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1、小学2023年度工作计划本年度，我校在上级部门的领导下，扎实有效严格落实学校各项工作措施，确保师生生命健康，确保校园安全，确保完成教育教学任务。一、以建为统领，全面提升建水平1.抓思想，强思政。做好教职工思政工作，深入推进思想进学校、进头脑，组织开展专题学习活动，引导师生坚定理想信念，推进“两学一做”学习教育常态化制度。加强对学校社团、校报校刊校园网阵地的管理。2 .提站位，重担当。组织开展主题日活动，认真学习相关文件。当好家长学生的陪伴考、当好网络正能量的传播者、当好备战新学期的先行者，切实站好岗、尽好责，团结一心，众志成城，把学校建成最安全的堡垒。3 .抓管理，强队伍。履行抓基层建工作第一
2、责任人责任,发挥组织书记“领头雁”作用。严格员教育管理，充分发挥性教育基地作用。认真落实相关工作要求，加强“学习型组织建设”，加强员、教师培养。抓实干部建设和廉建。扎实开展“重实干、强执行、抓落实”专项活动，加强干部日常监督管理。强化廉建，严明政纪和政规，贯彻章和其他内法规，执行的路线方针政策和决议情况的监督。加强风廉建,建立“六大纪律”执行情况常态化检查机制，多渠道组织开展德廉知识教育，开展“廉政文化进校园”活动。二、以立德树人为本，全方位提升育人水平4 .强化规范，培养学生良好行为习惯和学习习惯。要上好开学第一课，重点加强对学生的行为习惯教育。5 .注重习惯，着眼细节抓好养成教育。培养学生
3、守规矩的习惯。建立多元学生评价激励体系，通过升旗、广播、电视台、橱窗、板报、网站、微信公众号等广泛宣传表彰学生楷模。坚持行政值日、师生值日、员责任区巡查制度，充分发挥学生的主体作用，对各班的常规工作如卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行考核，每周公布评比情况，进行小结，引导学生在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯,人人争做讲文明、有礼貌、守纪律的好少年。6 .树立榜样，培养良好习惯。要扎实有效地开展以“小习惯大文章”教育活动，从小抓，从早抓，抓小事，抓细节。说好话、走好路、用好餐的文明礼仪习惯，让“排队靠右慢慢走”成为校园行走的规范（上学放学排队走，上下楼梯靠右走，走廊上要慢慢走，教室里
4、要轻轻走），让用餐的礼仪成为餐桌上的素质与品位；抓好听好课、读好书、写好字的学习习惯，从上课的纪律、作业的规范，读书、写字的正确姿势开始抓，抓早，抓实，要严要求，强纪律；抓做好操、跑好步的强身健体习惯，从快静齐排好队入手。抓好扫好地的热爱劳动习惯，从每天的教室、走廊和卫生责任区的卫生,大队部要加强巡查力度。注重劳动教育。从每天扫好地、拖好地、擦好黑板、门窗、花架、雨伞架开始，老师要指导孩子使用劳动工具，规范放好劳动工具，不能简单的说教，要榜样示范。7 .丰富教育活动，努力拓宽育人渠道。结合劳动节、儿童节等节日，以学校少先队组织开展丰富多彩的活动，让学生在活动中体验、感悟。通过各种无形的约束力规
5、范自己的行为。开展好“道德讲堂”、“我们的节日”等“德润”体验性实践活动，开展爱国主义、生命教育、慈善教育、法律、交通、卫生、消防、防灾等专题教育活动。要深化核心价值观和梦教育，把核心价值观融入各门课程、社会实践、校园文化、班主任工作以及学校日常管理等具体细节，融入学生学习成长的全过程。要注重改变德育方法和形式，除重视说教外，应强化浸入功能，做到“润物细无声”，使学生在潜移默化的熏染中受到教育，从而提高德育功效。三、做好教学衔接，确保完成教学任务为做好衔接，确保全体学生平稳过渡，课时不减少，章节无遗漏，知识不欠缺，课堂教学能在短时间内快速步入正轨，教师和学生能快速进入状态，适应课堂教学，提高教
6、育教学质量。8 .多方式分析学生学习情况。各班级各科老师进行不同形式的摸底调研，不统组织考试，区别不同年级、不同班级、不同学科情况，有针对性地制定教学计划，做好教学衔接，以便对线上教学内容查漏补缺，及时调查开学后教学进度。9 摸清底细找出问题。做好学科知识内容衔接学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了相当一部分。要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走：第一步：摸清底细。首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每节课的教案，找出教师线上讲课疏漏的地方,了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。再者，不
