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1、,新标准英语第九册教材分析及教学建议,2,Title,一、教材分析,二、学生分析,三、总体教学目标,四、总体教学建议,五、具体教学建议,六、教学中应注意的问题,七、新标准英语一年级起点第九册目标要求,八、具体课例,3,4,一.教材分析,New Standard English（一年级起始）第九册是供小学五年级上学期使用的,是义务教育课程标准实验教科书。,全书共分11个模块(Module)，内含一个期末复习模块。每个模块分两个单元(Unit)。每模块的第一单元是新知识呈现的主要部分，第二单元是知识巩固部份,本册教材的话题主要有Park,Shopping,English Festivals,Eng
2、lish birthdays,Possessions,Sports,Help,School,Feelings and Good habits.,在语言学习过程中学生将学习、掌握单词表中的44个单词、一些重要的词组和主要语言结构中的22个句式，除此以外，课文中的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握；歌曲6首，诗歌3首，韵律诗1首。,5,6,二.学生分析,已学四年英语具备一定基础,对英语有一定兴趣,有一定自学能力和语言组织能力,好胜心和集体荣誉感很强,灵活应用上有欠缺,教授对象是小学五年级学生,因此在设计上应采用任务型教学从听说入手，创设情景，设计游戏、歌谣，激发学生
3、学习兴趣；所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。,7,8,三.总体教学目标,依据国家英语课程标准的以下五方面教学目标开展教学：,本年段主要以培养兴趣，抓好双基，培养学生的英语语言运用能力为总目标和指导思想。,9,10,四.总体教学建议,建议每个模块至少用四课时完成,(一)对话教学建议1、第一课时,要求能够准确地分角色朗读对话.2、正确理解对话内容,能够正确回答老师提出的问题,根据对话内容判断正误,正确理解并翻译一些较难的句子.3、要处理所要掌握的四会或三会的单词.,该模块教学结束
4、时要会背诵这篇对话.,11,四.总体教学建议,建议每个模块至少用四课时完成,(二)单词教学建议46-47页单词表里的单词必须四会,即听、说、读、写.48-49页单词表里的词,在第二部分核心句里出现的单词和前边要求四会的除外,其它的要求三会,即听、说、读.,12,四.总体教学建议,建议每个模块至少用四课时完成,(三)核心句的教学建议正确理解并灵活运用每个模块的核心句,能够看图写句子或者看图写对话.第二部分的句子即Practice,要求听，说，认并仿写,能够用所给的词进行替换练习.,13,四.总体教学建议,建议每个模块至少用四课时完成,(四)阅读教学建议第二单元的短文按阅读教学处理：能够正确朗读,
5、正确理解；能够根据短文的内容正确回答老师提出的问题；能够判断正误,选择正确答案。,在这部分重点培养学生的阅读能力.,14,四.总体教学建议,建议每个模块至少用四课时完成,(五)歌曲歌谣教学建议能够准确地唱英文歌,说英语歌谣.,15,四.总体教学建议,建议每个模块至少用四课时完成,(六)游戏教学建议要求在游戏中能够灵活,正确地运用语言.,16,四.总体教学建议,建议每个模块至少用四课时完成,(七)课堂活动用书建议课堂活动用书与教材结合使用,同步测试可以用做测试.,17,四.总体教学建议,建议每个模块至少用四课时完成,(八)作业要求作业本上的作业可以每天都留,为了减轻我们英语教师的工作量,每周批改
6、一次即可,同步测试要求批改,课堂活动用书不批,可以采取师生之间,生生之间对答案,学生自批.,18,19,五.具体教学建议,单词、句子教学建议整体输入，整体学习单词教学建议:本册教材中的单词都是围绕话题内容出现的，单词教学可采用整体学习的方法，通过大量歌谣和歌曲的输入，在活泼、自然、真实的语境中感知、模仿、习得语言，达到熟练上口。句子教学建议:本册教材中的句子围绕每单元的话题，依据学生年龄特点，设计简单、能表达意思的话语。,20,五.具体教学建议,课文教学建议 课文教学应采用整体式教学。整体式教学是把课文中出现的生词/句型和课文内容巧妙地放在一个个相同或相关的语境之中，使学生加深对所学知识和内容
7、的理解。,21,五.具体教学建议,故事教学教法建议,1.请学生看课本故事，整体体会故事大意。也可以 以小组讨论的形式说说故事大意，此阶段可以用 中文来简单表达。2.指导学生看图听录音，并根据录音指出相应的图。3.教师可以提一些简单的问题请学生来回答，以检 查学生受否真正理解了故事内容。4.在理解故事大意的基础上，要求学生根据录音指 图或做动作。,22,5.边看录像边配音，或教师复述故事，让学生说简单 的部分。6.边听录音边跟读句子，同时教师对学生朗读有困难 的语句进行指导。7.请学生读出会读的语句。8.待学生对语句较熟练后，可以进行角色扮演。（两个层次：双簧表演、短剧表演）,五.具体教学建议,
8、23,五.具体教学建议,歌曲歌谣教学建议歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。,24,25,六.教学中应注意的问题,1.面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流 的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学 生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展语言技能。2.通过英语课的学习，促使学生全面发展。3.关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂教学氛围，把英语教学与情感教育有 机结合起来。4.坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语
9、法 和词汇知识的讲解与传授的倾向。5.正确对待学生学习过程中的错误。,26,27,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,28,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,29,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,30,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,31,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,32,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,33,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,34,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,35,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,36,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,37,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,38,七.新标准英
10、语一年级起点第九册教学目标,39,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,40,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,41,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,42,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,43,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,44,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,45,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,46,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,47,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,48,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,49,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,50,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,51,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,52,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,53,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,54,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,55,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,56,七.新标准英语一年级起点第九册教学目标,57,58,八.具体课例,59,谢谢！,全国中小学 最大最全的教学课件资源网,
