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1、习作五,小学语文（人教版）四年级 上册,截至年月，我国已有处景观被列为世界遗产名录。,写介绍我国“世界遗产”的导游词,导游词就是导游引导游客观光游览时的讲解词。,首先,确定自己要介绍哪一处“世界遗产”。然后,选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说。还要提示参观游览的注意事项。,一、选择习作内容 请同学们阅读课本第85页的资料袋,初步了解我国的“世界遗产”。从中选择你最感兴趣的景观,确定本次习作的内容。,二、选择习作材料 选取最有特色的内容介绍：1.景点风光 2.与景点有关的故事、传说。,三、提示参观游览注意事项,1.不乱扔垃圾，保护环境。2.不乱涂乱画，破
2、坏建筑物。3.不单独行动，到危险的地方去。,北京天坛导游词 各位游客，你们好！我是你们的导游乐乐。今天我将要带大家参观的是古代皇帝祭天的地方天坛。在参观的过程中请大家注意保护环境，不要乱涂、乱画、乱扔垃圾，做文明游客。,点评：开场白可以是欢迎语、介绍语,提出游览注意事项。,首先，我对天坛做以简单的介绍。天坛是明朝永乐皇帝建成的祭天圣坛，主建筑是大祀殿，也就是今天的祈年殿。天坛有外坛墙和内坛墙，北圆南方，寓意天圆地方。乾隆年间，将大祀殿改为现在的祈年殿，将屋顶瓦片改成蓝色的琉璃瓦，形成了今天我们看到的这个世界上最大的祭天建筑群。,这一祭天圣地，在1860年遭到了英法联军的洗劫，1900年又遭到八
3、国联军的蹂躏。新中国成立以后，这里成了著名的旅游景点。,点评：简单的介绍使游客对北京天坛有了初步的了解。,下面就让我们沿着当年皇帝登坛的路线开始游览。,点评：简单一句既点出了游览路线，又很自然地拉开了讲解的序幕。,现在我们是沿着天坛建筑的中轴线向南行进，将要看到的是古代皇帝祭天的圜丘坛。圜丘有两道围护墙，外方内圆，符合天圆地方的说法。每道墙都有四组门，大家可以注意到，门的大小都不一样，这是因为中门是上帝专用的，所以高大；皇帝只能从左侧的门进入；而其他的官员只能从右边最小的门通过。,来到圜丘坛下，我们马上要开始登坛了。不过要请您留心数一数，每层坛面都有多少台阶。到了最高层，大家会发现，坛上所有的
4、台阶数，都是九或者九的倍数。这些难道都是巧合么？当然不是，因为古人认为九是极阳数，所以工匠们便用这个数字来赋予圜丘坛“崇高”之意。说完了神坛的奇妙，我再给您介绍一下祭天大典的盛况。,到了每年的冬至，皇帝就要在这里祭天。在这个典礼上，需要特别提到的是皇帝恭读祝文所站立的地方，就是这块天心石。它是天坛三大声学现象之一。在这里朗读的时候声音特别洪亮，各位游客不妨体验一下，也像当年的皇帝一样，向上天诉说自己美好的愿望。,点评：语言亲切自然，让读者有身临其境之感。,现在咱们继续沿着中轴线行走，面前的建筑叫做天库，它的正殿就是皇穹宇。皇穹宇三个字也分别代表了“至高无上”“天”“宇宙”的意思，更加显示出它的
5、神圣和至尊。这组建筑不仅十分精美，而且还有回音壁和三音石，这和刚才我们说的“天心石”合称天坛三大声学现象。,回音壁就是皇穹宇的外墙，围墙十分平滑，可以传声，在传递途中对声音损失极小，只要对着墙说话，就算相隔四五十米，见不到面，都可以清晰地听到对方说话。三音石是皇穹宇大殿正前方的三块石头，您站在第一块石头上拍手可以听到一次回音，站在第二块石头上拍手可以听到两次，而站在第三块石头上拍手就可以听到三次回音，所以称为三音石。,在游览过了圜丘坛和皇穹宇之后，我们即将走进祈谷坛了，祈谷坛的主体建筑就是祈年殿，祈年殿是一座极具中国特色的独特建筑。圆形尖屋顶是用蓝色的琉璃瓦覆盖，以此来象征天。和每年的祭天一样
6、，这里是用来祈谷的地方。在祭祀的当天，有乐队在殿外月台上奏乐，身穿祭服的皇帝虔诚步入神殿,向牌位行大礼，祈祷上苍，然后把供品送到祈年门外焚烧,送上天宫.,现在我们从祈谷坛的东门出来，可以看到一条长廊，是祭祀时运送祭品的通道。今天的观光游览就要结束了，在天坛的这段时光希望能成为您北京之游中的永恒记忆。同时也请您把天坛的祝福带给您的家人朋友。,点评：分别时可以是感谢语、惜别语、祝福语。,1.条理清晰,按照游览的顺序写作。2.抓住主要景点进行详细介绍。3.语言亲切自然，能把资料中的语言转化为自己的语言。,综合点评:,现在我们是沿着天坛建筑的中轴线在向南行进 来到圜丘坛下，我们马上要开始登坛了 现在咱
7、们继续沿着中轴线行走 在游览过了圜丘坛和皇穹宇之后，我们即将走进祈谷坛了 现在我们从祈谷坛的东门出来,不过要请您留心数一数，每层坛面都有多少台阶。到了最高层，大家会发现，坛上所有的台阶数，都是九或者九的倍数。这些难道都是巧合么？当然不是，因为古人认为九是极阳数，所以工匠们便用这个数字来赋予圜丘坛“崇高”之意。,首先,确定自己要介绍哪一处“世界遗产”。然后,选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说。还要提示参观游览的注意事项。,1.条理清晰,按照游览的顺序写作。2.抓住主要景点进行详细介绍。3.语言亲切自然，能把资料中的语言转化为自己的语言。,同学们,请你拿起手中的笔,也来写一篇导游词，让更多的人感受到“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化吧！,
