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1、模块5 商业汇票结算业务处理任务1 银行承兑汇票承兑银行的处理活动1 承兑银行签发银行承兑汇票,课程名称：银行结算业务处理 授课题目：承兑银行签发银行承 兑汇票业务,说课步骤,说课步骤,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,银行结算业务处理 韦雁玲主编,教学内容,一 说教材教材与教学内容,模块5 商业汇票结算业 务处理任务1 银行承兑汇票承 兑银行的处理活动1 承兑银行签发银 行承兑汇票,教材简介,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,一 说教材补充教材内容,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,一 说教材教学目标,
2、能力目标,情感目标,认知目标,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,一 说教材教学重难点,签发银行承兑汇票业务流程,学生对银行承兑汇票业务优点的理解,教,学,重,点,教,学,难,点,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,学生年龄特点分析,学生学习能力分析,学生知识经验分析,学生学习态度分析,二 说学情,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,三 说教法教学方法,小组体验式教学法,探究式教学法,比较式教学法,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,三 说教法教学时间安排,39分钟,4分钟,1分钟,
3、1分钟,讲授新课,课堂45分钟,课堂小结,布置作业,复习旧课、导入新课,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,三 说教法教具准备,1,2,3,4,多媒体课件,相关经济素材资料,模拟印章,印泥,教具,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,四 说学法,议,练,看,思,行,看：阅读观察；思：勤于动脑；行：身心齐动；议：相互讨论；练：动手体验。,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,业务1：,2011年3月11日，武汉中百电器连锁有限公司（开户行：中国建设银行武汉硚口支行，账
4、号：38529001）向海尔集团（开户行：招商银行青岛支行，账号：43987803）支付100万元货款。,【复习旧课】,想一想：上述业务选择哪种结算方式进行支付呢？,支票,银行本票,银行汇票,？,？,？,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,业务1：,2011年3月11日，武汉中百电器连锁有限公司（开户行：中国建设银行武汉硚口支行，账号：38529001）向海尔集团（开户行：招商银行青岛支行，账号：43987803）支付100万元货款。,【引入新课】,假如武汉中百电器连锁有限公司目前资金周转困难，预计3个月后才有资金回
5、笼，这种情况下又该采用哪种结算方式付款呢？,加入一个条件：,复习旧课 讲授新课 课堂小结 布置作业,银行承兑汇票,商业承兑汇票,商业汇票,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,【引入新课】,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,业务1,银行承兑汇票,付款人,中百电器,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,【引入新课】,海尔集团,金额,100万元,3个月,结算凭证,收款人,付款期限,教师提问：银行柜员是如何办理业务1的呢？,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,（一）创情激趣、整体感知,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂
6、小结 布置作业,客户,信贷部门,提交申请书、经济合同及近期财务报表,会计部门,审核企业资信,良好？,是,否,签订协议，递交银行承兑汇票,签订协议,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,（一）创情激趣、整体感知 1、观看视频、初探新知,观看视频,想一想,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,1、客户做了什么？2、柜员做了什么？3、柜员是否盖了印章？4、业务办完后客户 收到了什么？,学生分为六组，每组一名柜员，两名客户，其他的同学围在柜台旁看，负责提醒柜员的错误，小组合作来办理业务1。,提出问题：“如何为客户办理签发银行承兑汇票业务？”,说教材 说学情 说教法
7、 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,（一）创情激趣、整体感知 2、小组合作、体验操作,练一练,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,教师活动,学生演练,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,客户,信贷员,提交申请书、经济合同及近期财务报表,会计柜员,审核企业资信,良好？,是,否,签订协议，递交银行承兑汇票,签订协议,递交转账支票、进账单,缴存保证金,在系统中划扣保证金、手续费,将第二联汇票、进账单、收费凭证交客户,结束,迎接客户,满足客户,送别客户,审核汇票、支票、转账单填写的正确性,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,（一）创情激趣、
8、整体感知 3、循序渐进、精讲流程,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,（一）创情激趣、整体感知 3、循序渐进、精讲流程,【知识链接】,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,2011年3月1日起发行的新版银行承兑汇票票样与票据填写规范。,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,【知识链接】进入模拟银行系统演示操作：,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,（一）创情激趣、整体感知 3、循序渐进、精讲流程,1,9,0,1,1,6,0,0,3,8,5,1,2,9,0,0,1,0,0,0,0,0,0,0.,0,2,0,1,6,1
9、,-,0,-,1,1,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,（一）创情激趣、整体感知 3、循序渐进、精讲流程,您慢走，您走好！,别客气，这是我应该做的,服务不周，请多指教,欢迎您下次再来！,服务三声,问有答声,来有迎声,走有送声,你好，请问你要办理什么业务,真是不好意思，让您久等了,请出示您的身份证或有关证明,请您稍等，我马上帮您办理,【知识链接】,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,（一）创情激趣、整体感知 3、循序渐进、精讲流程,【知识链
10、接】,统一着装,忌化浓妆,佩带首饰,仪表,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,（一）创情激趣、整体感知 4、个别练习、巩固新知,2011年8月8日，武汉中百电器连锁有限公司（开户行：中国建设银行武汉硚口支行，账号：38529001）来行签发一张银行承兑汇票（金额80万元，期限：6个月）用于支付武汉统一企业食品有限公司（开户行：中国银行江汉支行，账号：45125672）的货款。,业务2：,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,同桌两名学生互相扮演客户和柜员的角色，完成两两对练。,客户,柜员,练
11、一练,（一）创情激趣、整体感知 4、个别练习、巩固新知,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,（一）创情激趣、整体感知 5、个别练习、巩固新知,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,（二）自主归纳、延伸拓展,议一议,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,（二）自主归纳、延伸拓展,银行承兑汇票的优点,减少资金占用；降低财务成本；变现快捷。,可以大量增加存款；增加中间业务收
12、入；商业银行竞争形势的需要；,企业,银行,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,三 课堂小结,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,四 布置作业,1、实践作业：对着镜子练习“服务三声”，在一周内找到自己最具亲和力的微笑和表情。,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,四 布置作业,复习旧课、导入新课 讲授新课 课堂小结 布置作业,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,1、基本流程：录入填写盖章交还客户2、出现的问题：未说礼貌用语不会操作打印机忘记盖章,1、基本流程：迎接客户录入、收费注明承兑协议编号盖章交还送别客户凭证整理2、出现的问题：纪律方面职业道德方面专业知识方面,承兑银行签发银行承兑汇票,课前准备工作是上好一堂课的关键。,培养学生兴趣，师生间的情感交流是教好课程的首要因素。,课件是一种很好的教学辅助手段。,说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记,Thank You!,2011.11,谢谢大家!,
