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1、找影子托班教案找影子托班教案一活动目标：1、积极参与找影子的活动。2、愿意与同伴分享自己的活动。重点难点：积极参与找影子的活动。活动准备：教学电子资源找影子、粉笔、黑板活动过程：一、展示教学资源中的图片，引发幼儿的兴趣。1、这是什么？你们见过吗？2、它们是谁的影子？在哪里出现的？3、我们周围有没有影子？它们在哪里？二、请幼儿先寻找室外的影子，再来找室内的影子。1、教室外面有没有影子？请去找一找。2、教室里面有没有？在哪里？三、请幼儿分享自己寻找的结果，教师进行记录。1、你们找了哪些影子？在哪里找到的？2、这些影子长什么样？高个子小朋友的影子怎么样？矮个子小朋友的影子怎么样？胖一点小朋友的影子和
2、瘦一点小朋友的影子呢？3、哪一种影子最有趣？4、幼儿自由活动找一找自己的影子。找影子托班教案二活动目标：1、理解故事，愿意大胆表述自己的想法。2、知道产生影子需要光。3、体验影子游戏的乐趣。活动准备：1、课件找影子。2、玩具、手电筒。3、打印材料：小兔子、小熊头饰。活动过程：一、谈话引入。教师：你在什么时候看到过自己的影子，影子会消失吗？有只可爱的小熊，名叫墩墩，它不小心把自己的影子弄丢了，这是怎么回事呢，我们一起去听一听这个有趣的故事吧。二、分段欣赏故事。1、播放课件【第一段】，请幼儿欣赏故事的前半部分。教师：为什么在白天，墩墩和朵朵都有自己的影子？晚上就没有了呢？你有什么办法让墩墩和朵朵找
3、回自己的影子?鼓励幼儿大胆表达自己的想法。2、播放课件【第二段】，请幼儿欣赏故事后半部分。教师：他们怎么找到自己的影子的，为什么蜡烛能帮助他们找到影子？后来为什么影子又不见了？三、完整欣赏故事。1、播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事内容。2、提问：墩墩和朵朵说他们知道了影子是怎么回事，谁来说说影子是怎么形成的呢？四、做实验，初步了解产生影子需要光。1、教师：小朋友影子是怎么形成的呢？打开手电筒，将光投到墙上。教师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗？2、教师用玩具狗挡住光线。教师：现在看一看墙上有影子吗？教师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢？3、教师关掉手电筒，提问：现在看一看，墙上有影子
4、吗？为什么？教师可请幼儿上来操作，感受影子形成的原因。4、总结：当东西挡住了光线宝宝的时候，我们就可以看到影子了！5、教师播放课件【影子的形成】，请幼儿观看画面，根据已掌握的知识，说一说为什么看到了小熊的影子。教师点击“小结”按钮帮助幼儿进行总结，加深幼儿对影子的形成的理解。五、和影子做游戏1、教师：好了，咱们小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你们想不想到前面来看看自己的影子呀？2、教师打开手电筒，请几名幼儿在手电筒前自由动作（或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿）o六、拓展活动小朋友们都知道了，影子产生是需要光的，但是有一种灯是没有影子的，我们叫他们“无影灯”。那么为什么会有“无影灯”呢？播放课件
5、【无影灯】，教师可根据小资料向幼儿介绍无影灯的原理及作用。找影子托班教案三活动目标：1、通过演唱歌曲，创编歌表演，强化幼儿对影子现象的认知。2、提高幼儿对音乐的感受力及表现力。3、懂得遵守规则，培养竞争意识。活动准备：选好平坦的场地，户外阳光要充足；录音机、磁带等。活动过程：一、开始部分：猜谜游戏法导入活动：小朋友最喜欢做游戏了，今天我们要做的这个游戏，请小朋友们动脑猜一猜，是什么？（哪一个好朋友，你走它也走。）（影子），真聪明，这个游戏的名字就叫找影子。二、基本部分：1、欣赏歌曲找影子。1）放录音找影子，请孩子们欣赏，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，说说歌曲是几拍子的，旋律给人什么样的感觉。2
6、）教师示范唱歌曲找影子。3）老师弹琴，孩子们听着音乐拍打节奏。2、学习歌曲找影子1）小朋友，刚才我们听到的歌曲中讲的是什么？怎样才能产生影子？使幼儿熟悉歌词。2）好，现在请小朋友们跟着老师一起唱起来吧。老师演唱歌曲，幼儿小声跟唱，跟唱时注意倾听歌词与旋律的配合，让幼儿记住歌词。幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿唱准歌词，歌曲中对白与旋律的衔接要自然，注意嗨字的发音要洪亮、有力，以愉快的情绪进行演唱。老师弹琴，孩子们跟唱。听音乐录音，集体演唱。3、为歌曲创编动作。1）刚才小朋友们唱的很好，现在让我们一起为歌曲编上动作吧。看哪个小朋友想的动作跟别人不一样。请幼儿根据歌曲的内容在学会演唱的基础上自编动作。老
7、师将幼儿的动作进行规范整理。2）集体听音乐，师生进行歌表演找影子，表扬积极参与的幼儿。3）听音乐，孩子们表演找影子，可分组上台表演，也可自由组合进行表演。4、室外游戏找影子。1）游戏找影子：带幼儿一起到室外找影子（树的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等），观察影子，初步学习光与影子的关系，了解影子大小的变化特点。2）集体听老师的口令练习：影子变大、影子变小、影子不见了的游戏。提醒孩子们注意听老师的指令来完成，培养孩子们的集体合作意识。三、结束部分：音乐游戏踩影子：带幼儿游戏，提醒幼儿必须唱完“嗨”时才能开始踩对方的影子，分组进行，数数哪组幼儿踩到的影子次数多。四、活动延伸：请幼儿观察：影子在一天中是怎样变化的，让家长帮助记录下来。
