《苏教小学语文四年级上《江雪》柳宗元.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教小学语文四年级上《江雪》柳宗元.ppt(14页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、江 雪,【唐】柳宗元,题解,“江雪”,顾名思义是指江上的雪。由此可以看出本诗的创作季节是冬季,给人一种寒冷凄凉的感觉。(创作背景:柳宗元21岁中进士,当时国政治治腐败黑暗,柳宗元和几个血气方刚的年轻人,立志改革腐败的政治,救国救民于水深火热之中,却遭到皇帝和权臣的反对迫害,被贬到永州,当时的永州非常偏远,极度贫穷,柳宗元无职无权,无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又无人理解,心里非常难过,非常悲愤。江雪这首诗,就是在这个时候、这种情况下写的。),江雪 柳宗元,千山鸟飞绝(ju),万径(jng)人踪(zng)灭。孤舟蓑(su)笠(l)翁(wng),独钓(dio)寒江雪。,我国唐朝著名的
2、文学家,字子厚,世称“柳河东”,与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩,并称“唐宋八大家”。一生留诗文作品达600余篇,其文的成就大于诗。,柳宗元,江 雪【唐】柳宗元,千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。,6.孤舟:孤单单的一条小船。7.蓑笠翁:身披蓑衣,头戴斗笠的老翁。8.寒江:寒冷江面上。,1.千山:周围的群山。2.绝:绝迹,不存在。3.万径:数量很多的道路。4.踪:脚印。5.灭:消失,没有了。,在这下雪天里,许多山里的飞鸟都已经绝迹了,无数小路上的行人踪迹也已经消失了。只見一艘孤独的船里,有一个穿蓑衣戴笠帽的老人,独自在那寒冷的江上钓着鱼。,环境,寒冷凄凉
3、,心情,孤独悲愤,精神,顽强不屈,诗句解读,一、环境寒冷凄凉1.“绝”和“灭”,凄凉的程度所有的山,所有的路都被白雪覆盖了,没有飞鸟,没有行人,没有声音,除了渔翁,再也没有别的生命!2.如果没有“绝”和“灭”这两个字,会是一幅怎样的景象?热闹、繁华,生机勃勃,可是诗人笔锋一转,“绝”、“灭”两个字,使这一切刹那间无影无踪,变得如此荒凉。3.“寒”,是造成凄凉的根本原因这么寒冷的天气,鸟儿无处觅食,只好躲在巢中避寒;这么寒冷的天气,人们无法劳作,只好呆在家中取暖。,二、心情孤独寂寞,有感情的朗诵古诗,感受到渔翁的心情。孤独、寂寞你是从哪体会到的?(1)“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”“孤”、“独”孤独
4、(2)把四句诗当中的第一个字连起来 即千万孤独。,三、精神顽强不屈,1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里,没有飞鸟,不见行人,渔翁为什么不呆在家中取暖,偏要出来钓鱼呢?(根本:这位渔翁生活贫困,为了生存,不得不出来钓鱼)2.尽管渔翁的心情孤独寂寞,但是他有没有被贫困吓倒?有没有被寒冷征服?从渔翁身上你看到了一种什么精神?(坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上),借景抒情这首诗中,渔翁与大自然抗争的形象正是诗人柳宗元自己的精神写照:越是艰难困苦才越能激发“我”顽强不屈的精神,不是吗?,题秋江独钓图清 王士祯,一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一壶酒,一人独钓一江秋。,秋天的江面上,一个渔人身披一件蓑衣,头戴一顶斗笠,独坐一叶轻舟,手执一只钓竿,他一面唱歌,一面喝酒,面对一江秋景一人独钓着。逍遥中却又深藏着几许萧瑟,孤寂。,课堂作业,根据这首诗,联系实际,发挥联想,个人拓展写一篇寒江独钓图,字数200字左右。,