QC小组基础知识三(创新型).ppt

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1、五、关于“创新型”课题的 QC小组活动(一)“创新型”课题与“问题解决型”课题的区别 1、立意不同。突破现有产品、业务、方法的局限。“问题解决型”是在原有基础上的改进和提高。达到规定的要求或水平。“创新型”立足于研制原来没有的产品、项目、软件、方法或材料等。不受现状和已有经验的束缚 选题方法:发动小组成员,围绕主题运用“头脑风暴法”,提出自己的意见,再用“亲和图”加以整理,形成可供选择的课题。2、过程不同。,2、设定目标,1、选择课题,3、提出各种方案并确定最佳方案,4、制定对策,8、总 结,7、标准化,6、确认效果,5、对策实施,达到目标,否,“创新型”活动程序,1.选择课题,2.现状调查,

2、3.设定目标,4.原因分析,5.确定要因,6.制定对策,7.对策实施,8.效果检查,9.巩固措施,10.总 结,达到目标,否,P,D,C,A,“问题解决型”活动程序,(1)创新没有历史数据参考没有现状可查;(2)目标设定后,针对要达到的目标,提出各种方案;提出方案时可不考虑小组技术与能力的可行性及经济的合理性(3)对方案逐个进行分析、论证和评价。技术可行性、经济合理性(需投资多少)、预期效果、实施难易程度、实现目标的概率、耗时多少、对其他工作 以及对环境的影响 等。必要时进行实际考察、模拟试验。(4)对得出的数据进行分析后,确定最佳方案。(5)针对最佳方案,将方案步骤具体细化、分解。(6)按细

3、化、分解的方案步骤,逐一制定对策。,P 阶段活动过程:,注意:制定实施对策时,可能需要做大量的试验。D 阶段活动过程:如出现按对策措施实施后没能达到预期目标的情况,小组成员需提出补充措施。期间可能会穿插一些学习活动。3、结果不同。“问题解决型”课题活动“逐步达到更加完美的结果”;“创新型”课题活动 提高工作效率,或增加经营业绩的增值点。“问题解决型”课题形成成果后要“制定巩固措施”;“创新型”课题形成成果后,如具有推广价值,则需“标准化”。,提示:有些“创新型”课题活动结果可能还不完美,但对解决 关键问题,满足当前或未来工作需要会起到一定促进作用。4、方法不同。“问题解决型”课题活动以数据分析

4、工具为主,非数据 分析工具为辅;如:排列图、控制图、直方图、散布图等。“创新型”课题活动以非数据分析工具为主。如:头脑风暴法、亲和图、系统图、PDPC法、正交试验等。(二)开展“创新型”课题活动的意义 1、激励和培育创新思维,造就创新人才;2、推出创新成果,实现可持续发展。,(三)“创新型”课题小组活动容易出现的问题 1、选题不对。将“创新型”与“问题解决型”相混淆。例:降低产品不合格率()输电线路新型防振锤的研制()2、活动程序有误。在“创新型”课题活动中出现了“现状调查”、“原因分析”等“问题解决型”课题活动程序的内容。有的小组仍延用“问题的提出”及“选择突破口”等旧程序。3、目标不能量化

5、;目标过多。目标设定不直接;没有量化值。例:确保烟丝不同批量生产流量符合要求()4、目标可行性分析不客观。,5、方案选择不彻底。确定最佳方案时,仅对总体方案进行综合评价。方案选择应层层展开,直至可直接采取对策。,有的小组将选择具体方案的评价放在“制定对策”或“对策实施”中进行。这是不对的。,6、方案选择缺少数据,多数为主观判断。在对方案进行评价和确定最佳方案时,错误的采用“0、1”打分法或“举手表决”法等。而不是通过实际考察、数据分析、对比后,对方案做出选择。,方案可行性分析及评估:,由上表得出分析评估结论:制作可爬楼的工具车,表中:5分 3分 2分 1分 表 4-3、制表:高 时间:2004

6、年5月9日,错误例:,症结:(1)提出的方案少,只有一次选择比较的机会;(2)提出的方案对比性差。只是为了比较而比较;(3)虽提出两个方案,但明显可用的只有一个,另一 个不属于创新方案,或只是为方案选择而做陪 衬;(4)总体方案过于笼统,不具体。或未做分解;(5)没有对重点、难点分方案的选择进行实验、对 比;(6)在方案对比、论证、评价过程中应用统计技术少。,7、对策表制定不正确。造成实施困难。发生边做、边改、边定的情况。症结:(1)未按最佳方案分解步骤逐一制定对策;(2)未按对策逐项制定目标;(3)对策笼统,不具体;(4)措施没有针对具体对策展开。8、未按对策表实施。(1)未按对策表所定措施逐项实施;(2)对策实施后,未检查各项对策措施具体目标的完成情况。,指令性课题、自选课题和创新型课题活动程序的区别,4.原因分析,1.选择课题,3.设目标定,4.原因分析,2.现状调查,5.确定要因,6.制定对策,6.制定对策,2.设目标定,1.选择课题,1.选择课题,3.可行性分析,5.确定要因,3、提出方案 并确定最佳方案,2.设目标定,4、制定对策,自选,指令,创新,P,

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