7、统组织考试，但是对于线上学习效果进行不同形式的检测活动，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。第二步：找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。第三步：查缺补漏。我们不主张复课后，老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。10 .夯实基础扎实推进。开学后将认真落实上级教育部门关于零起点教学的指示要求，从开学第一课开始稳步教学,规范习惯，调整状态，不盲目因延期开学出
8、现赶进度、超难度，加重学生课业负担。根据所摸的学情对学生进行分层教学，对优生主要进行拓展和提升，防止重复教学让学生失去兴趣和耐心；线上学习效果不好的同学，主要是补齐差距，保障基础内容的落实。对线上教学部分的内容分层推进，既保证了部分孩子在假期落下的课程和知识，又杜绝了一刀切,保证了学习效果。做好助学用书的合理衔接、科学利用。切忌各学科一股脑的推给学生，造成负担过重。11 .调整计划补足补齐学时。开学后，按照要求，通过调整每日课程安排、周末和暑假时间的办法来补齐，学生的学习总时长不受影响，学习效果不受影响。依据不同年级学生特点进行科学指导与教学。一、二年级做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引
9、学生的注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。三至五年级：重点处理好现阶段新课教学与旧知复习教学的关系，避免追求进度而不顾效度，或者采取“满堂灌”的方式，全面复习、面面俱到。对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据考点复习。在知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系。12 .聚焦课堂开展研究。一是深入开展衔接课教学研究。坚持两个原则，以传统教学手段弥补网络教学的不足。坚持因材施教原则。网络教学结束后，学生的两极分化可能更加鲜明，也可能会有不少“黑马”出现，造成的结果都是学习水平、知识掌握程度不
10、一。根据学生的具体情况开展教学，不使学会的学生失去兴趣，又让没学懂的学生将知识“回锅”后再消化吸收。坚持分层教学原则。基于原本学习基础和网络学习期间客观主观因素的影响，学生学情不一。在了解学情的基础上，结合学生的学习层次设计不同的学习内容，借助课堂和课外两种途径，使不同层次的学生都能学有所获。二是加强新授课教学研究。确保教学质量，打造高效课堂。认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如。了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等。重点关注课堂上的掌握情况，创造良
11、好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。13 .落实常规精致管理。要认真落实教研室教研工作精神和小学教学工作常规要求，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。确保疫情期间教学抗疫两不误。14 .精细开展有效教研。学校规定语文学科每周三的常规教研活动，数学组每周四教研活动，综合组每周二的教研活动，要落到实处，活动内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本，以提高教学效率、提升学生素质为中心，以研究
12、课标、教材、教法为重点，增强教研的实效性。对课例的研究各组采用“模拟课堂”“同课异构”“评议课堂”的方法，巩固我校“一课二上三讨论”的常规教研方式，组长率先执教，然后按班级顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩，保证研究课的质量。继续弘扬XX小学“大道至简、精耕细作、同力协契、成果共享”的教研之风。15 .强措施保学生身心健康。要加强心理疏导工作，督促指导负责人落实主体责任，关注返校学生的心理健康，及时开展心理疏导和心理健康教育。要积极做好学生心理疏导工作：加强心理健康服务能力建设；健全工作机制；关注重点学生心理健康；开展健康促进行动，学校要通过各种渠道加强心理健康防护知识宣传；加
