中学课堂常见的数学教学模式.ppt

上传人:小飞机 文档编号:6533984 上传时间:2023-11-10 格式:PPT 页数:14 大小:278.15KB
返回 下载 相关 举报
中学课堂常见的数学教学模式.ppt_第1页
第1页 / 共14页
中学课堂常见的数学教学模式.ppt_第2页
第2页 / 共14页
中学课堂常见的数学教学模式.ppt_第3页
第3页 / 共14页
中学课堂常见的数学教学模式.ppt_第4页
第4页 / 共14页
中学课堂常见的数学教学模式.ppt_第5页
第5页 / 共14页
点击查看更多>>
资源描述

《中学课堂常见的数学教学模式.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学课堂常见的数学教学模式.ppt(14页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、常见数学教学模式的应用,指导教师:xxx 姓 名:xxx 学 号:xxxx 专业:xxxxxx 年级:xxxxx,引言,80年代,我国开始了教学模式的研究,并从理论到实践全面展开。数学教学模式是教育理论指导数学教学实践的重要形式,是教育理论联系教学实际的纽带。现有的数学教学理论解决了为什么教,通过何种形式、运用何种方法、采用何种原则去教什么内容,而数学教学模式则具体回答了怎么教,采用何种程序,运用何种教学策略,围绕何种教学主题、课程理念及教学目标去教学。,“教学有法,贵在得法,但无定法”。无论是哪一种数学教学模式都有其实际应用价值和重要性。得当的数学教学模式可以为教师提供教学方向,使教学按一定

2、的思路和程序去完成,为提高教师的教学水平和增加教师的教学经验提供参考性的保障;合适的数学教学模式可以使学生很容易接受新的知识,通过及时的巩固,有利于学生加深对知识的理解和基本技能的掌握及运用,可以使学生将知识牢固化,深层化、系统化;也有助于培养学生的数学情趣,思维的严谨性。全面提高学生各方面能力。,摘要,本文从现代教育的发展现状,现阶段的教育理念以及针对年轻教师的经验不足,提出了数学教学模式的研究意义。数学教学模式是教育理论指导数学教学实践的重要形式,是教育理论联系教学实际的纽带。现有的数学教学理论解决了为什么教,通过何种形似、运用何种方法、采用何种原则去教什么内容,而数学教学模式则具体回答了

3、怎么教。本文中主要讲了六种常见的数学教学模式即指导自学、探究训练、活动参与式、复习总结、习题课以及讲练结合。,并对这六种数学教学模式从结构、特点、案例方面给出具体阐述,但无论采用何种教学模式,数学教学应该做到,学生的主体地位,一堂数学课既要有丰富的知识,也要有纯熟的技能;要有方法的领悟、思想的启迪,也要有精神的熏陶;既要有知识的系统性,也要有知识的开放性。文章最后通过对几种数学教学模式的比较和总结,数学教师可以根据不同教学目标采取不同的数学教学模式,也可以采取多种数学教学模式的融合而进行教学。,目录,引言第一章 数学教学模式的含义及其特点第二章 常见的数学教学模式及其应用第三章 总结参考文献谢

4、辞,第一章:数学教学模式的含义及其特点,1.1 数学教学模式的含义1.2 数学教学模式的特点 程序性;多样性;明确性;结构性;简约性;开放性;高效性。,第二章:常见的数学教学模式及其应用,2.1 指导自学数学教学模式 2.1.1 指导自学数学教学模式的结构 2.1.2 指导自学数学教学模式的特点 2.1.3 指导自学数学教学模式的案例2.2 探究训练数学教学模式 2.2.1 探究训练数学教学模式的结构 2.2.2 探究训练数学教学模式的特点 2.2.3 探究训练数学教学模式的案例,第二章:常见的数学教学模式及其应用,2.3 活动参与式数学教学模式 2.3.1 活动参与式数学教学模式的结构 2.

5、3.2 活动参与式数学教学模式的特点 2.3.3 活动参与式数学教学模式的案例2.4 复习总结数学教学模式 2.4.1 复习总结数学教学模式的结构 2.4.2 复习总结数学教学模式的特点 2.4.3 复习总结数学教学模式的案例,第二章:常见的数学教学模式及其应用,2.5 习题课数学教学模式 2.5.1 习题课数学教学模式的结构 2.5.2 习题课数学教学模式的特点 2.5.3 习题课数学教学模式的案例2.6 讲练结合数学教学模式 2.6.1 讲练结合数学教学模式的结构 2.6.2 讲练结合数学教学模式的特点 2.6.3 讲练结合数学教学模式的案例,第三章:总结,本文简单的介绍了六种数学教学模式

6、即指导自学数学教学模式、探究训练数学教学模式、参与式数学教学模式和复习总结数学教学模式。这六种教学模式各有各自的结构、特点和相应的案例的应用的教学体现。针对不同的教学环境、教学目标、教学内容、教学方法以及学生实际情况,选取合适的教学模式。在实际的数学教学活动中,无论选取哪一种数学教学模式都要结合实际的教学环境为基础,以学生的知识结构、智力水平发展为前提。突出学生是教学主题的地位。,本文给出了根据课型的不同可以选择相应的数学教学模式,根据数学教学目标、教学内容、教学方法选择适当的数学教学模式。选择适当的数学教学模式可以提高一堂课的教学质量,提高教学的效果。一堂优质的课,有利于培养学生学习数学的兴

7、趣,增加数学的逻辑思维,也可以从不角度去培养学生概括能力、运用能力、语言表达能力以及综合素质,使学生得到全面的发展。同时选择合适的教学模式也可以使教师的能力水平不断上升,教学经验越来越丰富。,第三章:总结,辞谢,本次论文从选题到完成,每一步都是在侯红璆老师的悉心指导下完成的,倾注了导师大量的心血,在写论文的过程中,遇到了很多的问题,在侯老师的耐心指导下,问题都得以解决。在此,谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢!对老师道一声:“侯老师,谢谢您!您辛苦了!”同时要感谢我的学校,让我愉快而有意义的度过这四年的大学时光,让我学会专业知识的同时,也学会了很多做人的道理。感谢我的家人和朋友对我生活上的关心,学习和工作的支持,这些使得我能够安心的完成我的毕业论文设计。最后,我要向百忙之中抽时间对本文进行审阅的各位老师表示衷心的感谢。,谢谢聆听!,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号