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1、鲸,常识性说明文,第一课时学习目标,1运用以前学过的识字方法独立识记15个词语，能借助字典、联系上下文或生活实际理解词语的意思。选择自己不够熟悉的词语练习书写，做到行款整齐，有一定的速度。2正确流利地朗读课文。3理解课文的主要内容，能用简练的语言概括每个自然段的意思。,1自由练习朗读课文，把课文读正确流利。2运用以前学过的方法独立识记15个词语，通过查字词典或联系上下文理解词语的意思；选择不熟悉的词语练习书写。3小组互读检查课文，词语读得是否准确，互相纠正达到要求。,自主学习 合作探究,虎鲸 肥猪 目前 上腭 哺乳 过滤 肚子 肺炎 判断 胎生 退化 垂直 经验 寿命 又粗又矮,别忘了理解词语
2、的意思！,读读写写,1默读课文，练习用简练的语言概括每个自然段的意思。2小组交流学习情况。3汇报展示，欣赏评析。,自主学习 合作探究,第一自然段：第二自然段：第三自然段：第四自然段：第五自然段：第六自然段：第七自然段：,鲸特别大。,鲸是哺乳动物，不是鱼。,鲸的种类。,鲸怎样进食。,鲸用肺呼吸。,鲸如何睡觉。,鲸的生长特点。,（形体特点）,（进化过程）,（种类）,（生活习性）,第二课时学习目标,1将课文中的说明方法进行归类，体会作者是如何运用这些说明方法介绍鲸各方面的知识。2完成关于列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法的练习。3激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
3、,你还记得以前学过哪些说明方法吗？,列数字、举例子、作比较、打比方、下定义,1独立默读课文，圈出最能体现说明方法的关键性词语或语句并在旁边标注说明方法的名称。2小组合作把使用相同说明方法的句子进行归类整理，体会使用这些说明方法的妙处。3展示汇报，欣赏评析。,自主学习 合作探究,列数字,目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。,具体数字突出鲸的体型很大。,列数字,它们在海洋里游的时候一顿就可以吃两千多公斤。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
4、,具体数字突出鲸的食量很大。,长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。,具体数字突出鲸生长速度快、寿命长。,列数字,目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它们在海洋里游的时候一顿就可以吃两千多公斤。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。,用
5、词准确,请你用列数字的方法介绍身边的一种物品，如树木、蔬菜、水果、玩具、文具或电器,我们教室的白板长约2.5米，宽约1.2米，是由4块可以移动的小白板组合起来的。,我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。,举例子,有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。,+列数字,好处：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。,长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。,不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就
6、是鲸鱼。,作比较,通过比较突出鲸的体型巨大。,鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。,打比方,使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。,它要是张开嘴，人站在他嘴里，举起手来还摸不到他的上腭，四个人围着桌子坐在他嘴里看书，还显得很宽敞。,假设,通过发挥想象力进行假设突出鲸的体型巨大。,分类别,鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。,须鲸主要吃虾和小鱼。齿鲸主要吃大鱼和海兽。,好处：条理清晰，一目了然。,作诠释：,好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。,从一个侧面，在事物的某
7、一个特点做一般性的解释，这种方法叫作诠释。,作比较,列数字,举例子,假设,作诠释,分类别,分类别,列数字,举例子,打比方,作诠释,重点,重点,课堂小练习,认真判断下列这些句子分别使用了什么说明方法。,列数字 举例子 作比较 打比方 分类别,1石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（）2赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（）3按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。（）4苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（）5苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。（）,打比方,列数字,分类别,作比较,举例子,