13、强心理健康干预，加强家校联系，及时掌握学生心理健康状况。四、改善办学条件，加速学校智慧教育16 .加快学校智慧教育建设。充分利用现有资源。继续完善数字化校园试点学校、创客实验室建设工作，构建智慧教育体系，更新教师办公电子设备，加快创新实验室建设，创建市级实验装备应用示范校。积极参加区骨干教师和校长信息技术运用、“学习空间人人通”等培训，提升教师信息化教育教学能力。17 .努力改善学校办学条件。改善现状下的办学条件，继续对操场进行改变，铺设悬浮地板，提高学生体育活动的条件；绿化校园，美化校园环境；亮化教学楼，创设幸福教学氛围。二是学校将积极配合区重点项目建设指挥部工作，积极做好学校征地、设计等工
14、作，争取学校改扩建工程12月底动工，尽早完场学校的升级改变，改善学校办学条件。五、保校园稳定安全，提升学校文化内涵18 .深入开展“护校安园”活动。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，按照“政同责、一岗双责、齐抓共管、失职罪责”的要求，推进学校安全标准化长效机制建设。加大校园安保投入，加强人防、物防、技防建设，构建“三防合一”的校园安全保卫体系。积极开展安全生产“大快严”百日集中行动，全面排查整治各类隐患，有效防范和坚决遏制学校安全事故发生。认真开展校园周边环境综合治理专项行动，努力营造良好的育人环境。强化信访工作,学校各部门认真做好群众的来信、来电、来访，避免矛盾冲突，及时做好矛盾的
15、化解工作。19 .全面推进平安校园“素质固安”工程建设。按照相关文件要求，进一步健全完善学校安全工作组织机构、安全制度及安全预案，加强安全教育、安全演练和安全检查等安全工作的落实。积极组织开展安全管理人员能力提升、学生逃生疏散演练、学生防溺水等专项活动。充分利用“学校安全教育信息化平台”，构建“互联网安全”模式，实现学校安全教育科学化、常态化、信息化，实现学校安全教育网络化。20 .扎实推进依法执教、依法治校。认真落实义务教育学校管理标准，认真贯彻执行XX市普通中小学管理底线清单，全面加强学校管理工作，促进学校规范办学、科学管理。继续推进“法律进学校”，深入开展“学讲”活动和“零犯罪学校”创建
16、活动。继续完善并执行学校章程，稳步推进学校精细化管理工作，全面提高依法治校和科学管理的水平。21 .做好信息宣传和文明校园创建工作。充分发挥新闻和宣传的舆论导向作用，加大疫情期间正能量信息宣传的力度，充分发挥各媒体渠道，全面宣传学校工作。认真学习文明校园创建的有关文件和会议精神，扎实区级文明校园成果,制定市级创建方案和路线图，加强对文明校园创建工作意义和要求的了解把握，营造浓厚的创建工作氛围。22 .深入推进学校文化建设和学校特色建设。依照学校文化建设和特色规划，围绕“幸福教育”主题，深入挖掘学校文化和特色内涵，围绕“幸福学校、幸福教师、幸福学生”三大主题，积极研发学校文化特色的资源，丰富特色
17、内容,落实创建实体，逐步形成有形的特色资源，积极创建“XX市特色学校”。组织开展“国学达人”“经典诵读”“书法文化艺术展示”等文化活动。本学期，新时期新情况，给我们提出了新目标新任务,面对机遇与挑战，调动各方面的积极性，全校师生将同心协力，高效完成上级交给我们的各项任务，使XX小学各项工作再有新的提升和发展。小学2023年度工作计划一、指导思想本学期，学校将以“让更多人接受更好的教育”作为集团化办学的出发点，以“向着共同的使命”作为集团化办学的宗旨，认真落实上级精神，践行XX实小“三三五”式办学思想，从集团发展、师资培训、课程建设和校区特色营造等方面发力，积极打造北城区优质品牌学校。二、主要任
18、务和目标坚守建统领，全面规范办学；文化共建传承，打造区域品牌；深化厚德教育，推进队伍建设；实施规范管理，创建和谐校园;幼小有效衔接，园所特色发展；加强安全教育，优化育人环境。三、主要工作及措施（一）建统领与依法治教1 .加强学习，依法治教，让“建”引领全局。XX实小是一所上级委领导下的红色学校，是省市区级建示范学校。“建发展”是我们的品牌，“依法办学”是我们的标尺。2023年的XX实小，正处于我们的进入特色新时代，如何贯彻落实的教育政策，如何办社会满意学校是摆在全校教职员工面前的一个重要课题。2023版教育法对教育方针的准确定位，都为学校的发展指明了前进的方向。本学期学校支部将围绕“三法”“四
