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1、散文鉴赏与评价,【预设学习目标】1、体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术2、欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力3、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价,第一课时 体会重要语句的丰富含意,活动一：回顾旧题，思考“理解重要词语的含义”答题时的注意点。例题1、第段“这样的一生，也就是春天的一生”中“春天”是_。（看见的和看不见的镣铐）在清幽的莫伊卡河畔，有一栋三层的老房子，它就是普希金最后的居所。普希金的诗，影响了一代又一代的人，他被认为是俄罗斯文学之父。他短暂的一生，曲折而壮丽。他反对农奴制，反对沙皇，支持十二月党人的起义，曾经被幽禁。一八三七年，他为了捍卫家族和妻
2、子的名誉，与法国人丹特士决斗，饮弹身亡。在他的故居的一个小盒子中，陈列着普希金的一缕头发，它软软的，茸茸的，色如成熟的玉米璎珞，状如春光中飞扬的柳絮。普希金活了三十八岁，这样的一生，也就是春天的一生。答案：短暂、美好、充满活力（2分）,例题2、结合全文，试阐述文末“别样生命”的丰富内涵。（38-25雨中的鸣鹤）答案：返璞归真的自然风貌；热情淳朴的民风民情；古朴典雅的文化内涵。（每点2分）,1.了解词语词性，根据文本分析词语内涵。2.根据词语本来含义，紧扣词语修饰词，根据上下文推测语境内涵。3.如果词语是形象类词语，应该抓住特征，再结合文本推断含义。,【归纳总结】,我们总是那么急于从甲地到乙地，
3、总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小。我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生。他就是我们所熟悉的古代哲人孔子，还有他的一群弟子。他们都是一些为思想而激动的不知疲倦者。我们不妨把这些人的一生，把这一切，称为“木车的激情”。由于车速是极其缓慢的，里程是极其艰难的，因而我们今天更有理由说，他的激情才更为强大、更值得信赖。1.“木车的激情”在文中的含义是什么?(4分)答：孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想
4、而往复奔走的精神。,【典题演练】木车的激情,活动二：回顾旧题，思考“理解重要语句含义”答题时的注意点。例题1、解释下列两句话在文中的含意。【38-15窗外】我从没有想到，玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。玫瑰总被人寄予美好的情感，现实生活却与此产生巨大反差，表现了“我”对生活的反思。大自然是包围着我们、既产生又吞噬我们的万物与过程的总和，不是我们的同谋也不是我们的心腹。我们都生活在瞬息万变的大自然中；大自然既孕育了我们，又可能使我们湮灭；我们寄予或赋予万物以感情都是不合理的（一厢情愿的）（大自然不会随我们的情感而变化）。,例题2、“落到现实是很痛的，不过，要是不落到现实，更痛。”解释这句话在文中含意。【
