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1、大学生活动中心设计,学习分析项目的能力 理解项目、提出问题、逻辑分析掌握设计的方法、步骤 构思方案、比较方案、完善方案、提高设计表现的能力“交流”、“表达”,教学目标,概念,大学生活动中心是位于大学校园的大学生进行文化、艺术、娱乐活动的场所。大学生活动中心是大学生多层次、多手段交流和学习的场所。,大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所。属于文化馆类建筑。,建筑特征：综合性活动内容复杂。多用性活动形式各异，建筑的空间组织和建筑空间表现形式均应 具备多用性和灵活性，实现一室多用和空间的综合利用。地域性与大学校园 环境的特殊密切关系，在设施内容、建筑造 型、艺术处理上应予
2、充分的体现。,思考,大学生活动中心在大学校园中的地位？大学生活动中心在大学生活中的地位？大学生活动中心建筑设计处理时应该注意：建筑与校园文脉的关系；建筑与周边交通空间关系；大学生活动中心建筑的特点；建筑的公共性。,实例,实例,实例,实例,实例,总平面布局,总平面布局的内容 1)出入口设置及交通组织 2)建筑布局 3)活动场地的设置 4)总体布局的形式,建筑布局,1、功能分区合理，人流车流组织，闹静明确分区和适当分隔。2、各用房联系紧密，以利综合利用；各厅室独立使用互不干扰，人流量大且集散集中的用房，应有独立的对外出入口。3、庭院设计应结合地形及功能分区的需要，布置室外休息场地、绿化、小品等，以
3、形成优美的室外空间。4、噪声大的用房离医院、宿舍、幼托等建筑有一定距离。5、应合理地进行不同大小、高低、形体的建筑组合和组织不同的室外空间。,功能分区与交通组织,1）分区合理，内外有别，动静分区。,功能分区与交通组织,2）各用房联系方便，交通流线简洁明确。,功能分区与交通组织,3）满足各功能部分的具体要求,需要满足各功能空间在房间尺寸、通风、采光、声学环境等性能方面的要求。,空间设计,营造丰富而有特色的内外空间环境,1）重视内部空间尤其是公共空间的创造。,中庭空间,空间设计,营造丰富而有特色的内外空间环境,1）重视内部空间尤其是公共空间的创造。,垂直交通空间,空间设计,营造丰富而有特色的内外空
4、间环境,1）重视内部空间尤其是公共空间的创造。,水平交通空间,空间设计,营造丰富而有特色的内外空间环境,1）重视内部空间尤其是公共空间的创造,休憩、交流空间,空间设计,营造丰富而有特色的内外空间环境,2）重视外部空间尤其是景观休闲空间的设计,外部休憩空间,空间设计,营造丰富而有特色的内外空间环境,2）重视外部空间尤其是景观休闲空间的设计,屋顶空间,空间设计,营造丰富而有特色的内外空间环境,2）重视外部空间尤其是景观休闲空间的设计,外部广场、庭院空间,空间设计,外部广场、庭院空间,基本功能组成,休闲娱乐：歌舞、棋牌、影视音乐欣赏、美容美发、游戏等体育健身：乒乓球、台球、健身房、游泳池、保龄球、羽
5、毛球、篮球、室内攀岩、室内高尔夫球等餐饮功能：酒吧、咖啡厅、小型风味餐厅、快餐店等文化教育：阅览、展览、各类教室或活动室社团活动：管理办公：,空间组合形式,（1）集中式,清华大学学生中心,空间组合形式,（2）庭院式,德国奥伯赫逊青少年会馆,空间组合形式,（3）线性式,空间组合形式,（4）分散组合式,相关建筑设计规范,建筑设计防火规范 公共建筑和通廊式居住建筑安全出口的数目不应少于两个，但符合下列要求的可设一个：一、一个房间的面积不超过60m2,且人数不超过50人时，可设一个门；位于走道尽端的房间(托儿所、幼儿园除外)内由最远一点到房门口的直线距离不超过14m，且人数不超过80人时，也可设一个向