19、史”教育，加强政学习，严格内生活，依法办学、依法治教，认真抓好“灯塔一建在线”网络平台和学习强国学习成效。2 .强化工作纪律，加强师德作风建设。学校强化工作纪律管理，将上级各项规定第一时间传递到位，引导全体教师学会“看黑板”，认识底线，晓以利害。学校支部严格落实“八项规定”，强化纪律教育，强化纪律执行，细化舆情管理。让员干部知敬畏、存戒惧，坚决改变慵懒散的工作作风，严肃会风会纪，严格公务接待、上下班纪律，严格请假制度，强化婚丧喜庆事宜超范围超标准分批次宴请等问题的整治查处。健全校内外监督机制，强化“一岗双责”，廉洁从教，依法治校，引领每位教师为人师表、爱岗敬业。严防“千里之堤上的蚁穴”，严禁出
20、现任何一个不和谐的音符。3 .提升学校法制水平，打造有法制觉悟的教师团队。对全面推进依法治国方略作出重大部署。教育部门要落实的就是依法治教。本学期，开展好“三法、四史”学习工作，用法律规范自己的言行，做知法懂法守法的优秀教师。教育系统内，有一个守恒定律：遵纪守法二遵守师德=依法治教二依法治校。（二）文化传承与校区特色1.传承学校文化，以文化人，文化强校。历史传承和文化担当是集团化办学的根本。没有传承无法发展，没有文化就失去灵魂。每一位师生都要做学校文化的宣传员与践行者。万众一心，心之所向，方能润物无声，源远流长。【核心理念】立德树人。的XX报告首次将“立德树人”确立为教育的根本任务，立德树人的
21、“德”，应该是“大德、公德、私德”之总称，与德智体美劳中“德”的含义相同，包括政治、道德、法律，即理想信念、道德品质、法治素养三个方面。立德就是要在坚定青少年理想信念、塑造青少年道德品质、涵养青少年法治素养方面下大功夫、花大力气。道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。小学生犹如一块璞玉，要时常用真善美来雕琢，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力成为高尚的人。做人做事第一位的是崇德修身，踏踏实实修好品德。【学校形象定位】三位一体，五育和融的优质小学。三位一体：教育的三支力量“学校、家庭、社会”要携手并进，融为一体，为学生的成长提供良好的保障。五育和融：含“五育并举、五育融合”之意，在
22、此基础上，还含有五育“和谐并进”之意。“五育和融”概念的提出源于2018年教育大会提出的五育并举重要思想。其主旨就是探索如何把培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人这一目标落实到中小学日常教育实践活动中来。要学会在“一育”中发现“五育”，浸入“五育”，落实“五育”，同时又要学会在“五育”中认识“一育”、把握“一育”、实现一育”。【学校精神】成人成才成大器，爱校爱家爱。成人成才成大器：管子小筐有云：管仲者，天下之贤人也，大器也。此“大器”意谓有很高的才能、能干大事业的人。引申为能担负重任的人。爱校爱家爱：这是教育任务的校本化体现，师生均要拥有这样的精神与气度，为之崛起而读书。让民族自强不息的伟大
23、精神融入学校的血脉，激励师生努力向上，攀登不止。【校训】厚德成才，立己达人。1 .校训是学校在长期办学实践中形成的，对全校师生具有规范、警策和导向作用，它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。2 .阐释：厚德成才：易坤有云：“地势坤，君子以厚德载物。”道德深厚，品德高尚，重公利他，方为君子。学术精湛、学业优良方能成才，师为教书育人之当世之材,生为建设祖国之后辈之才。德为先，德才兼备，此所谓厚德成才。“立己达人”出自论语雍也，“己欲立而立人，己欲达而达人。”“厚德成才，立己达人”的校训与“立德树人”的核心理念相一致，体现了学校对提升师生德智修养的高
24、度重视，有利于和谐校园的营造和实现学校的可持续发展。【校风】活泼向上，文明和谐。L定义：校风是学校风气的总称，包括师生在工作、学习、生活中养成的风气，以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。活泼向上：学生性格活泼开朗、积极向上。“活泼开朗、积极向上”的心理品质，是阳光少年的性格特征，是学生健康成长和实现幸福生活的基础，益于培养学生养成良好的意志、品格和活泼开朗的性格，使学生活泼开朗、勇敢坚强、有毅力、不怕困难、积极进取。文明和谐：“文明”有利于学生身心健康与健全人格的形成，“和谐”有利于学生集体观念与团结合作精神的培养。两者兼顾，则营造出文明交流、和谐共处的学校氛围，引导学生形成求实进取、秀
