《信息技术课的现代教学手段.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术课的现代教学手段.ppt（54页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第5章信息技术课的现代教学手段,教学目标,1理解信息技术课的现代教学手段和现代教育技术的概念；2理解电化教育的作用和电化课的教学方法；3了解计算机辅助教学的有关内容；4了解交互式多媒体教学系统的构成、功能和应用；5了解远程教育的教学模式。,内容结构,5.1 现代教学手段和现代教育技术概述,5.1.1 现代教学手段 教学手段包括物质性和技术性的层面。中小学信息技术教育中，最常用、最直接、最有效的教学手段当属以计算机为核心的各种现代教学手段，主要指计算机辅助教学、交互式多媒体教学、远程教学等。,5.1.2 现代教育技术,教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用
2、、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。,图5-1把教育技术这一概念的各要素之间的关系结构比较形象地表示了出来。狭义地说，现代教育技术就是将各种现代教学手段应用于教学的技术和方法。,广义的现代教育技术作为一门学科，有着特定的学科内容，如图5-2所示。,5.2 电 化 教 育,电化教育是利用幻灯机、投影仪、电影、广播、电视、录音、录像、多媒体计算机、实物展示台等教学设备及相应教材进行的教育活动。,5.2.1 电化教育的作用,基本功能。1集成功能 2再现功能 3交互功能 4虚拟功能 5扩充功能,电化教育的作用。1提高学习质量 2提高学习效率 3扩大教育规模 4促进教育改革,5.2.2 电化课的
3、教学,1教师借助电教媒体，向学生传递教学信息，师生进行交互反馈 这种模式可用图5-3表示。,2学生直接向电教媒体学习，电教媒体对学生的反映进行反馈 这种模式可用图5-4表示。,3学生向电教媒体学习，通过教师作出反馈 这种模式可用图5-5表示。,电化教学中通常采用如下几种教学法。（1）播放法（2）远距离教学法（3）微型教学法（4）成绩考核法（5）电子教室法,5.3 计算机辅助教学,把计算机在教育领域中的应用称为计算机辅助教育。计算机辅助教学具体又分为计算机辅助教学（CAI）和计算机管理教学（CMI）。,5.3.1 CAI系统的构成,CAI系统一般由系统硬件、系统软件、课件三个部分构成，如图5-6
4、所示。,现有的CAI系统一般可以从系统的结构和规模考虑，分为个人CAI系统和网络CAI系统。个人CAI系统是指以个人多媒体电脑（MPC）为硬件环境的CAI系统。,网络CAI系统一般是指网络化的计算机教室。CAI系统软件包括操作系统、语言处理系统、各种工具软件和写作系统等。,5.3.2 CAI的特点,1交互性 2个别化,5.3.3 CAI的教学模式,1个别指导 2操练与练习 3教学测试 4教学游戏,5任务教学6模拟教学7网络化虚拟教室（电子教室）模式8电子书,5.3.4 CAI课件的设计,任何一个课件都要包含如下几个必要部件：人机界面、教学策略、教学内容、学生模块。,1教学策略的设计,教学策略是
5、指为完成特定教学目标而采取的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。,教学策略有四个方面。（1）组织策略（2）传授策略（3）管理策略（4）激励策略,2教学内容表示,将教学内容转化为教学信息传递给学生，要考虑教学信息的组织结构与表现方式。常用的教学信息组织结构有几种。,线性结构：主要用于计算机主控教学 树状结构：用于计算机主控教学，也可用于学生主控教学 网状结构：主要用于学生主控教学 复合结构：主要用于计算机学生混合主控教学,3学生模型设计（包含对学生水平的估计）4人机界面设计 课件的人机界面，主要有窗口、菜单、按钮、工具条、对话框、滚动条等，课件的制作过程一般有几个步骤：选用工具软件
6、、准备媒体素材、合成等。,5.3.5 积件,积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。,1积件思想的产生 2积件的构成,（1）积件库,多媒体教学资料库。微教学单元库。虚拟积件资源库。资料呈现方式库。教与学策略库。,（2）积件组合平台,无须程序设计；方便地组合积件库各类多媒体资源；面向普通中小学教师，易学易用。,3积件的特点,（1）注重人的主体性（2）与教材脱钩（3）基元性与可积性（4）开放性与自繁殖性（5）继承性与发展性（6）严格的规范性（7）易用性、通用性、灵活性、实用性,4积件的开发,积件的开发分为积件库和积件组合平台两部分的开发。,5.4 交互式多媒体教
7、学系统,5.4.1 交互式多媒体教学系统的构成 交互式多媒体教学系统由硬件系统和相应的软件系统构成。,1硬件系统组成,2软件系统组成,5.4.2 交互式多媒体教学系统的功能,1屏幕广播 2屏幕监视 3交流,5.4.3 交互式多媒体教学系统的应用,5.5 远 程 教 育,远程教育的3个阶段：以印刷品为媒介的函授阶段，以广播电视为媒介的广播电视阶段，以计算机网络为主要媒介的现代远程教育阶段。,5.5.1 远程教育系统的技术支持,1计算机网络技术 建成了中国教育科研网（CERNET）、中国公用计算机互联网络（CHINANET）、中国科学技术网（CSTNET）和中国金桥信息网（CHINAGBN）四大互
8、联网络。,2多媒体通信技术,多媒体通信技术的发展，实现了在网络上同步传送声音、视频等信号，使得异地实时教学成为可能。,3人工智能技术,教育专家系统是人工智能技术在教育领域的成功应用。,4CSCW技术,CSCW支持学生与教师在网上进行信息交流，如师生间的网上对话（Chat）、学生提问与教师的回答（QA）、学生组内讨论（Discuss）等。,5虚拟现实技术,5.5.2 远程教育系统的优势,1基于网络的现代远程教育更符合建构主义学习方式 2基于网络的现代远程教育可以促进群体的协同学习,3基于网络的现代远程教育可以促进双向互动 4基于网络的现代远程教育可以优化教学资源,5.5.3 远程教育系统的教学模式,1讲授型模式（1）同步式讲授（2）异步式讲授,2个别辅导模式 3讨论学习模式 4探索学习模式 5协作学习模式,