5、38-14变奏的乡愁】（1）人生不能没有美好的回忆和精神追求；（2）美好的回忆和精神追求常常与现实有冲突，这种冲突会给人苦痛的感受；（3）人无法回避现实生活，一直生活在精神回忆中的人会更痛苦。（每点2分，三点6分。言之成理即可）,1.抓住句中的重要词语2.结合句子的表现手法，还原句子本来面目。3.抓住句子层次4.结合上下文及文章主旨阐释,【归纳总结】,【典题演练】平常的沈从文,1.文章从“平常”落笔，字里行间却洋溢着作者对沈从文“不平常”的崇敬之情。试结合全文，概括分析“平常”与“不平常”分别表现在哪些方面。平常：（1）用平常心对待自己所取得的成就。（2）用平常心对待自己所遭受的苦难。不平常：
6、（1）才能智慧不平常；（2）人格品质不平常；（3）成就影响不平常。,2.解释下面两句话在文中的含义。（1）他的作品和他的读者都红光满面长生不老。答案：运用拟人等方法，形象地表现出沈从文的作品现在有魅力，将来也会有永久的生命力，会拥有越来越广泛的读者。（2）这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来 答案：鼓励作者在逆境中要保持乐观心态，表达深厚的叔侄亲情，同是体现沈从文身处逆境却豁然达观。,第二课时、品味精彩的语言表达艺术,活动一：回顾旧题，思考“品味精彩的语言表达艺术题”时的注意点。例题1、赏析文中两处画线的句子。(4分)（风雨中忆萧红丁玲）(1)当我昂头望着天的那边，或低头细数脚底的泥沙，我都不能
7、压制我丧去一个真实的同伴的叹息。(2分)答案：该句用运用细节描写(动作描写)，俯仰之间难以自释，形象地写出了得知萧红去世后内心深处时刻无法排遣的悲哀。(2)风雨已停，朦朦的月亮浮在西边的山头上，明天将有一个晴天。(2分)答案：象征的手法。作者告诉人们阴霾终将散去，历史必将还萧红一个清白，给萧红一个公正。,例题2、文章第段画线句描写了作者前往六盘山途中所见之景，请分析其表达特色。（6分）（雪中六盘）离开沙沟乡和西吉滩，离开了头戴六角帽的哲合忍耶回民的黄土山庄，在大雪纷扬中，我们穿过了一片片斑驳错落的村寨，来到了单家集。一罐茶只喝了一口，我们便又穿过杨茂、姚杜，在暮色中的好水川旁冻硬的土道上，急急
8、地前进了。白雪使晚暮中的好水两岸依然明亮，干燥的雪在脚下“喳喳”作响，迎接着我们的到来。一路小村瓦顶的高房静静地屹立在庄院一角，切开的山坡上偶有一排废弃的窑洞，仿佛大山的眼睛，含情脉脉地注视着我这个多年前的老友。我们踏着硬硬的薄雪，体味着这一切，继续走向这苍茫雪谷的纵深处。背上行装迈开大步，搭上手扶拖拉机快速前行，我们的心已在六盘。答案：选取“白雪”“窑洞”等山中代表性景物（1分），按由下到上顺序（1分），从视觉、听觉、内心感受等角度（1分），运用拟人、比喻修辞手法（2分），展开描写，使人如临其境，语言表达富有感染力（1分）。,例4、赏析第4段中画线句的语言表达特色。(4分)（黑白苏州）其实，
9、苏州给人最初印象本是柔美的柔柔的吴侬软语、柔柔的苏州河水、柔柔的垂堤杨柳，美美的临河人家、美美的苏州园林、美美的丝绸苏绣，幽幽的曲巷、幽幽的流水、幽幽的茶肆，甜甜的小食、甜甜的评弹、甜甜的笑容这个历史文化名城，2500年前一建城就是地位高贵的吴国都城。这个因伍子胥开掘护城河而筑就的古老城池，因为承载了太多的春花秋月，而流淌了太多的风流故事自西施开始，苏州成了美女诞生的天堂，苏州城的女儿家们是一代代长成嫁人；步陆机后尘，苏州还是文人辈出的故乡张旭、范仲淹、范成大、唐伯虎、冯梦龙、金圣叹、叶圣陶等，哪一个不是风流才子，哪一个不是用字或画或文在浇灌、养育苏州的柔美？在每一个到过苏州的游人眼里，苏州就
10、是那柔柔的茉莉花民歌，就是那悠悠的寒山寺钟声。听过，思过，柔美、纯洁、神圣之苏州印象在我心中蓦然升华。,例4、赏析第4段中画线句的语言表达特色。(4分)（黑白苏州）答案：运用排比修辞手法，“柔柔的”“美美的”“幽幽的”“甜甜的”引领四组排比，强有力地表现了苏州柔美的特点；运用叠词，“柔柔的”“美美的”“幽幽的”“甜甜的”使人对柔美的苏州印象深刻，音韵和谐，增加了语言的美感；采用整句，语言典雅优美。,【典题演练】秋,在往年，我只慕春天。我最欢喜杨柳，尤其欢喜初染鹅黄的嫩柳。每逢早春时节，看见苏醒了的杨柳枝上挂了细珠，带了隐隐的青色而“遥看近却无”的时候，我心中便充满了一种狂喜。我心中似乎只知道春
