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1、一个简单的例子：假如我们把英文中从A到Z编码为126，那么我们可以得到这样一个结论：hardwork（勤奋）8+1+18+4+23+15+18+11=98 knowledge（知识）11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 love（爱）12+15+22+5=54luck（运气）12+21+3+11=47,麦兜的志愿。好好学习,班会开始前，大家先做一个思考,attitude（态度）：,这些看起来对我们很重要的东西都不是100，那到底什么才是我们生活中最重要的呢？,1+20+20+9+20+21+4+5=100分！,著名心理学家罗森塔尔在1966年设计了实验，主持实验的人告诉学生们说，
2、这两种大白鼠品种不一样，一组是一个实验：他让学生用两组大白鼠做实验。一组十分聪明的，另一组特别笨。学生们让这两组大白鼠学习走迷宫，看看哪一组学得快。结果他们发现,“聪明”的那一组大白鼠比“笨”的那一组学得快。事实上，这两组大白鼠没有什么差别。造成这种现象的原因是什么呢？,态度,决定一切,升平小学五（1）班主题班会,主持人：何芷柔 贾柏林,设计：（班主任）黄明秀,倒霉的棺材,很久以前，有两个秀才一起上京赶考。行走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺材哭天喊地。甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这等倒霉事真是流年不利！呸！呸！呸！”。一路上甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展。终于到了考试的那一天，进得考场脑袋短路。结
3、果：名落孙山。乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想：“咦！棺材，棺材，有官有财！原来是个好兆头啊。”。于是乎精神百倍，加倍努力。结果：高中。,一、态度的定义,态度决定人生成败,吉米道南：我们的态度在很大程度上决定了我们人生的成败：1我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们；2我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们；3我们在一项任务刚开始时的态度决定了最后有多大的成功，这比任何其他因素都重要；,思维的态度决定人生的高度,吉米：成功人士与失败者之间的差别是：成功人士始终用最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配
4、的。案例她败给了自己。一位苏联运动员和一位美国运动员同时参加铅球比赛。论实力，苏联运动员要超过美国运动员。比赛的前一天晚上，两人先后到场地练球。美国运动员不管怎样也撇不了苏联运动员那样远，她干脆拿铅球在苏联运动员的最远球痕前砸了两个坑，然后就去睡觉。苏联运动员看到美国运动员的“记录”后，大吃一惊，由于心理压力太大，整个晚上没有睡好。第二天正式比赛时，苏联运动员的正常水平没有发挥出来，败给了美国运动员。,态度决定一切,态度决定一切,是的，态度决定了我们的一切，我们在平时做事的过程中，如果也保持一种乐观的工作态度，站在一个高度上看待自己的工作，那我们就会发现工作充满了乐趣，就会加倍努力地投入到工作
5、中去，在工作中取得成绩。态度决定了一个人的行为，态度决定了一个人的思维方式，态度决定了一个人未来的发展,有一天，一群鸭子在河边游玩，看到一只老鹰在天空里自由自在的飞翔，很是羡慕，于是便有了和老鹰学飞的想法。它们找到老鹰，对他说：“老鹰公公，我们可以跟你学习飞翔吗？”老鹰很爽快的答应了它们。于是便传授它们飞翔的技巧，鸭子们学得很认真，从早上学到晚上，一天天过去了，鸭子们终于学会了飞翔，于是便于老鹰告别。老鹰问：“你们要如何回去呢？”小鸭回答说：“我们走着回去！”！,学以致用,态度决定了我们的一切，我们在学习的过程中，如果也保持一种乐观的学习态度，站在一个高度上看待自己的学习，那我们就会发现学习充
6、满了乐趣，就会加倍努力地投入到学习中去，在学习中取得成绩。态度决定了一个人的行为，态度决定了一个人的思维方式，态度决定了一个人未来的发展,态度决定一切,情境一,期中考试，小钰的语文、数学都只得了75分。爸爸妈妈说她：“小钰，你的分数这么低，后半学期要努力才行！”她不以为然地回答说：“我已经及格了，班上还有不如我的呢，我已经努力了。”,情境二,小鹄放学回到家，扔下书包就去玩了，吃完饭又看起了电视，妈妈说：“该做作业了，还看什么电视”。小鹄没好气的说：“知道了，我过一会儿再做，真麻烦。”他继续看电视，直到他喜欢的电视节目播放完了，他才做到书桌前写作业，可没多久，遇到了不会做的题，就干脆不写了。,情
7、境三,星期五下午，鸿鸿放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出作业认真的做了起来。妈妈说：“鸿鸿，明天是星期六，今晚早点休息，明天再写吧。”鸿鸿说：“老师经常对我们说,今日事今日毕，再说明天还要参加学校组织的到社区服务呢。今天晚上必须得写完作业。”,思考并回答：,你对三组情境中同学的学习态度有怎样看法和评价？,我们每个人在学习时都会抱有不同的心态，请小组讨论：你认为在学习上什么样的态度是好的，不良的学习态度有哪些？,不良学习态度：,(1)不求上进，只求及格。(2)因考试成绩不理想而灰心。(3)不求甚解，死记硬背。(4)上课时常做其他的事。(5)不积极表达自己的意见。(6)遇到不会的问题绕过
8、去，不想不问不看书。,良好学习态度：,(1)有强烈的求知欲。(2)刨根问底，不耻下问，积极思考。(3)成绩好时，追求更高目标；成绩不好 时，查找原因，并努力改善。(4)迎难而上。(5)重视课堂效率，积极发言。(6)独立地完成作业，并尽力做到最好。,我们该怎样培养良好的学习态度，调整自己的学习?,目标要合理明确 制定目标不要过于理想和主观，要符合自己的实际。同时，通过一个阶段的学习，要达到什么水平、掌握哪些知识等，都是在制定学习目标前应该明确的，这些目标应明确、具体而且符合你的实际水平,计划要长短结合,长远计划和短期安排要相互结合好 时间分配要合理划分好各科的复习时间，根据自己对每门课的掌握情况
9、，应合理分配各科复习所需要的时间，弱项多分配一些时间,计划执行要认真,目标和计划制定出来，只是完成了第一步，还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到的地方，以及时鞭策自己。要及时检查、监督计划执行情况，从检查中获得反馈，及时进行调整和补救.心态要积极 运用积极的心理暗示，适时调整自己的心态。成绩考的不好时，要合理归因,学习态度影响着学生的学习效果,我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度不仅 直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，
10、认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学 习成绩也差。据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相 等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。,学习态度的名言警句,学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自礼记。学记 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。刘向（西汉经学家，文学家）引自说苑 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。桓宽 引自盐铁论。制议 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。张载（北宋哲学家）引自经学理窟。义理篇 世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹（清代文学家）引自红楼梦第5回 好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。谢觉哉（现代革命家）引自不惑集,最后希望同学们调整好自己的心态在每次测验考试中有良好的表现,把一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事情做好就是不平凡！,六、敬业，最完美的工作态度,谢谢大家,
