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1、,2014安徽考编YY精讲课程,下期课程播报,每周一三五晚19:00时间：1月13日晚（周五）19：00地点：YY频道80823084主讲：明尚教育教研中心老师往期课程录音及PPT下载方法：1、加入QQ群：2217043302、扫一扫右方微信二维码,免费公开课-面授,2014安徽教师考编学科专业知识专题讲座时间：1月18日14:30地点：安徽省直电大（市府广场附近）主讲：明尚教育教研中心老师内容：学科专业知识考情分析 学科专业知识考试题型及命题趋势 学科专业知识考试内容 学科专业知识备考技巧,课程预告,2014安徽教师面授培训班招生简章时间：1月25-28日地点：合肥市庐阳区淮河路香港大厦12
2、04室内容：教育综合知识学费：980元各专业培训班2月4日（年初五）开课（语数外 音体美 信息技术）,教育综合知识之教育学,第四章 教师、学生及师生关系本章复习重难点学生的本质属性；教师职业的劳动特点和职业素养；现代学生观；三中典型师生关系的特点；良好师生关系的特点和如何建立良好的师生关系。,教育综合知识之教育学,1、教师的最大特点在于其职业角色的（）。单选题A、多样化 B、专业化C、单一化 D、崇高化,第四章 学生、教师及师生关系,教育综合知识之教育学,2、美国学者博乐的早期研究为教师发展阶段研究奠定了基础，她将教师的发展分为四个阶段，分别为（）。多选题A、教育前关注阶段 B、早期生存关注阶
3、段C、教育情境关注阶段 D、关注学生阶段,第四章 学生、教师及师生关系,教育综合知识之教育学,3、学生是生活在一定社会关系中，具有特定社会属性的人，这表现在（）。多选题A、学生是一个完整的人 B、学生是具有发展潜能的人C、学生是具有发展需要的人D、学生是以学习为主要任务的人,第四章 学生、教师及师生关系,教育综合知识之教育学,4、教师胜任教学工作的基本性要求是，教师必须具有（）素养。A、教育专业 B、品质专业C、职业道德D、学科专业,第四章 学生、教师及师生关系,教育综合知识之教育学,5、从学生本质属性看，由于（）这就要求学习教育要努力实现学生的身心和谐发展。A、学生是一个完整的人 B、学生是
4、具有发展潜能的人C、学生是具有发展需要的人D、学生是以学习为主要任务的人,第四章 学生、教师及师生关系,教育综合知识之教育学,6、在教师劳动所具有的诸多特点当中，（）教师劳动与其他劳动的最大区别。A、劳动对象的能动性 B、劳动方式的师范性C、劳动效果的隐含行D、劳动时空的广延性,第四章 学生、教师及师生关系,教育综合知识之教育学,7、在教师的专业发展阶段中，若教师表现为“理性化的，通常是在分析和思考的基础上解决问题”的行为特征，则该教师可能处于（）阶段。A、新手水平 B、胜任水平C、专家水平 D、高级新手水平,第四章 学生、教师及师生关系,教育综合知识之教育学,8、从师生关系的结构体系看，师生
5、之间的（）是师生关系的基础。A、心理关系 B、工作关系C、社会关系 D、朋友关系,第四章 学生、教师及师生关系,教育综合知识之教育学,9、教师劳动不是生产某种产品，而是生产“人才”，这就 要求教师的劳动要具有（）。A、能动性 B、隐含性C、示范性 D、创造性,第四章 学生、教师及师生关系,教育综合知识之教育学,10、人们常说“教学有法，教无定法”，这句话反映了教师劳动的（）。A、示范性 B、复杂性 C、创造性 D、长期性,第四章 学生、教师及师生关系,教育综合知识之教育学,11、儿童中心论的主要代表是（）。单选A、夸美纽斯 B、凯洛夫 C、赫尔巴特 D、杜威,第四章 学生、教师及师生关系,明尚教育的服务,1、微信：msexam 2、QQ群:2217043304、微博：明尚教育名师在线答疑、每日一练、最新招考信息,明德汇才，育人至尚,感谢您的关注,
