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1、爱 莲 说,学习内容,1.检查陋室铭背诵情况。,2.学习爱莲说。,学习内容2.1：了解作者及本文相关知识,1）爱莲说，作者：周敦颐，北宋学者。,2）爱莲说标题中的“说”，为一种议论性古文体，内容多用来抒发作者就一事、一物或一种现象的感想，表达方式既可以为说明议论，也可以记叙事物。本文则是一篇借物咏志讽世的文章。,学习内容2.2:流利的诵读这篇短文,准备活动：读准和辨析以下字音字形,蕃（fn）淤（y）濯（zhu）亵（xi）噫（y）逸（y）,淤（y）淤泥 游（yu）游动,濯（zhu）濯清涟,戳（chu）戳穿,鲜,陶后鲜（xin）有闻,芳草鲜（xin）美,学习内容2.2:流利的诵读爱莲说,2）集体朗
2、读。,3）独自朗读。,4）尝试背诵课文或者语段。,5）再读课文,1）听录音并轻声跟读,学习内容2.3:掌握下列句子中红体字的意思,1、可爱者甚蕃2、濯清涟而不妖3、不蔓不枝4、亭亭净植5、可远观而不可亵玩焉6、菊之爱，陶后鲜有闻7、宜乎众矣,：蕃，多。,：濯，洗涤；妖，美丽而不端庄。,：蔓，蔓延；枝，生枝节。,：植，立。,：亵，亲近而不庄重,：鲜，少。,：宜，应当。,学习内容2.4:结合课文脚注通译全文,爱 莲 说(北宋）周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予
3、谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,明确：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,思考一：文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱？,学习内容2.5:赏析课文,参考：出淤泥而不染，（身处污浊环境而不同流合污）濯清涟而不妖，（庄重、质朴、不卖弄和炫耀自己）中通外直，不蔓不枝，香远益清，（有主见、正直、豁达大度）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（美好资质）,思考一：文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱？,思考二：这些句子赋予莲花怎样的品格？,学习内容2.5:赏析
4、课文,明确：赋予莲花高贵的品格目的是借花喻人，托物言志。,参考：写菊和牡丹，一是对莲的衬托；二是由三种花引出人们对生活理想的三种态度（莲花：洁身自爱；菊：逃避现实；牡丹：追逐名利），更能表现作者行为正直，不慕名利，洁身自爱的高尚品德，并对追逐名利、趋炎附势的污浊社会风气的鄙弃，这也正是文章的主题。,课堂延伸：,思考：比较陋室铭和爱莲说的异同。,参考：共同点，采用托物言志的手法表现主题；不同点，所托之物不同，所言之志不同。,课堂练习：,1.说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。,参考：含蓄批评了追名逐利、趋炎附势的社会风气。,2.试说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？,参考：洁身自好，坚持自己的操守，不与不良社会风气同流合污，正直大度，不慕名利，不炫耀自己，等等,课后作业：,1.熟背两篇短文2.预习新课,