6、外开启的门，但门的净宽不应小于1.40m。歌舞娱乐放映游艺场所的疏散出口不应少于2个。当其建筑面积不大于50m2时，可设置1个疏散出口。二、二层或三层的建筑(医院、疗养院、托儿所、幼儿园除外)符合下表的要求时，可设一个疏散楼梯。三、单层公共建筑（托儿所、幼儿园除外）如面积不超过200m2，且人数不超过50人时，可设一个直通室外的安全出口。四、设有不少于2个疏散楼梯的一、二级耐火等级的公共建筑，如顶层局部升高时，其高出部分的层数不超过两层，每层面积不超过200m2，人数之和不超过50人时，可设一个楼梯，但应另设一个直通平屋面的安全出口。,相关建筑设计规范,建筑设计防火规范 民用建筑的安全疏散距离
7、，应符合下列要求：一、直接通向公共走道的房间门至最近的外部出口或封闭楼梯间的距离，应符合下表的要求。注：敞开式外廊建筑的房间门至外部出口或楼梯间的最大距离可按本表增加5.00m。设有自动喷水灭火系统的建筑物，其安全疏散距离可按本表规定增加25%。二、房间的门至最近的非封闭楼梯间的距离，如房间位于两个楼梯间之间时，应按表减少5.00m；如房间位于袋形走道或尽端时，应按表减少2.00m。楼梯间的首层应设置直接对外的出口，当层数不超过四层时，可将对外出口设置在离楼梯间不超过15m处。三、房间内最远一点到房门的距离，不应超过上表中规定的袋形走道两侧或尽端的房间从房门到外部出口或楼梯间的最大距离。,相关
8、建筑设计规范,建筑设计防火规范 疏散用楼梯和疏散通道上的阶梯，不应采用螺旋楼梯和扇形踏步，当必须采用时，踏步上下两级所形成的平面角度不应大于10，且每级离扶手25cm处的踏步深度不应小于22cm。公共建筑的疏散楼梯两段之间的水平净距，不宜小于15cm。,相关建筑设计规范,民用建筑设计通则 台阶一、室内外台阶踏步宽度不宜小于0.30m，踏步高度不宜大于0.15m，室内台阶踏步数不应少于2级。二、人流密集的场所台阶高度超过1m时，宜有护栏设施。坡道一、室内坡道不宜大于18，室外坡道不宜大于110，供轮椅使用的坡道不应大于112。二、室内坡道水平投影长度超过15m时，宜设休息平台，平台宽度应根据轮椅
9、或病床等尺寸及所需缓冲空间而定。三、坡道应用防滑地面。四、供轮椅使用的坡道两侧应设高度为0.65m的扶手。栏杆凡阳台、外廊、室内回廊、内天井、上人屋面及室外楼梯等临空处应设置防护栏杆，并应符合下列规定：一、栏杆应以坚固、耐久的材料制作，并能承受荷载规范规定的水平荷载；二、栏杆高度不应小于1.05m，高层建筑的栏杆高度应再适当提高，但不宜超过1.20m；三、栏杆离地面或屋面0.10m高度内不应留空；四、有儿童活动的场所，栏杆应采用不易攀登的构造；垂直杆件间的净距不应大于0.11m。,相关建筑设计规范,民用建筑设计通则建筑物内的公用厕所、盥洗室、浴室应符合下列规定：上述用房不应布置在餐厅、食品加工
10、、食品贮存、配电及变电等有严格卫生要求或防潮要求用房的直接上层；厕所应设洗手盆，并应设前室或有遮挡措施；厕所和浴室隔间的平面尺寸不应小于下表的规定：,相关建筑设计规范,方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范供残疾人使用的门厅、过厅及走道等地面有高差时应设坡道，坡道的宽度不应小于0.90m。每段坡道的坡度、允许最大高度和水平长度，应符合表的规定。注：加*者只适用于受场地限制的改建、扩建的建筑物每段坡道的高度和水平长度超过表规定时，应在坡道中间设休息平台、休息平台的深度不应小于1.20m。坡道转弯时应设休息平台，休息平台的深度不应小于1.50m。在坡道的起点及终点，应留有深度不小于1.50m的轮
11、椅缓冲地带。坡道两侧应在0.90m高度处设扶手，两段坡道之间的扶手应保持连贯。坡道起点及终点处的扶手，应水平延伸0.30m以上。,相关建筑设计规范,方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范公共厕所 公共厕所应设残疾人厕位，厕所内应留有1.501.50m轮椅回转面积；该厕位应安装坐式大便器，与其它部分之间宜采用活动帘子或隔间加以分隔；隔间的门向外开时，隔间内的轮椅面积不应小于1.200.80m，残疾人男女兼用独立式厕所男女兼用式厕所应设洗手盆及安全抓杆；男女兼用式厕所门向外开时，厕所内的轮椅面积不应小于1.200.80m；该厕所门向内开时，厕所内应留有不小于1.501.50m轮椅回转面积。,设计
