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1、班级：44家访教师：时间.9.12被访学生姓名王康形式（与否走访）走访被访学生家庭住址庆云县明珠国际社区联系电话家访学生概况该孩子在校体现较较好，上进心很强，学习成绩优秀，上课回答问题不够积极。不善于体现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。家访目的为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯家访过程简要记录该生在家尊重长辈，关怀别人。积极为父母做某些力所能及的事情，也合适地做某些家务。在学习方面比较积极，积极完毕各科作业。在家不善于与父母沟通。家访效果最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，积极和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访心得作为教师要在
2、个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心Fl勺朋友，并乐意让我协助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。时间923被访学生姓名柳咕宇形式（与否走访）走访被访学生家庭住址庆云县庆云镇柳家社区联系电话家访学生概况该孩子在校是个有礼貌B孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是较好，比较拖拉。家访目的更贪孩3的信，0,文以攵母33关林少翔的健康鼠业。家访过程简要记录这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要时、想要B父母都会予以满足。家访效果衣馥后日勺几种星期里，着刹夕翱逖渐的变得伐格开朗，懒微的句枚逖渐改正，2活养
3、胎变得积极起来。也然孩3即有攻复的耐候.由于家校联盍及时，伶易积极口勺斗颜，我们模东地看刎孩3的良打枚正或使核聚鼠。家访心得作名才芯的家业，孩3口勺鼠叔也是3时一种鼠业过程。假期参S社会活物，钱&己易孩各戒活劭中无女鹰合，及相理解，无老习,亘相鼠业也是一种子措施。时间.10.11被访学生姓名王天琪形式（与否走访）走访被访学生家庭住址东方名郡联系电话家访学生概况该生在校能遵纪守法、团结同窗，前几学期成绩优秀。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言徐徐地少了，偶尔有浮现落做作业的J现象。家访目的纠正他思想中某些儡激JT、J想法，让他以收板的心杰及人到学习中。家访过程简要记录该
4、生在家能协助父母做某些力所能及的事。但是父母对其学习不够注重，不会着重培养她的爱好、爱好。虽然她很努力学习，成绩也优秀，但是思维不够活跃。家访效果孩&的心秸斛今，脸上终子又露出了失容。家访心得老师工的系可用一种走势来看稗有些颜皮的孩3。老师枇评能篌电要及对陶孩3道数。时间.10.29被访学生姓名刘筱形式（与否走访）电访被访学生家庭住址建材城联系电话家访学生概况孩子在校行为规范，能与同窗和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习楮施不够对的，学习我极性不够，学科发展不平衡。家访目的结成一种家庭学校的教育同盟家访过程简要记录孩子能自己整顿自己日勺内务，收拾书桌，协助家长做力所能及日勺家务事，生活
5、自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了唯忘的时光，能关怀、体贴父母，让他们真切B感受到孩子日勺成长。但在学习上仍然显得不够积极，比较好玩，完毕假期作业有点被动，需要家长监督提示。家访效果家长但愿在校期间，老师可以更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完华作业，改掉拖拄日勺毛病，养成鼠好日勺学习习惯，提高学习质量。家访心得家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的J蒸囹中提出孩子存在0问题，共同商量、探求教育指拓，使学生心服。服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要点板B指引家长，同步多进行交流，家长和教师互相学习，互粕信任，互相合伙，结成一种家庭学校0教育
6、同盟。那么我们0教育会获得更大0成功。班级：4.4家访教师:时间.11.12被访学生姓名于平震形式（与否走访）走访被访学生家庭住址信家村联系电话家访学生概况在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有悲观情绪产生，开始钻牛角尖。家访目的求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他思想中某些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。家访过程简要记录到于平震家后，他爸爸接待了我。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一种自理能力强的孩子。后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很故意思。他的妈妈报名让孩子参与有关思维训练的活动。
7、当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却觉得活动中总会有收获。我们让孩子读林清玄散文，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。家访效果作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一种成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中互相磨合，互相理解，互相学习，互相成长也是一种好措施。家访心得家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调节，更有助于孩子的知识和能力的发展，这是值得倡导的。班级：44家访教师：时间被访学生TT.11.243A王志腿姓名形式（与否走访）走访被访学生家庭住址安康社区联系电话家访学生概况学生在校体现
8、：该孩子在校是个有礼貌B孩子，对人很宽宏，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是较好，比较施拉。家访目的我想理解一下孩孑在家0学习和生活状况，同步与家长沟通，让家长可以与老师交流，树立适合孩子自身特点日勺成长见。家访过程简要记录孩子在门口接我，我与孩孑到家后，他日勺妈妈告诉我，他的爸爸在外打工。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷助期，很劲快，左极地承当家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，由于家中只有一种孙子，爷爷切切很是龙爰，长期是在家边做作业，边看电视。理斛到这些状况，我忽然间很喜欢这个孩子，目前自我中心邛J孩孑比比皆是，心中有父母,老人的!太少，更不说秋极承当彖务。于是，我表扬了孩子，
