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1、爱因斯坦和小女孩,爱 因 斯 坦,爱因斯坦，出生在德国的一个犹太人家庭。他创立了代表现代科学的相对论，为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元，被公认为是自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、物理学家。1999年12月26日，爱因斯坦被美国时代周刊评选为“世纪伟人”。,学习要求,1.爱因斯坦和小女孩发生了什么样的故事？2.爱因斯坦究竟是一个怎么样的人？请同学们自由读课文，读准字音，通读句子。,读一读 记一记,读一读 记一记,带着对词语的理解，我们来读一读课文。思考：课文主要讲了什么内容？男女生两段两段的分别朗读http:/,课文主要讲述了科学家爱
2、因斯坦与小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关心孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。,文中一共提到了爱因斯坦和小女孩的几次相遇？你能试着划分一下层次么？默读课文。第一段（1-3）偶然遇见 初次认识第二段（4-5）二次相遇 告知穿戴要领第三段（6）邀请作客 教其整理房间第四段（7-8)亲密相处 结下友谊,板书设计：爱因斯坦和小女孩 偶然遇见-相遇-相邀-相处,偶然遇见 请同学们齐读1-3自然段，思考：（1）两个人是怎样遇到的？（2）道歉的是谁？你觉得这是一个怎样的人？平易近人、慈祥、宽容、坦荡,文中怎样描写这个老人的？小女孩眼中的老人又是
3、怎样的？同桌之间对比读一读。你觉得爱因斯坦是一个怎样的人？相貌平平、不拘小节、平时有很少时间照顾自己,小女孩第一次遇见爱因斯坦，她眼中的爱因斯坦可以用文中哪一句话形容？“这个人简直就是从我的童话故事中走出来的一样”父亲眼中的爱因斯坦是怎样的？最伟大的人,小女孩“纳闷”了，为什么？这个连衣服都穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？反问句改为陈述句 这个连衣服都穿不整齐的人，不可能是“最伟大的人”。,他一边埋头走路，一边像是思考着什么？“一边一边”表示什么？从中体会到什么？表示爱因斯坦非常专注于科学研究。,相遇：同伴互助，学习4-5段这次相遇的情景是怎样的？通过两人的对话，你认识了一个怎样的爱因
4、斯坦？,同桌分角色朗读第4、5段爱因斯坦和小女孩 的对话，想一想从里面读懂了什么 爱因斯坦平易近人，不承认自己是伟人，还请小女孩教他。小女孩天真，不管你是不是科学家，心里怎么想的就怎么说，很直爽，很活泼。你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人？为什么？,相邀 相处 1、默读第六自然段，想一想这一段主要讲了哪两点内容？2、经过两次相遇，两人相处的怎么样？,人物小结,你认识了一个怎样的爱因斯坦？平凡而伟大 谦虚诚恳 不拘小节潜心研究你认识了一个怎样的小女孩？天真率直,板书设计：爱因斯坦和小女孩 平凡而伟大 天真率直 谦虚诚恳 不拘小节 潜心研究 结下深厚的友谊,名言拓展,一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦 一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。爱因斯坦 有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。爱因斯坦,作业,采用文中描写人物的方法介绍一下自己，以日记的形式呈现出来。要求题目自拟，要有外貌描写，用具体事例展示自己性格,再 见！,
