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1、非同步網路教學經驗談,余尚武 教授,國立台灣科技大學資訊管理系,我的收入怎麼比別人少？,一個基本的公式 Power=Work/Time兩個公設Knowledge is Power.Time is Money.,收入真的比別人少嗎？,修正後之公式 Money=Work/Knowledge直接推論 The more the knowledge,the less the money先驗假說 適當運用 knowledge 應能提高 work,Forbes ASAP,Andy Grove,Intel,Linda Nicholls,ChairmanAustralian Post Office,大趨勢,誰能
2、掌握網路和教育這兩大利器，誰就能掌握未來。,全球市值最大公司思科公司(Cisco)總裁 2000年世界資訊科技大會,網際網路趨勢,The Magic of Internet：數位化的資料快速傳遞標準介面E-commerce只有數位化的產品可以生存EvolutionDataInformationKnowledge,古老的典範：教/學(1),十倍速的折舊任何時間，任何地點教育的售後服務在職進修回流教育終身學習智慧財產權教育部專科以上學校開辦遠距教學作業要點,教學活動必須出現教師影像及聲音之講解,古老的典範：教/學(2),教學管理系統中山大學、中正大學、台灣科大、清華大學、交通大學、台大管理論壇、成
3、功大學、新竹師院、台南師院、中央大學、空中大學、僑務委員會、原住民委員會Learning Space(Notes)、IDEA(Flash)、視訊播放系統Web-guider、Real-player、Media-player、互動機制voice-chat、text-chat、e-mail、BBS、FTP、,教育市場成形(1),垂直市場大學/研究所課程講座補習教育中小學幼教證照課程教材委外製作,授課單位與考試單位合一的市場,教育市場成形(2),教育市場的發展障礙法令規章網路學位學分交叉承認生活習慣老師學生學生的身分認證使用者付費網路考試The last mile,教育市場成形(3),像哈佛大學這種
4、高等教育事業的傳統龍頭，無人能及；可是其他教育機構可以在電子遠距教學這個領域打敗哈佛大學。能夠成為未來主流教育機構的可能是營利事業，而不是非營利性質的大學。,Building Wealth（知識經濟時代），Lester C.ThurowProfessor of Management&Economics,Sloan School of Management,MIT,教育市場成形(4),進入WTO後，再也無法阻止國外大學，來台招收學生，並授與學位，有可能學生“畢業於哈佛大學，卻從未離開台灣”三通後勢必更多學生前往大陸求學，在台灣學校競爭比以前更加激烈，目前已有學校招生不足的窘境,市場的擴張,廣度分
5、析 教學範圍不限於特定地區數量分析 人數不受限教室容納量素質分析 年齡層不限 學經歷更佳,如何掌握網際網路契機,速度自製外包購併策略聯盟叫我第一名,表現方式(1),表現方式(2),表現方式(3),製作方式(1),製作方式(2),後製作,投資成本,商品化的解決方案(1),教學系統的組織與管理：教學平台、頻寬、資料維護、客戶服務、行銷,學生,開課系所,時間,$,知識,鐘點費$,教材,學分認證,學習效果,商品化的解決方案(2),網路教育事業（Business Partner）網路教學平台網路頻寬教材資料維護招生行銷業務客戶服務學校專注於研究與教學制定學程與課程方向負責學生註冊與成績的考核,網路大學,
6、提供大專院校的學分與認證課程以在職教育為主減輕學校的資源需求教師的時間網際網路虛擬教室最簡單有效的教材製作客戶服務開課：非同步網路教學方法招生：學涯規劃、問題解答,為何使用網路教學,學校 偏遠校區師資不足問題老師 舟車勞頓、來回奔波之苦學生 曠課請假、交通阻塞、趕時間、沒空吃飯.,對老師的好處,課程錄製一次即可減輕老師負擔課程錄製容易課程重複利用率提高有新知識，部分章節抽換更新即可,教材錄製,作業系統Windows 95/98瀏覽器以上Office Word 97，2000小型數位攝影機(c.c.d)麥克風,學生如何上課？,具備作業系統95/98,瀏覽器以上之電腦教室家中個人電腦網路咖啡,老師
7、學生間互動關係,e-mail給老師或助教在Office Hour線上討論 透過語音聊天室發問 經由中、英文Key-in發問同儕聯絡 同學以小組或個人彼此聯絡,開設學分班流程,老師開課,系上同意,推廣進修中心,教育部高教司,教學系統之基本功能,教學 課程進度時程 學習同儕與師生交流管道 教學系統之使用說明與解惑,教學,公告教材討論作業線上自我評量對學生之評量課程評鑑註冊,課程進度時程,須公佈教學進度，作業、討論、專題、考試之時程與進度。須公佈這些學習活動之評量中有關時限與分數之關係。須提出方法以得知學生是否按照教學進度讀課程教材。,學習同儕與師生交流管道,學習系統至少須包含個人資訊、意見與訊息交
8、流、討論等交流管道。這些管道包含個人資訊、小組交流、意見與訊息交流、呼叫某成員、召喚小組研討時間、討論室、求助。,教學系統之使用說明與解惑,學習系統須包含功能之解說（傳統教室之說明會或網路上之解說）。須提供透過傳統教室或電話電傳來達成之管道（即除了利用網路之外的管道）。,網路教學課程的安排,非學分班週數為 68 週時間120分鐘左右每週60分鐘的線上討論學分班週數為 1620 週、時間180分鐘左右每週60分鐘的線上討論,分數評定及學分承認,分數評定 三次到校面授(遠距教學作業實施要點)期中考、期末考 上網時間或次數(平時成績)學分承認 考試分數通過，即授予學分,Strength(優勢)財務資源豐富市場領先地位經濟規模之達成生產成本優勢鮮明之廣告策略,Weakness(弱勢)現有產品線不足不同功能領域之人力資源整合企業領導地位有待消費者確認配銷通路季節性效率之提升策略規劃之補強,Threat(威脅)競爭廠商進入目標市場區隔消費習性之改變市場成長率趨緩通路談判籌碼增加替代性產品之興起,Opportunity(機會)開發新的市場區隔擴充多樣化的產品線水平及垂直之策略整合增加互補性產品進入更佳之策略區隔(金牛)所處市場可對抗景氣衰退,成本地位分析 競爭力分析 策略性問題分析,SWOT,結 論,創造學校新利基 節省學校開銷 順應潮流 在網路上先卡位先贏,