12、实例,深圳大学学生活动中心,设计实例,深圳属于中国华南地区照充足，风向以东北风为主。深圳大学生活动中心由香港胡应湘先生捐资兴建，于1996年6月建成并投入使用，总建筑面积4117m，用地面积4981m。内设展览、歌舞厅、排练厅、学生就 业指导中心、咖啡厅及相关办公用房等，是一座综合性校园文化活动设施。基地位于校内学生宿舍西南角与教学区分界处，其西北向是教学区，东侧是校医院，南侧是已建成的溜冰场、用泳池等活动场地和拟保留的现有荔树林，级低朝南面海，景观优美。,活动中心建筑空间功能、结构与流线布置,活动中心设计构思尊重环境、整体布局以动静分区原则将建筑分为东西两翼，两翼之间形成一个有顶盖的全开开厂
13、中庭，其中设主入口楼梯和天桥，将两翼连成一体。北侧前来活动的人流可享受到南面吹来的海风和观赏优美的荔枝丛景观。而且网架结构的顶棚轻盈美观。,设计实例,设计实例,一层平面：主要是文娱活动室、大厅、接待室、展览厅、值班室、休息室、办公室、报告厅等业务用房。辅助用房 如卫生间、接待室、休息室、值班室等都围绕文娱活动室设立，使主体空间与辅助空间紧密结合，不会造成功能死角。右边活动区的承重结构是以承重墙和柱子混合承重的形式了承受上部传来的荷载。,设计实例,二层平面：主要是办公接待厅、学生社团办公室、资料阅览厅、表演厅 动静隔离，功能分区互不干扰。右边活动区的大跨度空间承重结构是以中间的6根柱子来支持上面
14、传来的荷载。,设计实例,三层平面：主要是办公室、会议室、休息室、接待文印用房、露天舞池 左边工作区以走廊连通所有的办公室和辅助用房，具有一定的导向性；右边的露天舞池 大空间 开阔 灵活 自由。,左边以办公会议为主，右边以活动演艺为主，闹静分里合理分区，使两区互不干扰，天桥作为纽带，又相互联系。,设计实例 以色列海法大学学生活动中心,海法大学是建在迦密山的山脊上。从大学学生活动中心俯瞰，可以看到深谷和海湾，地形陡峭。建筑的上部毗邻风景秀丽的道路，为了不干扰视线，建筑物的屋顶设计都低于道路。大楼的设计是为了实现两个主要目标：一是使建筑融入周围的自然景观，二是明晰建筑功能。,设计实例,设计实例,设计
15、实例,设计实例,设计实例 法国Larbrisseau社区中心,建筑围绕中央中庭设计了一个螺旋形结构，螺旋形楼梯环绕建筑外部在每个楼层都设置了一个阳台，都有一个楼梯与此相连。一个连接所有楼层的中庭成为建筑核心，其结构就像树木一样，用户可以轻松到达户外活动区展开活动。未经装饰的铝板覆盖建筑立面突出对建筑立面进行标准化设计的理念，同时为建筑增加吸引力。这座建筑共四层高，底部三层包含了适合于各个年龄段人们使用的设施，包括一楼的母婴喂养室、二楼供6-12岁孩子使用的阅览室和三楼供成人使用的多功能厅，可用于举办婚礼和公私聚会，顶层则是员工办公室和宿舍。,设计实例 梅里达青年工场,地处梅里达城历史敏感地带的
16、梅里达青年工场将许多公众活动集结在一起，人们能在这里攀岩，宽带上网，涂鸦，画画，演戏，马戏，走钢丝，做录像艺术，玩音乐，搞艺术，跑酷，视听，跳当代舞，嘻哈，玩滑板和极限自行车。建筑师尽可能的让其不存在过滤性，即允许所有可能的人进行所有可能的活动。同时建筑有一个大的顶棚，在下面有不同的功能区。像气垫似的一米厚的顶棚可以防晒防雨，调节气温，避免空调的使用。整个屋顶就像是一片大云，具防护性，半透明性。最高处是攀岩墙，表面同样做了三维化处理。,设计实例 梅里达青年工场,设计实例 梅里达青年工场,设计实例 梅里达青年工场,设计实例 梅里达青年工场,学生作业,学生作业,学生作业,学生作业,学生作业,学生作业,学生作业,设计课程作业,设计课程作业,
