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1、活动方案5篇活动方案篇1一、活动时间：20_年10月9日11月30日班会二、活动地点：五区402教室、多媒体教室、足球场、篮球场等三、活动主题：天阔地远一路超凡四、活动目的：通过以班级各寝室为单位轮流组织班会活动，打造寝室文化，丰富同学们的课余生活，提高同学们的主观能动性和团队意识，培养同学们的集体荣誉感，从而形成班级凝聚力，体现20_级空港九班“我们是勤奋学习、团结友爱、自强自立相亲相爱一家人”的班级愿景。五、活动方式：以各寝室为单位，轮流组织班会活动六、活动要求：内容要求健康、积极向上，贴近和有助于同学们的学习、生活，能体现各寝室的.寝室文化（具体活动形式不限）七、活动组委会成员指导老师：
2、寇杰、万长明、罗柳、周云霞1、组织协调组组长：李爽（班长）副组长：李文静（副班长）曲娟娟（团支书）成员：涂桃、李赣新、全东、陈滨芷、李秀琴、黎雯、余洋（各寝室长）工作职责：（1）组织、协调各参赛寝室按时开展班会活动（2）设计参赛寝室活动流程、布置场地（3）全程为各参赛寝室开展班会活动服务2、活动评委组（评分登记表见附件1）组长：胡蕊（文体委员）副组长：蒋程（组织委员）成员：张静贤、刘梦燕、董春燕、郑霞、杨梦婷、杨钱馨、谢航、郭加、刘瑶工作职责：给组织开展班会活动的各参赛寝室评分（要求：客观、公正、公平）3、活动参与组班级各寝室:AI24、AI25、A225、B215、B216、B217、B21
3、8、B219、B220八、评分标准（总分10分）1、内容健康、积极向上2分2、内容及形式新颖、个性2分3、内容贴近同学们的学习和生活3分4、内容体现了团队凝聚力和寝室文化3分各参赛寝室最终得分：去掉一个最高分，去掉一个最低分的分数合计九、奖项设置一等奖1名二等奖2名三等奖3名参与奖3名凡是在本次班级主题班会比赛中获奖的寝室，将颁发荣誉证书，颁发奖品。20_级空港九班班委会20_年10月7日活动方案篇2愚弄别人，娱乐自己每一年都有愚人节，整治别人，欣赏愚弄是每一年的主题。今年那一餐厅让你感受的不仅仅是看着别人“犯傻”，打电话预订的前30位顾客都可以得到我们为您精心准备的一个搞笑面具,让你在愚弄别
4、人的同时，也要使自己成为别人开心一笑的元素，这样的活动才公平嘛.在愚人节这天，我们无非是要娱人娱已，别忘了让自己快乐的同时也给别人带去快乐，这才是愚人节最大的意义：让所有的人都开怀大笑忘记烦恼！我们的服务员都会带着各种愚人的搞笑面具，比如大板牙，比如小丑，比如亲嘴,或者很帅很帅的头盔，比如阿童木的酷酷发型,您也可以自己带道具装扮来参加我们的.愚人主题晚会.20的愚人节，我们等你来！活动时间：4月1日活动当天饮料半价，不含酒类.电话预订的前30位顾客会送一个搞笑愚人面具（这些面具都是市面上不多的喀）消费满200以上再送一个搞笑愚人面具.活动方案篇3活动目标1 .知道教师节是老师们的节日，初步了解
5、教师的工作。2 .学会演唱歌曲，初步感受四三拍的节奏特点。3 .初步产生喜欢老师、爱老师的情感。活动准备电子课件，师幼共同在幼儿园生活的照片。如：教师给幼儿喂坂、讲故事、穿衣服的照片。活动过程导入部分谈话导入，引起幼儿参与活动的愿望。教师：今天，我带来了一些照片，请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么？学习部分1、引导幼儿了解教师的工作、体会教师的辛苦。教师带领幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的照片。教师：照片里有谁？老师们在做什么?你喜欢老师吗，为什么？根据图片上教师的状态，请幼儿回忆并说说理由。教师给幼儿简单总结教师的日常工作内容，并让幼儿体会教师的辛苦。教师：老师有时候陪小朋友们玩，就
6、像伙伴;有时候教小朋友本领，是老师;有时候解决小朋友之间的矛盾，像警察;有时候哄小朋友们睡觉、喂小朋友们吃板，又像妈妈。教师出示教师们非常忙碌的照片。教师：你们看，老师们这是在干嘛？小结：老师抱着好几个哭的小朋友，下班后还要加班制作玩具、打扫卫生等。老师们非常辛苦地工作，这是为了让小朋友们在幼儿园健康、快乐地成长。2、介绍教师节，学唱歌曲。教师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，知不知道每年的9月10日是什么节日呢？（教师节，是老师们的节日。）今天，老师还带来了一首关于教师节的歌曲，我们一起来听一听吧！教师带领幼儿欣赏一遍歌曲。教师边拍手边念一遍歌词。教师：小朋友们，你们想不想学唱这首歌曲呢？教师
7、弹钢琴，幼儿一边拍手，一边试着念一念歌词。教师：这次我们跟着琴声来轻轻哼唱一下吧！教师带领幼儿共同演唱歌曲，然后男生、女生分组再演唱一遍。结束部分幼儿上来和教师抱一抱、亲一亲，向教师问声“节日好”。温馨提示引导幼儿在教师节这天向所有的老师致以节日问候。活动延伸课间互相说一说自己最喜欢的老师。活动方案篇4一：活动组织与组织网络1、领导小组组长方利东副组长茅新龙成员任忠心陈虹许忠徐林鹏郭秋逸2、组织网络校长室教务处教科室拔尖人才教研组长校外专家全体教师活力课堂二：实施过程1、由校长室领导，教务处、教科室组织，全体教师认真学习“活力课堂”有关理论知识，积极参加市局组织的培训，开展以校本培训为形式的校
8、内专题讲座，提高全体教师的思想认识，掌握“活力课堂”的理论知识，积极投身到“活力课堂”中来。2、由教务处组织，首先在学校中层领导、各级学科带头人、教学骨干、教研组长开展“活力课堂”的研究，然后在全体教师中全面展开对“活力课堂”的探索，努力使全体教师在所有课程中全面实施“活力课堂”的实践。3、由教科室组织，积极开展对“活力课堂”的研究与探索，以中层领导、拔尖人才、教研组长为骨干，以市局文件精神为指导，以专家指导为依托，引领全体教师积极参与“活力课堂”的探索，积极参加各类听课、评课活动，积极撰写教后感，课堂教学评价，各级各类论文，努力提升全体教师的.理论水平与专业实践能力。三、实践时间表年5月一一
9、8月，组织全体教师学习理论知识，开展专题讲座。年9月一一10月，中层领导、拔尖人才、教研组长带头实施，每人开设12节研究课，全体教师参加听课、评课，并写教后感、课堂教学评析。年11月一一年1月，全体教师认真实施，每人开设1节探讨课，积极参加听课、评课活动，将教案、教后感、课堂教学评析汇编成册。年2月，评选学校优秀教案，优秀课件，并上传教研室。每位教师至少写一篇关于“活力课堂”的论文。年3月起，在第一轮“活力课堂”探索的基础上，将“活力课堂”深化到所有学科的平时教学中。活动方案篇5一、活动目的:1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的
10、教育工作，能主动配合，做到家园互动。2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐三、活动要求：1、教师在半日活动的.设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全
11、体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。四、活动准备：1、各班级教学展示内容设定：于10月16日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动3、做好间操、户外活动的展示准备，加强间操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作。5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。