9、并下决心让他担任劳动委员，为班级服务。但愿通过承当费任提高学生日勺自信心。家访效果理努对这些状况，我忽然间很喜欢这个孩子家访心得孩子aJ发展是多角度的J,因此我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们卧J可饮赏点，让他们和我们可以互相地理斛，理群。家访记录班级：44家访教师：时间.12.6被访学生姓名马谣形式（与否走访）走访被访学生家庭住址安康社区联系电话家访学生概况学生在校体现：该孩孑在校是个有礼貌的孩子，对人很宽；,由于成绩比较好，学习习惯也较好，有点不爰说话。家访目的我想理解一下孩孑在家日勺学习和生活状况，同步与家长沟通家访过程简要记录今天上午，我来到我班这个学生的家，和其他种地的同样，学生
10、的家长在彖里忙忙碌碌Il勺，家长看到我忙让座住，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还觉得孩子体现得不好呢。”彖长笑了。家长说话很直爽：孩孑大多时间在他姥姥彖，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业状况，孩孑也很爰揍书，自从上学后常常回彖揍故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看家访效果从家里出来,我日勺眼前始终闪现着善鼠、朴实、布满责任B面扎；从家里出来，我更嬴受到了老师B垂范作用。我在想其他学生能不能像这个学生同样在无形日勺模仿中杷所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？家访心得家访是让老师在切身感受学生B成长环境，理斛家长的文化素质，家庭教
11、育状况日勺基础上，对学生进行全面结识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一杷领”家访记录班级：44家访教师：时间.12.24被访学生姓名刘佳乐形式（与否走访）走访被访学生家庭住址小刘村联系电话家访学生概况这个孩子自进校以来学习成绩始终偏下，并且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少积极发过言，虽然有简朴的问题提问起来，他也是支支吾吾说不出因此然。为此，也找过他诸多次问其因素，他也只是一言不发，问急了就掉起了眼泪。两个学期了始终是这个样子，因此孩子的检测成绩在班级的!下游水平。家访目的教育好一种学生不光是学校单方面的责任，并且仅仅凭我微薄甲、J力
12、量是无法变化王志菲的I现状，为了找出问题的症结变化学习状况，避免他恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决定进行家访。家访过程简要记录从家长口中得知，因素也许有几方面。第一：反映能力、接受能力都较低，老师上课蹩说的知识需要很长时间才干消化抻，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了。特别是教学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点内向，特别是在学校日勺时候；第4,做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几通才干入门，但隔几天不接很就又不理斛。整学期下来，学习起来很吃力，对学习产生了畏唯情靖。这几点是导致学习下降不升的桢心所在。我想问题的症结所在已经找出，接下来就是斛决孩
13、子身上所浮现的问题了，孩子欧J父母也表达出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，余极和孩子多交流，使孩子尽快融.人到正常欢J学习生活环境中去。家访效果孩子的父母也表达出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，积极和孩子多交流，使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访心得我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管，不是一种好老师该有的做法。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观测学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量协助其解决问题。就像王志菲，我们要多给他点鼓励多点爱。让他能体会到
14、我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，他也会拥有正常孩子的阳光灿烂。家访记录班级：44家访教师：时间.1.7被访学生姓名任秀航形式（与否走访）走访被访学生家庭住址任店村联系电话家访学生概况该生在校喜欢和老师接触，乐意做某些力所能及的事情，有向上的积极性，但同步缺少自我约束力。上学时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不进去，和同窗的关系不是很融洽。老师真心但愿家长能腾出某些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一种令人喜欢的孩子。家访目的向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同窗中间。家访过程简要记录时常静下来观测这个孩子的举动，看着看着，在思
15、考，为什么他会这样。我觉得重要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，当这些得不届时，对于一种这样的孩子又不懂得如何来体现这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。别人的排斥使他倍感孤单，作为老师，我能为他做点什么呢？我觉得一方面应当让他做一种令人喜欢的孩子，告诉他如何是对，如何是错，如何和别人交往，如何去做某些简朴的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应当多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的某些体现看，他有一颗向上的心，例如他喜欢参与活动，或做手工制品，动作的协调限度也不亚于其他孩子，只是某些习