11、，常常在说：“春来了！不要放过！赶快设法招待它，享乐它，永远留住它。”别的三季在我都当作春的预备，或待春的休息时间，全然不曾注意到它们的存在与意义。1文中画线句描写了早春具有代表性的景色，请赏析其表达特色。（4分）答案：运用拟人和引用的修辞手法（1分），通过联想、想像（1分），从视觉和感觉的角度描写早春景色（1分），色彩鲜明，语言富有韵味（1分），生动形象地表现了作者对春天的喜爱之情。,【巩固强化】拜谒三苏园,1理解文章第段中“毁弃一个人的同时，也成就了一个人”一句的含意。（4分）这里是苏轼吗？我对你有着一种特殊的情感。我曾经到过你的黄州，那是你生命中最难堪的一段，空庖寒菜，破灶湿苇，但你却写
12、出了赤壁怀古，留下了寒食帖。我还去过惠州，你在那里吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的乐观和豁达。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，“世事一场大梦，人生几度秋凉”。你虽捡尽寒枝，一蓑烟雨，却是“忧患来临，一笑置之”。随便打开诗词文集，打开书画食谱茶经，你都赫然其中。身后多少追随者，黄庭坚等四学士只是其一。今世有男人慨叹你人生突围，昂昂灵魂不屈命运；有女人直言要嫁就嫁苏东坡，将你视为多个层面可倚靠的绝好。历史就是这样，毁弃一个人的同时，也成就了一个人。答案：“毁弃一个人”是指苏轼屡遭贬谪，仕途坎坷（2分）；“成就了一个人”是指他在文学、书法等方面取得了卓越成就，成为后世敬仰的对象（2分）。,2
13、请赏析文章第段中画线语句的表现特色及其在文中的作用。（4分）夜真的降临了，园子里更显得空廓静寂。出来时，又看到了苍莽的田野，延绵似雄浑的江水，浩瀚千里。天空广漠，明月越来越亮，晚风流暖，飞鸟低徊，群峰如屏。“杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。”“三苏”该是在这里安享歇息的。园林上空氤氲的雾气，比我来时更浓了，让人觉得那是一种不朽的灵气。或还是那条古道，经过郏县穿越洛阳西去万里。起伏的鸟儿不时发出清脆的叫声，那叫声好亲切，多少年里都是这么亲切啊：答案：从视觉、听觉、触觉等多个角度，运用比喻手法描写了三苏园空廓静寂之景（2分），既与上文“三苏园好大好空旷”相照应（1分），又为下文的议论（“三苏该是在
14、这里安享歇息的”）作铺垫（1分）。,3请根据文章内容，分点概况苏轼对后世的影响。（6分）答案：苏轼文气逼人，激发后人对文学的热爱敬仰之情；苏轼使当地民风更为淳朴，社会更加和谐；苏轼乐观豁达，激励后人淡然处世，直面生活。（评分建议：每点2分。）,4文章以“吃杯茶，吃杯茶吧”作结，请结合全文探究作者这样安排的理由。（6分）答案：“茶”是贯穿全文的线索，最后写茶使文章前后联系紧密，结构更为严谨；“茶道”既是苏轼从家乡到中原应举入仕、从京城到地方贬官赴难的行经之路，又暗示了苏轼坎坷崎岖的人生道路；茶道”是苏轼在特定时期的研究对象，也是苏轼淡泊、超然内心世界的外在体现，拟人手法借鸟叫提醒当今浮躁社会中的
