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1、学前儿童各种类型美术教育活动的目标,撰写学前儿童美术教育活动目标应注意的问题,教案的书写格式或体例及要求 上课班级 大（）班 课时安排 1 课时 活动内容 纸工活动太 阳（剪贴画）活动目标 1 2 3 活动准备 1（或教师准备1.2.2 幼儿准备1.2.）3 活动重点及难点 1.2.活动过程 一、开始部分（用方法导入课程，引起幼儿的兴趣）1.2.,二、基本部分 1.观察、分析（围绕主体的“结构、形状、花纹、颜 色”等等进行启发，带领孩子们一起观察分析）2.简单分析表现技巧（什么画种、什么工具和材料、制作的步骤如何）3.演示（引导、启发，师生共同进行，完成详细制 作步骤）4.幼儿操作 5.教师指
2、导 三、结束部分 1.（可以用孩子互相评价、老师小结、孩子互相欣赏）2.（师生游戏或一些有趣的形式结束课程）活动延伸 活动反思,活动过程一、开始部分：用统整形式导入课程，引起幼儿的兴趣1.2.二、基本部分1、观察、分析：观察内容（围绕主体的“结构、形状、花纹、颜色”等等进行启发，带领孩子们一起观察分析）师：幼：,美术活动过程的主要环节及要求,关注细节设计,突破教学重难点,简单分析表现技巧（什么画种、什么工具和材料、制作的步骤如何）师：幼：2、演示（引导、启发，师生共同进行，完成详细制作步骤）师问：幼答：师画：（重复）3、幼儿操作,教师指导（提示重点）,三、结束部分（可以用孩子互相评价、老师小结
3、、孩子互相欣赏、师生游戏或一些有趣的形式结束课程）1.2.,活动延伸(一般以课堂外的时间进行，延伸内容可以是已学知识的复习、也可以是新知识的准备，但是形式应该与课堂内不雷同，并且注意趣味性的设计)2,活动反思（一方面是对幼儿美术能力发展状况的评价；另一方面是对美术活动效果的评价。包括目标结果、教学方式的设计、课堂教学“意外”情况的小结等等）1.2,教学活动反思的形式包括：活动前反思、活动中反思、活动后反思。以及“课后思”：一场课下来就总结思考，写好课后一得或教学日记，这对新教师非常重要；“周后思”或“单元思”：也就是说，一周课下来或一个单元讲完后反思，摸着石头过河，发现问题及时纠正；“月后思”
4、：教学活动反思的内容包括：第一、教学内容方面：确定教学内容的适用性。第二、教学过程方面：1.回忆教学是怎样进行的。2对教学目标的反思：是否达到预期的教学效果。3对教学理论的反思：是否符合教与学的基本规律。4对学生的评价与反思：各类学生是否达到了预定目标。5.对执行教学计划情况的反思：改变计划的原因和方法是否有效，采用别的 活动和方法是否更有效。6对改进措施的反思：教学计划怎样修改会更有效 教学活动反思的对象包括：老师的教孩子的学,试作幼儿园美术欣赏活动方案设计一例 上课班级 大（）班 课时安排 1个课时 活动内容 欣赏活动“我们的好朋友”（自己还可以围绕主题，拟定一个有个性、有趣味的题目，如“美丽家园”）要求：1.教学活动方案的设计，要求按完整的体例、格式进行。2.欣赏内容仅限于提供的作品，只需选一。3.选择的欣赏作品要求在教案中体现，可以以简笔形式完成（上色更好）。,思考与练习四布置时间：10月9、12日递交作业：下次课之前,
