《说课课件《流体压强与流速的关系》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说课课件《流体压强与流速的关系》.ppt（21页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、14-4流体压强和流速的关系,说课人：代轶婷,说课内容,一、教材分析,一、教材分析,知识与技能目标：1、初步了解流体的压强与流速的关系。2、了解飞机升力是怎样产生的。过程与方法目标：1、通过自主探究，认识流体的压强与流速的关系。2、尝试用流体压强与流速关系的知识去解决一些实际 问题。情感态度与价值观目标：初步领略由气体压强差异产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。,重点 通过探究得到流体压强与流速的关系。,难点 1.飞机升力产生的原因 2.学会利用所学知识解释现象的能力。,教学重点和难点,一、教材分析,二、学情分析,具备压强、液体和大气压强知识基础,学习热情、好奇心、浓厚的求知欲,对直观内
2、容感兴趣，欠缺理性化的思维，理解抽象物理模型和生活现象比较困难。,合作探究,讨论交流,启发引导,观察思考,实验猜想,自主获取知识,教法,学法,主导,主体,一：观看实例，导入新课 二：分析原因，提出概念 三：学生实验，提出猜想 四：科学探究，验证猜想 五：老师总结，得出结论 六：拓宽知识，模拟探究,四、教学过程,四、教学过程,一、观看实例，导入新课,1912年秋天，“奥林匹克”号正在大海上航行，在距离这艘当当时世界上最大远洋轮的100米处，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“毫克”号正在向前疾驶，两艘船似乎在比赛，彼此靠得较拢，平行着驶向前方，忽然，“毫克”号好像被大船吸引了似的，一点也不服从舵手的操
3、控，竟一头向“奥林匹克”号闯去。最后，“毫克”号的船头撞在了“奥林匹克”号的船舷上，撞出一个大洞，酿成一件重大海滩事故。,四、教学过程,二、分析原因，提出概念,为什么两艘平行行驶的船会突然相撞？为什么小船会撞向大船？小船突然受到了什么力？产生这样的原因是什么？顺势提出这与流体的流速与压强有关。然后设疑，流速与压强有怎样的关系。流体的概念：有流动性的气体、液体统称为流体。,四、教学过程,三、学生实验，提出猜想,小组实验，探究原因,1、怎样吹硬币才会跳起来？2、硬币怎样才能跳得更高？3、硬币为什么会跳起来？,三、学生实验，提出猜想,四、教学过程,气体压强与流速有什么关系？,1、流速越大的位置，压强
4、越小。2、流速越小的位置，压强越大。,猜想,四、教学过程,四、科学探究，验证猜想,向两张纸中间吹气，观察现象，重复实验，观察现象,小组讨论能否用刚才猜想解释,四、教学过程,四、科学探究，验证猜想,1.漏斗大口朝下，用手指按住兵乓球。2.向漏斗小口吹气，同时松开手指，观察现象。,小组讨论能否用刚才猜想解释,在气体中，流速越大的位置压强越小流速越小的位置压强越大。,四、教学过程,五、老师总结，得出结论,几十吨重的飞机为什么能腾空而起？,飞机的升力,四、教学过程,六、拓宽知识，模拟探究,机翼有什么共同点？,四、教学过程,六、拓宽知识，模拟探究,产生升力原因：,上方流速大，压强小，下方流速小，压强大。,产生向上压强差，飞机起飞。,五、布置作业,分析解释为什么火车站要设安全线？,六、板书设计,144流体压强与流速的关系,1.概念流体：有流动性的气体、液体统称为流体。,2.实验探究在气体中，流速越大的位置压强越小流速越小的位置压强越大。,3.机翼升力产生的原因：,上方气体流速大，压强小下方气体流速小，压强大。,谢谢欣赏！,谢谢欣赏！,