15、人应保持内心的一份宁静。（评分建议：每点2分，答对三点即可。）,南山雨,5.请简要概括文章中申石初先生的人物形象。（6分）【答案】热心助人的老者；渊博冲淡的学者；严谨高明的老师。（或从做人、做学问、做老师三个角度来分析概括也可）,6“可见名与利那玩意儿都是注定的!”这句话流露出申石初先生丰富的情感，请联系上下文具体分析。（4分）那天晚上天更冷，石初先生打电话言归正题，要我宽心，用了“事缓则圆四个字劝我再碰碰机缘。说他一九五二年刚来香港也磕磕绊绊，困顿无助，天天晚上读诗抄诗解忧。我说石湖的诗我小时候读得多。倒想知道毕九歌是谁。他说那是清代王渔洋古夫于亭杂录里抄的，只知道他字屌虞，渔洋同邑大司空亨
16、的后人，能诗可惜只流传了哪一首七绝：“可见名与利那玩意儿都是注定的！”【答案】即是对毕九歌诗名不传的慨叹；也是对自己境遇的自我解嘲；更是对困境中作者的安慰与鼓励。,7请分析最后一段在全文中的作用。（4分）神先生看看我，看看那本破旧的小册子，微微点了点头，转身踽踽走进晨曦里的小巷。【答案】内容上描写申先生点头的细节，表明他理解了我交还诗集的用意，暗示了我与申先生情感上默契；结构上与前文送我诗集相照应。营造了一种感伤的氛围，耐人寻味。,8请谈谈本文以“南山雨”为题的用意。（6分）南山雨是申石初送给我诗册里的词语，象征着一种闲适淡泊的生活境界。以此为题，纪念我和申先生订交的往事；点染出浓浓的诗意，增
17、添了文章美感；同时表明作者对安分乐道的人生态度的肯定。,第三课时、欣赏作品的形象,活动一：回顾旧题，思考“形象类题型”问法的不同，答案的侧重。例题1、结合文章内容，简要分析萧红的性格特点。（6分）风雨中忆萧红答：初次见面，作者从外貌、动作、笑声、交谈等方面来写萧红，写出了萧红自然而真率、少于世故、纯洁爱幻想特点（2分）；写与作者相处的过程，突出了萧红真实、亲切、包容、容易相处的特点（2分）；分手以后，作者将其与一般女性对比，突出了萧红能耐苦，独立，有才智，有气节的特点（2分）。（只有性格概括，没有分析，最多不超过3分）,例题2、请简要概括文章中申石初先生的人物形象。（南山雨）【答案】热心助人的
18、老者；渊博冲淡的学者；严谨高明的老师。（或从做人、做学问、做老师三个角度来分析概括也可）例题3、本文用不少笔墨写外孙“宝宝”，有什么样的作用？请简要分析。（金色的飘落）答：(1)结构上：宝宝是作者感悟生命的重要依托，描写宝宝的言行，显示出全文由落叶及生命(由物及人)的行文思路；(2)内容上：描写宝宝欢快的舞动和兴奋的表情，既衬托了金色飘落的美丽，表现了新生儿的活力和朝气，引发并深化了作者对生命的思考和感悟。,【归纳总结】,【典题演练】黄叶,1概括文中老朋友的形象特点。热爱文学，有才华。工作认真，能吃苦。默默无闻，很普通 心胸狭窄，不豁达。,2简述文章第段叙述特色及表达效果。我向他解释说：我正在
19、为写序的事苦恼，也可以说是正在生气。前不久，给一位交情也很深的诗人，写了一篇序。结果，我那篇序从已经铸版的刊物上硬挖下来，而这家刊物远在福州，是我连夜打电报请人家这样办的，因为那位诗人无论如何不要这篇序。其实我只是说了说，他写的诗过于雕琢。因此我已经写了文章声明，不再给人写序了。（1）插叙。（2）交代我不给老朋友作序的原因，使故事更加完整；衬托老朋友的人物形象，使其形象更加丰满；暗示主旨，告诫人们要能够正确面对自己的不足，并且人与人之间要多一些理解与宽容。,3说说分析文章最后一段的含义？北风很紧，树上的黄叶，已经所剩无几了。太阳转了过去，外面很冷，我掩门回到屋里。比喻、象征，凋零的黄叶象征着像