16、惯不好，但愿可以引起家长的注意。家访效果家长能礴出某些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一种令人次的孩子。家访心得教育一种孩子要从FQ光的一面着手，找闪光点家访记录班级：44家访教师：时间.2.25被访学生姓名张雨晴形式（与否走访）走访被访学生家庭住址阳光花园联系电话家访学生概况该生是一种非常聪颖的孩孑，如果能路路实实学习，应当很杰出，但是缺少葭好I向学习习惯和务实I向基础知识。正由于如此，孩子学起来非常吃力，也就大大减少了学习的秋极性和积极性。上课由于听不懂，因此希希做小动作，课下作业也不能准时完毕，由于有某些叛逆心理，因此和同窗的关条也不是很融洽。我觉得我们一方面应当做的就是让该生可
17、以将下来，从-最基本的知识开始补，也许这是一种缓慢Il勺过程，但却是有效I向。从孩孑平时思维的状况来看，他有很大I向发梭潜力，因此有时候觉得特别可惜，但愿家长能配合一下，为孩子的将来多着想。家访日日勺向家长反映孩子在校状况，探讨该生日勺教育方式家访过程简要记录这是一种非常聪颖又非常淘气的孩孑，他I向到来，使班里的某些孩孑也开始浮现不葭的学习习惯，例如不免牛作业，张。骂人打架等。这个孩孑思维能力很强，反映不久，如果忐度认真一点，他应当是出类拔萃I向。但他恰恰在学习之初没有形成葭好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在幅兄中。我但愿家长能故意M地多关注一下孩孑，让他可
18、以及时调节心忠，下定决心补习功课，尽快赶上来。家访效果彖长答应能配合老师教育好孩子。彖访心得培养葭好的学习习惯是教育的首要任务班级：44家访教师：时间.3.11被访学生姓名勾德昆形式（与否走访）走访被访学生家庭住址崔家村联系电话家访学生概况该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺少自觉性，完毕作业不认真，每天都是运用课间和中午时间来完毕，因此学习成绩也不抱负，最基本日勺题目也出错，让老师很是头疼。老师但愿家长能督促孩子认真完毕作业，毕竟这是一种巩固的过程，同步做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽某些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的
19、重要。家访目的向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。家访过程简要记录随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，由于学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处乡镇结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于多种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何贯彻？在客观条件有限、师资比较缺少、家长意识淡薄、多种有关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思家访效果父母答应抽某些时间问一下孩子H勺学习状况，让孩子感受到态度H勺重要。家访心得素质教育在农村如何贯
20、彻？在客观条件有限、师资比较缺少、家长意识淡薄、多种有关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思班级：44家访教师：时间.3.26被访学生姓名王前超形式走访被访学生家庭住址养马王村联系电话家访学生概况r老师向家长反映该生在校体现：该生在校非常安费，很怪事，上课专注力比较好，学可杰度很认真，书写比此弟有进步。该生比较展小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强力信，变得大方开朗某些。(2)家长向老师反映状况：该生在家能准时完毕老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子称是不乐意，家长很是头瘪。家访目的家长到校理斛学生的学习状况，并向老卿反映该生的在象体现家
21、访过程简要记录这是一种内向的孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。始终在想，今天的孩子总有一天要走上社会，令天的教育一定要为其适应社会作铺垫。目前竞争剧烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，可以大型地推销自己，而不是循规路矩地按照别人的安排走。况JL周边H勺世界解息万支，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培恭其竞争意识，培养其迨底将来社会U勺心志和能力。一种人的性格在某种限度上根殖变化，但要考虑到自身性格中的某些弱项也许会影响到将来H勺发展，因此要学着慢慢去忒以开放H勺心态来学可、生活和交往。家访效果家长乐
22、意与老师余叔貂合，但愿该生可以更自信祟些。家访心得一种人H勺性格在条种限度上很难变化，但要考虑到自身性格中的某些弱项也许会影响到将来日勺发展，因此要学看慢慢会试以开放口勺心志来学习、生活和交往。班级：44家访教师：时间.4.9被访学生姓名刘文峰形式（与否走访）走访被访学生家庭住址西撤村联系电话家访学生概况近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听课和课外作业，书写也比较整治规范，但还是常帝不究牛作业。老师提示过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，但愿象长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。家访目的向家长报告学生B学习状况，探求教育方式。家访过程简要记录多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩
23、子的学习，对孩子的教育方式也很简扑，动不动就打骂。始终在思考，这样B教育方式会给孩子带来多大B影响。小B时候，孩孑由于没有对抗B能力也许会畏惧家长的咸产，会保持沉默，但在心理上却有脸馀.时不满。随着年龄的I增长，当孩子慢慢有自我的!意识时，家长再用这样粗暴的方式看将孩子，那么孩孑就会褥褥地形成逆反心理，往往将家长的!话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间B矛盾。长期处在这样B家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生见和世界观。规定家长多抽点时间1孩子，关怀孩子，家长很乐意接受了。家访效果家长答应此后要好好与孩子沟通，多拙点时间售博孩子，关怀孩子。家访心得我始终在思考，
