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1、教科版五年级语文上册,军犬黑子,一、给加点字选择正确读音，打（）驯导（xn xn）隐秘（b m）谨慎（shn zhn）嗅辨(xi chu)迹象（j j）挣脱（zhng zhng）,二、我会认驯导员 嘉奖 精神可嘉 嗅觉 迷惑 大惑不解谨慎 慎重 严阵以待严厉 催促 雷厉风行沮丧 扭头 无动于衷特殊 糊涂 谨小慎微,思考：这篇课文写了一件什么事？,1、用直线画出驯导员说的话，读一读，语气有什么变化？2、用波浪线画出描写黑子反映的句子，读一读，它的反映有什么变化？,当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗、戏弄它后，它又是怎么做的呢？悲剧的一幕发生了，请同学们快速读课文10-15自然段 找出课文中让你感
2、触最深的语句划下来！,此时黑子的心情极度痛苦，人在极度痛苦时会怎么做？,我们这无言的战友只能用一声“嗷”来表达，如果黑子是人的话，这一声“嗷”会是对训导员说些什么呢？,迷惑：迷惑 近义词（）反义词（）,疑惑,清醒,辨不清是非，摸不着头脑。（本课指黑子有些发蒙，不明白发生了什么事。）,不！不是他！再去找！,催促：,使赶快进行某事或使某事的进程加快。（本课指训导员让黑子快去找小偷）,催促 近义词（）反义词（）,放任,督促,谨慎 近义词（）反义词（）,慎重,疏忽,不是他！再去找！,不！不对！再去找！,沮丧：,灰心失望。,沮丧 近义词（）反义词（）,颓丧,得意,不！不是他！绝对不是！,黑子前三次都找对了，可是训导员还是一次比一次更强烈的否定了他,此时黑子的心情怎样？沮丧 正因为黑子有这种心情，他第四次又是怎样找的？从中你读懂了什么？说明他对训导员的什么？忠诚,“不！不是他！再去找”（使劲晃了晃脑袋）“不是他！再去找！”（再次催促）“不！不对！”“再去找”（严厉的说）,“不！不是他！绝对不是！”,（吼叫起来）,与生命对话（选择其中一个写一写）1、我想对黑子说：2、我想对训导员说：3、我想对全人类说：,每个生命都是有感情的、有尊严的，而我们更要学会尊重，这不仅仅是对待自己的同类，更包括对待那些无言的生命。从这一刻起，让我们尊重一切生命，善待一切生命吧！,
