致点数后说出总数方法：1、教师与幼儿共同点数，幼儿仔细观 察教师是如何手口一致的点数的，并说出总数，告诉幼儿最后的一个 数的值就代表这个集合所含元素的 个数。2、教师可以设计故事情境请小朋友 在智趣盒上插棋子，边插边数，练习手口一致的点数。,清早听到公鸡叫，喔喔，
10、推开窗门迎接晨曦到，花香鸟语春光好，喔喔，今天又是一个艳阳照。青青的草地在对我笑，那绿油油的秧苗在长高，那葱葱的山林在身旁，那白茫茫的云雾在山腰。早起运动身体好，喔喔，身体强壮智慧也增高，奉劝大家要起早，喔喔，美好时光不要辜负了。,清早听到公鸡叫,大肌肉动作的模仿：,1级乐园三,1、按物取数1-32、按数取物1-33、认识长短4、比较长短5、大小分类6、形状分类7、认识黄色8、认识蓝色,一、按物取数1-3,重点：手口一致的点数并说出物体的总数，然 后根据物体的数量取出对应的数字难点：数与量的对应，理解数字的实际意义方法：首先孩子对点数物品并说出总数进行不 断地练习，然后在“1”的实际意义的 基
11、础上学习数量与数字的对应，理解数 字的实际意义。,二、按数取物1-3,重点：根据抽象的数字取出相应的数量的物品难点：掌握数字的实际意义方法：在按物取数的基础上完成按数取物，巩 固幼儿对数的实际意义的理解，然后根 据抽象的数字取出相应数量的物品。,三、认识长短,重点：感知物体的长与短难点：正确区分物体的长与短方法：出示实物，请幼儿来区分物体的长与 短，为学习分类打基础,长短歌长颈鹿的脖子长，梅花鹿的脖子短。大象伯伯鼻子长，小猪胖胖鼻子短。小白兔，耳朵长，小猫喵喵耳朵短。猴子尾巴长又长，兔子尾巴短又短。请你也来说一说，什么长来什么短。,四、比较长短,重点：通过操作比较物体的长短，掌握比较长短的方法
12、难点：物体的长短是相对的，比较后幼儿能正确表述出 比较的结果方法：比较长短时物体要水平放置，同时注意一端对 齐，或借助于外物（如毛线绳等）测量后，再比 较。,五、按大小分类,重点：正确区分大与小，并按大小分类。难点：能够排除其他特征的干扰，按照大小对 物体进行分类。方法：1、出示颜色相同、大小不同的物体进 行分类 2、出示颜色不同、大小不同的物体进 行分类 3、语言上要浅显易懂：请小朋友将大 玩具放在一起，将小玩具放在一起,六、按形状分类,重点：正确辨别各类形状，并将相同形状的物 品放在一起难点：熟练掌握各类形状的特征方法：1、复习各类形状并描述出它的特征。2、教师引导幼儿进行分类，如 请小朋
13、友先找到三角形，把全部是 三角形的卡纸放在一起，接下来请 小朋友把剩下的相同形状的卡纸放 在一起。,七、认识黄色,重点：感知黄色，找出黄色物品。难点：能正确分辨出黄色与其他颜色。方法：1、通过猜拳游戏引出黄色 2、找出黄色物品 3、认识智趣盒中的黄色,八、认识蓝色,重点：感知蓝色，找出蓝色物品。难点：能正确分辨出蓝色与其他颜色。方法：九宫格游戏（注：先出示蓝色棋 子反复练习后，再加其他颜色的 棋子进行游戏）,1级乐园四,1、认识上下2、白天与黑夜3、三种关系对应4、唱数1-205、手口一致点数1-56、按物取数、按数取物1-57、找相同、找不同8、找规律,一、认识上下,重点：认识上下，会用上、
14、下来描述物 体的相对位置难点：感知理解空间方位的相对性方法：1、通过游戏了解上与下的空间 位置 2、认识自己身体部位的上与下 3、以自身为参照物确定上与下 4、以客体为参照物熟悉上与下 的位置关系,二、白天与黑夜,重点：掌握白天与黑夜的特征难点：根据场景、活动内容区分白天与黑夜方法：根据幼儿以往的生活经验来学习认识白天 和黑夜，先通过场景图请幼儿判断是什么 时间（如太阳出来了象征着白天来了，月 亮公公出来了说明天黑了，夜晚降临 了），然后请幼儿回顾白天都做哪些事 情，夜晚都做哪些事情，最后出示活动场 景图请幼儿区分白天和黑夜。,三、3种关系对应,重点：了解事物之间相关联的关系难点：能正确找出相
15、关联的事物方法：学习关系对应需要借助幼儿以往的生活经验，所 以在一日活动中，教师要随时对孩子进行引导，帮助幼儿发现对应关系，并了解什么是对应关 系，（如在吃饭时勺子和碗，洗漱时牙刷和牙 缸等是相关联的。）这样在我们的课堂教学过程中 就会轻松很多。概念：对应是指在两个集合中，一个集合里的任何一个元 素按照确定的对应关系在另一个集合里都有一个或 几个元素和它相对。关系是事物之间相互作用、相 互影响的状态。,四、唱数1-20,重点：有节奏、熟练的唱数1-20难点：在唱数的过程中不漏数方法：孩子在数数时，数到9、19就不会进位 了，儿童不会进位，恰恰反映了他们还没 有真正理10、20这些数的意义。而他
16、们 所拥有的10 以内自然数的经验，显然不 足以帮助他们解决这个问题。因此，出错 是很自然的。而此时要纠正孩子的错误只 有一种办法，就是重复的练习和记忆。成 人可以通过提醒或纠正错误的方法，告诉 孩子应该怎样进位。,五、手口一致点数1-5,重点：手口一致点数物品（儿歌12345，上山打老虎）难点：点数过后能够说出总数方法：1、通过儿歌点数 2、通过音乐督促幼儿快速点数,六、按物取数、按数取物1-5,重点：了解5以内的数量关系难点：掌握从抽象到具体的数量关系方法：1、通过点数并说出总数及数的实际意 义来学习按物取数。2、通过游戏猜猜我想的什么东西来学 习按数取物。,七、找不同、找相同,重点：通过观察找出相同及不同的地方难点：找出不同的地方圈起来方法：1、通过对应比较的方法请幼儿观 察两个物品或两组棋子是否相 同。2、变换棋子，请幼儿找出不同之 处。3、出示有几处不同之处的两幅 图，请幼儿仔细观察找不同。,八、找规律,重点：了解规律的含义，能够发现规律难点：按照已知规律进行填充方法：1、通过过石头桥，让幼儿初步感知什么是有规 律排列 2、请幼儿找出规律，并表述出来 3、按照 已知规律进行填充。,
