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2、协作、交流,暑期挂职,气质类型胆汁多血型气质类型,胆汁型：有创新精神工作积极遇到困难时能以极大毅力去克服困难 有独创型,多血型：有朝气、热情、活泼思想灵活思维敏捷爱交际、,综合素质较高,360度（全方位）评估,目标地域：柳州市,人才，资金，管理，技术，信息因素,经济结构：工业为主导,优势,大力发展工业，会计学人才需求加大,大学城、职教园的建设，教育为上升趋势,机遇,小蚂蚁的学堂,一体化培养职教师资,资深的专业老师,图书资源、社团资源,Swot分析,S优势：执行能力强，认真负责，能理性处理人际关系。,O机会：家庭的支持，团干工作，青协工作，社会实践经历。,W弱势：个人的领导、组织能力不够，缺乏一
3、定的魄力与胆识。,T威胁：职业的换位，经验、知识不足。,内部环境因素,外部环境因素,地基年,框架年,建设年,学习期：专业知识积累,能力构建期：实践能力行业经验积累,职业发展期,地基年：学习期_战略转移,本科期间：职师会计学优秀毕业生,考研,读研期间：会计学优秀毕业生,工作,战略转移的可行性,会计学：经济学、审计、会计学、统计学,市场营销：经济学、会计学营销学、消费概论,专业相似性,经济学、财务管理会计学、审计学,管理学、营销学财务管理、经济学,考研科目相似,能力框架年_两步走战略,第一步：从事会计相关职业（2-5年左右）,第二步：从事会计教学（2-5年年左右）,财会经验,实践经验,建设年_三期工程计划,一期工程：会计教师教学经验学术探究,二期工程：大学教师科研能力专业技能,三期工程：教师深造专业创新科研探索,多重职业路径,本科毕业,研究生在读,会计相关工作,会计师,考研,会计教师,会计教师,会计相关工作,职校老师（考研）,会计教师,大学会计学教师,评估与调整,职业目标,职业路径,其他因素,评估并调整,评估并调整,评估并调整,大学会计教师职校教师,先就业，再择业,广西就业,我是一只小蚂蚁，我很平凡，但并不意味着我很平庸；我是一只小蚂蚁，我在成长的路上，全力以赴,我相信坚持的力量；不求惊天动地，但求青春无悔！,谢谢观看！,