20、老朋友一样的为革命献出自己一生的老人一个个孤零的飘落；“外面很冷”暗示当时社会的冷漠，社会缺少对这些为社会作出贡献的革命者的关心；“我掩门回到屋里”表明我内心的悲伤和对老朋友深深地愧疚之情。,4文章叙述了一个老朋友的故事，却以“黄叶”为题，这样安排有何用意？请作探究。以黄叶为线索；点明季节，营造感伤氛围；借物喻人，表达作者对老朋友遭遇的遗憾和愧疚之情；作者借黄叶表达自己的人生况味。,【巩固强化】沙坪的美酒,1请分析第节画线句子的表达特色。(4分)我所以不喜白酒而喜黄酒，原因很简单：就为了白酒容易醉，而黄酒不易醉。“吃酒图醉，放债图利”，这种功利的吃酒，实在不合于吃酒的本旨。吃饭，吃药，是功利的
21、。吃饭求饱，吃药求愈，是对的。但吃酒这件事，性状就完全不同。吃酒是为兴味，为享乐，不是求其速醉。譬如二三人情投意合，促膝谈心，倘添上各人一杯黄酒在手，话兴一定更浓。吃到三杯，心窗洞开，真情挚语，娓娓而来。古人所谓“酒三昧”，即在于此。所以吃酒决不是图醉。所以容易醉人的酒决不是好酒。巴拿马赛会的评判员倘换了我，一定把一等奖给绍兴黄酒。选取有代表性的典型画面，展现友人相聚把酒言欢的场景，富有生活情趣；语言通俗、朴实，表达富有韵味；多用短句，有节奏感；表现了作者在吃酒是不重在酒而在精神感受。,2作者在第节写到广西的山花、贵州的茅台以及“渝酒”，请说说这样安排的作用。（6分）我不喜吃白酒，味近白酒的白
22、兰地，我也不要吃。巴拿马赛会得奖的贵州茅台酒，我也不要吃。总之，凡白酒之类的，含有多量酒精的酒，我都不要吃。所以我逃难中住在广西贵州的几年，差不多戒酒。因为广西的山花，贵州的茅台，均含有多量酒精，无论本地人说得怎样好，我都不要吃。由贵州茅台酒的产地遵义迁居到重庆沙坪坝之后，我开始恢复晚酌，酌的是“渝酒”，即重庆人仿造的黄酒。,2作者在第节写到广西的山花、贵州的茅台以及“渝酒”，请说说这样安排的作用。（6分）将山花、茅台是为引出“渝酒”；并将白酒和黄酒作对比（2分），引出后文的“吃酒是为兴味，为享乐”；（2分）将“渝酒”与抗日期间坐飞机来的真正“陈绍”作对比，讽刺了不思国难，沉迷于口福之欲的情况
23、，并表明自己宁吃“渝酒”和共度国难的态度。（2分）,3作者在第节中引用了陶渊明的“试酌百情远，重觞忽忘天”表现了哪些情感?(4分)对国家民族危难的关心和顾念；摆脱白天生活中的俗务的释然与放松；一天工作辛劳之后家庭团聚时光的珍惜与眷念；儿女成长的欣慰与快乐。（1点1分）,4作者在第节中讲“所以我确认，世间的美酒，无过于沙坪坝的四川人仿造的渝酒。”请探究其中的深刻意蕴。(6分)还有一种兴味，却是千载一遇的：我在沙坪小屋的晚酌中，眼看抗战局势的好转。我们白天各自看报，晚餐桌上大家报告讨论。我在晚酌中眼看东京的大轰炸，莫索里尼的被杀，德国的败亡，独山的收复，直到波士坦宣言的发出，八月十日夜日本的无条件
24、投降。我的酒味越吃越美。我的酒量越吃越大，从每晚八两增加到一斤。大家说我们的胜利是有史以来的一大奇迹。我的胜利的欢喜，是在沙坪小屋晚上吃酒吃出来的！所以我确认，世间的美酒，无过于沙坪坝的四川人仿造的渝酒。我有生以来，从未吃过那样的美酒。即如现在，我已“胜利复员，荣归故乡”；故乡的真正陈绍，比沙坪坝的渝酒好到不可比拟，我也照旧每天晚酌；然而味道远不及沙坪的渝酒。因为晚酌的下酒物，不是物价狂涨，便是盗贼蜂起；不是贪污舞弊，便是横暴压迫。沙坪小屋中的晚酌的那种兴味，现在已经不可复得了！唉，我很想回重庆去，再到沙坪小屋里去吃那种美酒。,4作者在第节中讲“所以我确认，世间的美酒，无过于沙坪坝的四川人仿造的渝酒。”请探究其中的深刻意蕴。(6分)“渝酒”让作者体会到国难期间，与祖国民族共难关同命运中体会到民族的凝聚力；抗战的一步步胜利，为国家的胜利感到的幸福和骄傲；家庭的团聚与儿女的成长让作者体会到生活的快乐与幸福；而“真正陈绍”虽然酒气比“渝酒”更清香、口感更舒适，但国家社会中的种种问题让作者感到压抑和痛苦。（每点2分，写出3点得6分）,谢谢！,
