六年级数学扇形统计图(改).ppt

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1、,扇形统计图,六一班喜欢的运动项目统计列表,30%,2009年5月制,扇形统计图可以让我们更清楚的了解各部分数量同总数之间的关系。,从条形统计图中可以清楚地看出同学们喜欢每种运动项目的人数,总人数:12+10+4+4+10=50,六三班最喜欢的运动项目统计表,2005年10月制,1.如果六三班有60人,那么喜欢跳绳的有多少人?,2.如果六三班喜欢打乒乓球的有13人,那么六三班有多少人?,3.在这个扇形统计图中,用整个圆表示什么?,4.图中的各个扇形分别代表了什么?,5.你认为图中的各个百分数是如何得到的?所有的百分数之和是多少?,60X30%=18(人),1326%=50(人),表示全班人数,

2、所有的百分数之和等于 1,生活中我们经常会遇到类似的统计图,它们都是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。,扇形统计图的特点是能直观地、生动地反映各部分与总数之间的关系。,认识扇形统计图,用整个圆表示总数量,每个扇形分别表示总体中的不同部分,扇形的大小反映各部分数量占总数的百分数。这样的统计图叫做扇形统计图。,通过讨论我们还可以知道:,1、扇形统计图都是用整个圆表示总数,也就是 100%。2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。4、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。,蛋白质:250X3.3%=8.25

3、(克),脂肪:250X4%=10(克),乳糖:250X5%=12.5(克),其他:250X0.7%=1.75(克),李明睡眠时间:24X41%=9.84(小时),合理,数学理解 小华说:“从下面两个统计图中可以看出,甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢?,扇形统计图只能看出(),不能看出()。,各部分数量同总数的关系,各部分数量的多少,甲校,乙校,解决问题,1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的()%。黄瓜的千克数是西红柿的()%。其中,茄子是32千克,黄瓜是()千克。,40,40,50,16,解决问题,2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请

4、你算出各种成绩的人数填入统计表内。,总人数:35%=60(人),1-60%-25%-10%=5%,36,15,6,3,回顾比较,3.甲乙两地月平均气温如下统计图。,气温/,时间/月,1.从气温这个角度,你愿意生活在甲地还是乙地?为什么?2.小红一家准备在“六一”到乙地游玩,你认为应做些什么准备?,灵活运用,要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系,选用()统计图较好;只要表示数量的多少,最好绘制成()统计图;要表示某地区下半年平均每月气温变化情况,可把它制成()统计图。,拓展训练 某校六年级有120人,英语竞赛中优秀的24人,占六年级学生的()%,若制成扇形统计图,对应的扇形圆心角的度数为()。,扇形统计图,条形统计图,折线统计图,20,72,制作扇形统计图的方法:1.收集数据,整理数据。2.计算各部分占总体的百分比。3.计算各个扇形的圆心角度数。4.写出统计图的标题,借助量角器完成扇形统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。,知识拓展,

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