物理解题方法五构造法.ppt

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1、物理解题方法5,-构造法,一、什么叫构造法?,对已知条件隐蔽,模型新奇,题文隐晦,常规方法难以奏效的物理题,在不改变原题所含的物理本质特征的条件下,对原题进行替换、重组、推广、限定创造性活动,把原题改装成一个物理模型或情景清晰、熟悉、处理问方法常规化的问题,以求得问题的简捷解决。这种方法称为“构造法”。优点:简捷、高效、巧妙,关键:,抓物理本质特征进行新图景的重构再建 依托于个人头脑中所拥有的常规解题模型、模式的数量和迁移水平。,二、常见的一些“构造法”的应用,1、构造特例、简化解题过程 2、构造相关的物理情景,降低解题难度、构造图像,充分展示各物理量之间的关系、构造模型,明确物理情景,1、构

2、造特例、简化解题过程,思维程序,分析问题情景,抓住特殊值或极端情景,构造特例,特例分析,得出结论,关键:选好特殊值极端值特殊物理模型,例一轻质弹簧上端固定,下端挂一个质量为的平盘,盘中放有一质量为的物体,当盘静止时弹簧伸长,今向下拉盘,使弹簧再伸长后静止,然后松手,设弹簧总处于弹性限度内,则刚松手时盘对物体的支持力为()、()、()()D、(),分析:取这一特殊值,此时支持力等于将带入各项,只有项可得此结果,对。,2、构造相关的物理情景,降低解题难度,思维程序,分析问题情景,抽象分析,确定相关情景,综合重建,出得结论,关键:揭示问题的本质特征构建相关的可等效替代的情景,例用粗细相同的钢丝做成半

3、径分别为R和2R的两只闭合园环A和B,如图所示,现以相同的速度把两环从磁感应强度为B的匀强磁场区域中匀速地拉到磁场外,不考虑圆环的动能,若外力对环所做的功分别为和,则:为()、:、:、:、无法确定,分析:Q=W=I2Rt,但很难找出两种情况中电流间的关系,今把两环放在同圆心的圆内比较,如图所示,可看出各时刻A=2B(切割长度ab:cd=2:1),而RB=2RA,tB=2tA,WA:WB=1:4,、构造图像,充分展示各物理量之间的关系,思维程序,剖析物理情景,抓住几何、函数关系,作出相关图像,综合推理,得出结论,关键:敏锐地捕捉发现相关物理量之间存在的几何关系、函数关系 将物理过程、物理量间的关

4、系建构成图像,从而直观地展示物理情景,简化解题过程,例如图所示,MN是流速稳定的河流,小船在静水中的速度为v,自A点渡河,第一次小船沿AB航行,第二次小船沿AC航行,若AB与AC跟河岸垂线AD的夹角相等,则两次航行的时间关系为(),A、tAB=tAC B、tABtACC、tABtAC D、无法确定,分析:,例一定质量的理想气体从某一状态起,分别经过两个不同的过程,增加了相等的压强,体积分别变为V1和V2,已知在第一过程中气体的温度保持不变,第二过程中气体不与外界发生热交换,则V1 V2(填大于小于或等于),分析:绝热过程高中无法计算。等温过程外界对气体做功全部传递给外界,气体温度不变,P-V图

5、是双曲线;绝热压缩过程外界对气体做功全部用来增加气体的热能,气体温度升高。可见,绝热线比等温线陡,如图所示。故V1小于V2。,4、构造模型,明确物理情景,思维程序,分析题目特征,类比、重组、移植、抽象、概括,构造物理模型,分析处理,得出结论,关键:对常规模型的拥有量和熟悉程度 通过抽象、分解、类比、移植、重组等变换手段,把貌似复杂、怪诞、无法驾驭的问题,还原为与常规模型相关的物理模型(能力)。,例如图所示,某人站在离公路垂直距离为S2的A处,发现公路上有辆汽车由B点以V1的速度沿公路匀速前进,A、B相距S1,那么此人以什速度奔跑才能与汽车相遇?,分析:设想人在点追上车后就跳上车以速度V1运动,这与入射光从光密到光疏介质在界面发生全反射的情形类似(光走最短光路,人走最小速度)如图,Sin=V2/V1=(V1t-S1-S2)/V2t又 S2=V2COs t;故V2=S2V1/S1,思考题:根据你见过的题目或根据构造法的思路,给上述四个类型各补上1-3道题,以增强对构造法的理解。,

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