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1、每组派两位同学参加。一位同学拿针，一位同学拿线，在5秒钟内将线穿过针孔。要求：开始前两个人都必须将手放下，时间到时拿针的同学必须放手。其他同学监督，用数“5、4、3、2、1停”来帮助计时。,穿针引线,合理归因，有效决策,为什么？怎么办？,归因,归因就是寻找行为结果的原因，即你对学习、工作成败的原因作出判断。,小调查,选择符合自己实际情况的项目，若符合计1分，如果你认为还有其他原因，请写在问卷下面的“其他”栏里面。2.在你所选的内容中再选出五个最主要的，将他们依照重要的次序填写（写题号即可）。,你的归因特点,单数项目共得_ 分双数项目共得_ 分最重要的五个选项_如果你更多地选择单数题号的选项，你
2、可能是一个外部控制的人，也就是说你通常习惯把自己成功和失败的原因归于外部条件和环境；如果你选择的大多是双数题号的选项，那说明你善于从自己内部寻找原因，你是一个内部控制的人。,基本知识,心理学家维纳认为，我们一般把成败的原因归结为以下几个方面：能力、努力、任务难度、运气方法等。他把人们归纳的这些原因进行了分类：从它来源于内部和外部将它分为内因和外因；从它能不能被我们个人意愿所控制将它分为可控和不可控；根据它的稳定性分为稳定与不稳定。,归因类别分析,归因理论观点,个人将成功归因于能力和努力等内部因素时，他会感到骄傲、满意、信心十足，动力增强；而将成功归因于任务容易和运气好等外部原因时，产生的满意感
3、则较少，下次就不一定努力。,如果一个人将失败归因于缺乏能力或努力，则会产生羞愧和内疚，激发内在的动力；而将失败归因于任务太难或运气不好时，产生的羞愧则较少，也不会再去努力争取成功。,归因于努力比归因于能力，无论对成功或失败均会产生更强烈的情绪体验。将失败归因于内部、稳定、不可控（能力）时是最大的障碍。,讨论与分享,用1分钟时间回想一下自己印象非常深刻的一件成功或者失败的事情；与小组成员一起分享交流一下当时的情景；分析当时自己对成功或者失败是如何归因的？对自己的行为结果产生了怎样的影响？你觉得当时怎样归因会更有利于以后的发展？小组内分析总结合理归因的方法；每小组推荐一名同学分享本组成果。,好东西
4、要一起分享哦！,合理归因，有效决策,不一味埋怨外部环境，要多从自己内部找原因，激发自我责任感和信心；要尽量找自己可以改变的原因，不要过多归因于不可改变或太难改变的原因；培养自己积极的思考模式，多从积极的角度来思考分析问题，相信自己！合理归因的目的不是为失败找借口，而是寻找努力的 方向，不是一味自责，而是相信自己可以完善。,将军的占卜,将军率军打仗之前占卜抽签“神将帮助你们赢得战争的胜利”庆功会上，将士们说：“如果没有神，我们将不能取得胜利，让我们为神而干杯。”将军说：“勇敢的将士们，你们才是赢得这次胜利的决定力量，没有神帮助我们，我们完全靠自己，让我们为自己干杯吧！”,故事启迪,内因是事物变化
5、的根据，它规定着事物发展的方向，所以是事物发展的根本原因。外因是事物变化的条件，它能够加速或延缓甚至暂时改变事物发展的进程，但它必须通过内因起作用。事物成败的关键是内因，不能一味地强调外因，要合理利用外因，让它成为我们前进的动力而不是阻力，永远不要忽视自我的力量。,回 顾,请用一句话来概括这节课的收获,心灵寄语,合理的归因是对过去事情的全面总结，更是下一步行动的好的开端!合理归因的目的是明确努力方向，去取得更大的进步和成功！每次归因之前，应当有这样一个信念命运，只能掌握在自己的手中！,我的未来不是梦,你是不是像我在太阳下低头流着汗水默默辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠也不放弃自己想要的生活你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头,因为我不在乎 别人怎么说我从来没有忘记我对自己的承诺 对爱的执著我知道我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动跟着希望在动,作业：对段考进行归因分析，写出段考小结写下阶段学习目标、计划。,
