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1、少年中国说梁启超 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。,梁实秋,记梁任公先生的一次演讲,整体感知,第一部分（1）简述演讲的背景,第二部分（2-9）具体描述这次演讲,第三部分（10）对学者梁启超的评价,本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之情。,讨 论,本文对一次演讲中的梁启超做了哪些精彩生动的描写，这些描写表现了梁启超怎样的性格、气质和修养？,人物形象分析,开场白：独特谦逊、自负、幽默肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥
2、大长袍、步履稳健、光芒四射潇洒自信演讲稿：整齐、秀丽、美观认真、书法修养好声音：沉着有力，洪亮又激亢沉稳、睿智动作：背诵、敲打秃头、手舞足蹈自由洒脱、感情丰沛神态：成为表演、酣畅淋漓、状极愉快有感染力,肖像、语言、动作、神态等细节描写,侧面描写,那么，在我们眼前展现了一个怎样的梁启超先生？,有学问，有文采，有热心肠的学者：才华横溢、博闻强记、感情充沛、风趣幽默、认真细致、修养良好、谦逊而自负、稳健而潇洒,总结,总结,怎样把人物写的生动传神、打动读者？1、抓住体现人物性格的细节。2、从肖像、语言、动作、神态等多种角度描写。3、叙事中要带有强烈的情感，叙事与抒情相结合。,探 讨,？,有“热心肠”怎
3、么理解？,闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。在剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，初听到时悲喜交集，眼泪沾满了衣裳回头再看看妻子儿女，忧愁哪里还在，随意收卷诗书，（我）高兴到快要发狂白天（我）要开怀痛饮，放声纵情歌唱，明媚春光和（我）作伴，（我）好启程还乡（我）立即从巴峡穿过了巫峡，便下到了襄阳奔向洛阳,桃花扇是一部以南明王朝的兴亡为内容的历史悲剧，是中国清代著名的传奇剧本，作者是孔尚任，通过侯方域和李香君悲欢离合的爱情故事，表现南明覆亡的历史，并总结明朝300年亡国的历史经验，表现了
4、丰富复杂的社会历史内容。,哭主一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹，忽然接到崇祯帝殉国急报，唱道：高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。桃花扇流露出强烈的爱国情感,箜篌引,公无渡河，公竟渡河！渡河而死，将奈公何！,我劝您不要渡河，您却最终还是渡河了！您渡河而死，我能拿您怎么样呢！,一天早晨，霍里子高【朝鲜】去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着壶奔走。眼看那人要冲进急流
5、之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱公无渡河歌曰：“公无渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！”其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。名字就是箜篌引。,以“我的 老师”为题，写一篇周记，写作建议：1、抓住老师的特征,运用肖像、动作、语言、细节描写。2、流露自己的真情实感。,作业,少年中国说梁启超 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。,
