《人教版世界史上册：第20课人类迈入“电气时代.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版世界史上册：第20课人类迈入“电气时代.ppt（34页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,第二十课,人类迈入“电气时代”,（第 二 次 工 业 革 命）,学习目标,1、了解第二次工业革命的主要成就和给人类带来的影响。2、能比较两次工业革命的异同。,一、“电气时代”的到来,1、电气时代,主要标志：,时间：,电力作为新能源进入生产领域,19世纪70年代,影响：,人类历史进入了“电气时代”,领先国家：,美国、德国,电磁感应原理发现者法拉第和他的实验装置,西门子,发电机的发明者,电话的发明者贝尔（1847-1922）,新通讯手段的发明,1892年纽约芝加哥的电话线路开通。贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。,电话、电报为迅速传递信息提供了方便,“电气时代”的到来,电
2、磁感应,发电机,电力应用,电车,电话,电灯,电报,（十九世纪70年代）,电动机,发电机,电动机,蒸汽机,VS,电力作为一种能源，比蒸汽动力具有哪些优点？,探究,高效、清洁,二、发明大王爱迪生：,发明数量多：正式注册的有1300种著名发明有：留声机、活动电影机、电灯、电报、电话、第一架 实用打字机 他最伟大的发明：电灯（1879年研制成功耐用碳丝灯泡）,国籍：美国,称号：“发明大王”,爱迪生和他发明的灯泡,爱迪生成功的秘诀是什么？,一颗好奇的心，一种亲自试验的本能，超乎常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神。他的勤奋和创造性才能以及集体的力量。敏锐的观察力、丰富的想象力、活跃的创造性思维。,“天才是
3、1%的灵感加99%的汗水。”爱迪生,如果没有电，我们的生活 会怎么样？在没有电灯之前，我们的先人在夜晚采用哪些方法照明？可能会出现什么问题？,动脑筋,三、汽车和飞机的问世,1、汽车的问世：,影响：汽车逐渐发展成为一种大众化的交通工 具。汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。,发明者：德国人卡尔本茨（奔驰）,条件：19世纪80年代，卡尔本茨等设计内燃机.,标志：1885年，本茨试制汽车成功。,19世纪的伦敦街头，主要交通工具是马车,卡尔本茨先生是世界汽车工业的先驱者之一（18441929），是德国奔驰汽车公司的创始人，被称为“汽车
4、鼻祖”。,1885年卡尔本茨第一辆以汽油为动力的汽车,卡尔本茨和他制造的汽车,老式汽车,汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。,汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车业。,动脑筋,想一想，他们谁说得有道理？究竟应当怎样办才好？,2、飞机的问世,意义：把人类的理想变成了现实，今天飞机 已经成为人们便利、快捷的交通工具。,发明者：美国的莱特兄弟。,标志：1903年12月美国的莱特兄弟制成飞机并试飞成功。,最早使用机器发动的空中交通工具,飞艇,吉法尔,1852年,莱特兄弟制造的飞机,新式飞机,第二次工业革命的影响：,1.推动了生产力的发展，使
5、人类进入“电气时代”。但资本主义列强之间的经济发展不平衡加剧。,2.丰富和改善了人们的生活内容和生活方式。,3.形成了垄断和垄断组织。主要资本主义国家进入帝国主义阶段，资本主义世界体系最终形成，东西方差距进一步扩大。,发展迅速:,发展相对缓慢,发展较快，但仍落后于西方,美国,德国,法国,英国,俄国,日本,资本主义国家发展不平衡,主要成就,（2）德国人西门子制成发电机,（1）内燃机的诞生（卡尔本茨）,（2）汽车和飞机的出现,（4）贝尔发明电话,（1）英国法拉第发现了电磁感应现象,1“电气时代”的到来,19世纪70年代，电力成为主要动力进入生产领域,（3）爱迪生发明电灯,小结：,18世纪60年代,
6、19世纪70年代,改良的蒸汽机（煤炭）,发电机和电动机（电）、内燃机（石油）,纺织、采矿和冶金等生产部门的机器,各生产部门的新机器以及电报、电话等新型通讯工具和电灯等家用电器,轮船、火车机车,电车、汽车、飞艇、飞机等,促进生产力飞跃发展，使社会面貌发生翻天覆地的变化，形成西方先进、东方落后的局面，资本主义逐步确立起对世界的统治,进一步增强了人们的生产能力，交通更加便利快捷，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流，,科学技术是第一生产力；科学技术推动了社会进步；我们要学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精神和品质,1在第二次工业革命中，为汽车的发明准备了条件的重大科技成就是（）A改良蒸汽机的制成B螺旋桨的出现 C内燃机的创制 D电报的发明219世纪后期，人类进入了“电气时代”，主要是因为（）A爱迪生发明电灯泡B电力的广泛应用 C本茨设计出内燃机D石油工业的发展3下列交通工具出现的先后顺序（）马车 汽车 火车 飞机A B CD,课堂作业：,再见,
