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1、大学物理A()课程CDIO改革教学实施要求,一、教学实施中有关问题,1、教学大纲1）学时：理论教学为56学时，实验教学为24学时。2）课程性质与作用：让学生系统地学习基本物理知识+帮助学生建立科学的学习方法+培养学生的科学素养与工程应用能力。课程以物理学的工程应用为教学背景，通过课堂讲授与物理实验的方式开展教学，并配合一定的课堂讨论、课外设计、学生演讲、论文撰写等丰富的教学环节，实现对学生知识+科学素养+工程能力的讲授与培养，为学生后续专业课程的学习打下坚实的理论基础，训练学生科学实验与解决工程问题的基本技能。,3）考核内容及方式：平时考核（20%）+实践考核（20%）+期末考核（60%）平时
2、考核：20%（1）学习纪律、出勤率、作业完成情况（5%）（2）课堂练习、讨论、问答（5%）（3）物理活动（10%），物理活动包含物理现象观察、自学报告、工程问题调研、课外物理活动、课堂演讲、物理小论文,实践考核：20%（1）前期准备，包括预习报告和实验流程（5%）（2）实验操作过程与讨论（10%）（3）实验结果与分析（5%）期末考核：60%课程综合考核：最终考核方式采用闭卷考试，内容包括教学大纲所列全部内容，以大纲所列重点为主，同时结合工程应用背景，有针对性地考察学生解决工程问题的能力。,2、课堂教学1）教学中，实施CDIO的教学理念，引入工程相关的教学元素，初步引导学生了解的构思、设计、执行
3、和运作等工程相关的方法，更加全面地培养学生的综合能力。以一定的工程实例或生活应用实例来引入相关的物理知识的讲解，最后引导学生分析物理理论在工程实例中的应用，增加学生对工程问题的认识。2）从知识体系的角度：要求知识的广度，降低知识的难度，强调知识的应用和应用方法，减弱数学计算和物理推导过程。3）从方法的角度：注重引导，强调理解、分析、归纳，阐明知识与各方面的联系。,二、物理活动有关问题,1、小论文：培养学生独立观察+思考的能力+工程应用能力1）论文内容:a.物理知识在工程技术或自己专业上的应用。选择一个以上的应用案列。包括：物理原理、工程技术、工程设备、如何应用。b.设计一个实验或提出一个创新设
4、想等，写出实验过程和数据，得出结论。2）论文形式与要求：题目+摘要+关键词+论文主体+主要结论+参考文献3）正文600字以上4）学生交纸质和电子文档（Word）,2、学生课堂讲授:培养独立构思与科学表述的能力。1）讲授内容:可以选择量子力学部分。学时:8学时以内.2）讲授形式：分组进行.题目+摘要+关键词+主要内容的概括+主要结论+参考文献3）学生提交讲授内容的PPT+教师提供考核记录,三、学生学习情况登记表,1、学生出勤情况:1）考勤次数:8次以上。2）统一记录：出勤 缺勤 迟到 外面加,2、学生成绩测试情况情况:1）作业1、2、3、4、5、6 2）课堂提问 3）学生论文 4）课堂演讲 5）
5、理论课平时成绩：1）+2）+3）+4）的平均 6）实验成绩 7）平时总评成绩：5）理论课平时成绩50%+6）实验成绩50%8）期末考试成绩,3、教学记录:1）作业布置与批改2）辅导答疑3）围绕CDIO的教学理念，在培养学生工程能力方面进行了哪些物理活动4）学生平时总评成绩的依据：理论课平时成绩50%+实验成绩50%,四、教研活动,1、工程实例、生活案例讲授：1）要求：每一节要求以一定的工程实例、生活案例来引入相关的物理知识的讲解，最后再引导学生分析物理理论在工程实例、生活案例中的应用，增加学生对工程问题的认识。2）安排：第一次：第一周星期五上午：代群、苏礼坤、李乐中杨军第二次：第二周星期五上午：丁迎春、程科、胡云、杨定宇,四、教研活动,进一步完善CDIO工程课件研讨：1）要求：每一节要求以一定的工程实例、生活案例来引入相关的物理知识的讲解，最后再引导学生分析物理理论在工程实例、生活案例中的应用，增加学生对工程问题的认识。2）安排：第一次：第一周星期五上午：代群、苏礼坤、李乐中、杨军第二次：第一周星期五上午：胡云、程科、丁迎春、杨定宇,第三次：随堂听课高秀英：第四周 星期一 下午7、8节1203杨 进：第七周 星期二 上午3、4节1402钟先琼：第十二周 星期一 上午1、2节1304任 基：第十三周 星期一 上午1、2节1302,
