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1、中国画的形式美教学设计课程基本信息学科美术年级八年级学期（春季/秋季）课题中国画的形式美教科书书名：教材出版社：人美版出版日期：上年上月教学目标L学生能够从形神、笔墨、色彩、形制等方面了解中国画的形式美。2 .学生能够通过思考，理解中国画中所隐藏的深刻内涵。3 .学生能够对美术学习产生兴趣，体味到中国画的美感。教学内容教学重点：学生能够从形神、笔墨、色彩、形制等方面了解中国画的形式美。教学难点：引导学生掌握并且会欣赏中国画形式美。教学过程一、漫谈美术之美要说中国画，还得看2008年的北京奥运会，会场中，一幅画卷缓缓展开，它所揭开的不仅仅是一场开幕式，更是向世界敞开了中国传统文化的大门。而画卷展
2、开后，便是恢弘的中国画之美，是丹青于宣纸，是水墨留余白。中国画究竟美在哪里？今天，就让我们一起来学习中国画的重要组成部分一一中国画的形式美吧！二、品鉴形式之美说形式美，却不说其美在哪里，那便是知其然而不知其所以然；说形式美，也知晓其美在哪里，那便是感悟美与分享美。注意，这里的美主要在形式，在外在，由表及里，由外及内。在开始介绍这些形式的美之前，请大家自己观察这些图片，大家可以从中发现哪些形式美呢？大家都找到了吗？请同学来分享一下他所发现的形式美吧！学生：第一幅图主要表现了女子的身姿形象之美；第二幅图则是运用了笔墨作画，体现了笔墨美；第三幅图主要是青山绿树，展示了水墨画的色彩美；最后一幅图表现了
3、花朵的颜色和形状美。老师：回答得非常棒！除了最后一幅图，其余都讲述的十分清晰。在这四幅图中，分别展示了中国画的形神美、笔墨之美、色彩之美和形制之美。首先第一幅图通过女子曼妙身姿、清秀眉眼和衣裙，展示出了最纯粹的形神之美，中国画表现物象历来讲究“以形写神”，所谓形神兼备，也是形在前，神在后，先有形而后有神,这也正是中国画的绝妙之处。第二幅图则是运用了中国画造型的基本语言一一笔墨。请大家欣赏这几幅图。它们都是通过驾驭笔、墨、水等所作,笔法千变万化，有中锋、侧锋、畅、涩、疾等,其墨法更是能产生焦、浓、重、淡、清等万千气象,美感十足。第三幅图则体现了中国画的色彩之美。白描和水墨画净素别致,入目满眼青翠
4、，工笔色彩艳丽，给人以震撼之感，色彩的美丽在其中展现得淋漓尽致，奇幻艳丽，清丽秀雅。最后一副图大家的回答不是十分全面，这一幅图主要是表现了中国画的形制之美，有同学知道什么叫做形制之美吗？学生：通过不同的装裱形式所制作出的作品！老师：没错，装裱后的作品大多平整美丽，并且画家在画作上题诗、用印，使得传统文化中的诗、书、画、印融于一体,体现书画家文人情怀和艺术造诣，也让形制之美更好的表现了。三、畅谈中国画形式美老师：接下来请大家想一想，这四幅图分别都只表现了中国画中的一种形式美吗？学生：不是，它们是同时存在的，只是着重表现了其中一种。老师：中国画的四种形式美都不是独立存在的，它们在画作中都是和谐统一的，在中国画中，我们需要以一种发现美的探究眼光去找寻其中所蕴藏的各种形式之美，将各种形式美恰到好处的运用出来，那么你就能够画出你最心仪的画作了。本节课我们学习了中国画的形式美，包含形神、笔墨、色彩和形制之美，但有这些形式并不代表只有这些形式。请大家联系生活，找一找你身边的中国画形式美的体现并记录下来吧！