24、这样0教育方式会给孩孑带来多火日勺影响呢？久而久之今褥徐地形成逆反心理，那就更难教育了，要尽早地明白这一点。也要孩子明父母0苦心。班级：44家访教师：时间.4.9被访学生姓名刘文峰形式（与否走访）走访被访学生家庭住址西撤村联系电话家访学生概况该生在校体现较好，能尊敬老师，团结同窗，按规定完毕各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相称吃力，上课也常常开小差，作业不能独立完毕。家访目的理斛学生家庭教育状况。家访过程简要记录该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完毕过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子B学习状况。因此该生B学习是一落千丈。家访效果家长答应多抽点时间精导孩子，关怀孩子
25、学习。家长对学校、教师的意见及建议家长对学校和老师B工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，但愿在此后能继续加强对孩子B学习B辅导，让孩子能缩小与同窗的差距。班级：44家访教师：时间.4.9被访学生姓名刘文峰形式（与否走访）走访被访学生家庭住址西撤村联系电话家访学生概况该生在校行为规范，能与同窗和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，局限性B是该生在课堂上B注意力不够集中，所完毕B各科作业笔迹较为潦草。家访目的重要就学生写字与家长交流O家访过程简要记录该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子B学习，只是把孩子B学习都归咎为老师。在学习上也显得不够积极，比较好玩，没有进取心。家访效果使家长与学生统一意
26、见，理斛好的学习习惯是多么重要。家长对学校、教师的意见及建议但愿在校期间，老师可以更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。班级：44家访教师：时间.4.9被访学生姓名刘文峰形式（与否走访）走访被访学生家庭住址西撒村联系电话家访学生概况该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同窗。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。家访目的与家长求教育方式。家访过程简要记录该生在家能协助父母做某些力所能及B事。但是父母对其学习不够注重，不会着重培养她B爱好、爱好。虽然她很努力学习，成绩也优秀，但是思维不够活跃。家访效果使得家长转识到让孩子多读书的重要性。家长对
27、学校、教师B意见及建议家长表达一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。班级：44家访教师：时间.4.9被访学生姓名刘文峰形式（与否走访）走访被访学生家庭住址西撒村联系电话家访学生概况该生在校体现较好，能尊敬老师，团结同窗，按规定完毕各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相称吃力，上课也常常开小差，作业不能独立完毕。家访目的向家长报告学生B学习状况。家访过程简要记录该生在年龄上比其他学生要小B多，因此学习比较吃力，相对有些难度B习题他就无从下手。但是该孩子平时都能准时完毕各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，徐徐地她对学习也产生了爱好。家访效果找到症结所在，与家长
28、配合提高学生成绩。家长对学校、教师B意见及建议家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，但愿在此后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同窗的差距。班级：44家访教师：时间.4.9被访学生姓名刘文峰形式（与否走访）走访被访学生家庭住址西撒村联系电话家访学生概况该孩子在校体现较较好，上进心很强，学习成绩优秀，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗B体现。但是这孩子却非常B粗心。家访目的理解学生在家庭中的体现。家访过程简要记录该生在家尊重长辈，关怀别人。积极为父母做某些力所能及B事情，也合适地做某些家务。在学习方面比较积极，积极完毕各科作业。劳逸结合，积极参与体育锻
29、炼和合适地实践活动。做完作业后，最大B爱好就是看课外书，父母如果强加某些练习给他，他就非常B不情愿。家访效果通过与家长沟通，与家庭教育有效结合。家长对学校、教师B意见及建议家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，觉得孩子在学校各方面都得到了锻炼，但愿学校此后也能多组织多种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。班级：44家访教师：时间.4.9被访学生姓名刘文峰形式（与否走访）走访被访学生家庭住址西撒村联系电话家访学生概况该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是较好，比较拖拉。家访目的向家长报告学生在学校的J状况。家访过程简要记录孩子B父母很负责，对孩子B学习
30、抓B很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完毕作业自觉性不够，需要家长守着。家访效果学生自主自觉性有了极大!勺提高。家长对学校、教师B意见及建议家长但愿老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师协助孩子改正缺陷，养成良好的学习习惯。班级：44家访教师：时间.4.9被访学生姓名刘文峰形式（与否走访）走访被访学生家庭住址西撒村联系电话家访学生概况该孩子在校体现较较好，上进心很强，学习成绩优秀，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常B粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。家访目的理解孩子性格脆弱的因素。家访过程简要记录该生在家尊重长辈，关怀别人。积极为父母做某些力所能及B事情，也合适地做某些家务。在学习方面比较积极，积极完毕各科作业。在家与妈妈相处B时间较多，不常常与周边B孩子玩耍，也许内心脆弱与这个有关。家访效果找到症结所在，便于对孩子山、理引导。家长对学校、教师B意见及建议家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，觉得孩子在学校各方面都得到了锻炼，但愿学校此后也能多组织多种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