25、外慧中的美好品质。【教风】明德立身，和德立学。明德立身：明德为立身之本。大学里提出的“三纲领”以“明明德”为首，在宋代理学家朱熹看来，“明明德”对应着“八条目”里的“格物、致知、诚意、正心、修身”五项，主要与自我修养有关。教师加强自身道德的自我完善、立身实践的经验与层次，是开展教学工作的底气。作为教育工作者，一定要不断加强自身修养才能教育于人。和德立学：文化传承，一定要“立德、立学”。和德，是指惠及百姓之恩德、谦和的品德，是教师教育教学的精神、意志。德则为文化学习和传承的主干，教师谨遵和德立学，便能真正为学生提供“合适”的教育，让学校教育真正成为惠及百姓之民生工程。【学风】博习亲师，学而不厌。
26、博习亲师：语出礼记学记：“一年视离经辨志；三年视敬业乐群；五年视博习亲师。”博习指广泛地学习，多方面地学习，又指知识渊博，技艺全面，它是学习的内在基础。亲师指师生关系融洽、交流顺畅、有亲近感，营造亲师信道的良好学习氛围。博习亲师体现学校全体师生勤奋向学，德才兼备。学而不厌：语出论语述而：“默而识之，学而不厌，何有于我哉？”学生求学要总感到不满足，要勤学好问。学海无涯，唯勤奋之人方能略一窥奇妙。“学而不厌”体现着师生内心的开放、自强不息和不断进取，师生同有勤奋好学的求知志向，有相知相契的师生关系，才能落实立德树人的教育理念。【培养目标】“尚自然，品为先，展个性，德致远”的XX实小优秀少年。崇尚学
27、生的天性，激发学生的个性，注重其品德养成，助力其长远发展。小学作为人生的奠基阶段,既要不断砥砺操行，养成良好的习惯，还要树立远大志向，不断挖掘自身潜能，为其成功成才奠定了坚实根基；学校崇尚个性教育，尊重学生的兴趣和个性，即根据学生的不同个性特点，因材施教，充分发挥其潜质和潜能，使其个性得以彰显；小学是基础教育和养成教育的关键阶段，学校应引导学生广泛涉猎，博采众长，推动五育和谐发展，促使学生健康成长。2.强化校区特色，取长补短，共生共赢。2020年，XX实小开启集团化办学的新征程，经过一年磨合，历经几次调整，2023年正式进入稳定发展阶段。新的学年开始，集团将继续延续“三三五”式(三全育人，三位
28、一体，五育和融。三全育人：“全员、全学科、全方位”联动育人；三位一体：“教师、学生、家长”携手成长；五育和融：“德育、智育、体育、美育、劳动教育”全面发展。)特色办学思路。从管理制度、师资培训、校本课程和校区特色营造等方面发力，积极打造北城区优质品牌学校。(1)XX校区校园建设命名思路解读。A教学楼名：明德楼；A楼南广场名：明德广场。明德，光明之德；指的人；德行。B教学楼：和德楼B楼前广场名：和德广场。和德，是指奉献，回馈社会，谦和的品德。C教学楼：崇德楼C楼南广场名：崇德广场。崇德，崇尚道德，推崇德行。综合楼：厚德楼综合楼南广场名：厚德广场。厚德，有大德；深厚的恩德；谓施以厚泽；谓深深地感激
29、；心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私，谓之厚德。报告厅：大同礼堂。取字“大同”，意寓教育无国界、无定法，教育方法百花齐放，百家争鸣，报告厅是汇集大家教育思想的集中地，也是交流争鸣的场所，XX实验小学秉持“存大同，求小异”的原则，践行最适合的教育，凝聚团队智慧，使“壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独者皆有所养”有教无类，以生为本，使每一个儿童在教师的培养下健康成长!体育馆：力行馆。力行，努力实践；竭力而行。意为鼓励师生热爱运动，强身健体，积极努力，致力践行。图书馆：明辨书院。明辨，明确地分辨；辨别清楚。意寓希望学生能够多读书，多学习，广博知识，明辨天下。种植园：百草园。XX校区打造中医药文化进校园试点
30、学校。一为弘扬“神农尝百草”的奉献社会，倡导师生胸怀天下的大爱精神；二是用以纪念鲁迅先生的伟大人生，并寄寓XX实小将在任祥校区度过美好的童年；三是其位于校内“呦呦路”的尽头，意为学生历经了学习的道路，最终取得丰硕的成果；四是引导学生热爱传统医学文化，激发热爱文化的兴趣，积极了解中医药知识，努力传承中医药文化，学习养护自我身心，培养终身健康生活方式。校内东道路名：立德路；校内西道路名：树人路。这两条道路是贯通学校南北的两条主路，冠名以“立德”“树人”字样，意喻学校坚定不移贯彻的“立德树人”教育方针，为培养合格建设者和接棒人。引领教师扎根教育，十年树木，百年树人。校内南道路名：鹿鸣大道；校内北道路
31、名：呦呦路。这两条道路是贯通学校东西的两条次主干道，取路名于诗经，意寓学生将在此校园度过五载诗情画意的岁月。朱熹集传：“呦呦，声之和也。“以之命名，取XX校区校园天然和谐之意。另，“呦呦路”亦有纪念屠呦呦之意。鼓励学生以屠呦呦为榜样，传习中医药文化，热爱科学，热爱祖国。XX校区作为中医药进校园试点学校展示校区，在学校的统部署下，本学期全力落实“二十个一”的活动目标：一个理念、一支教师队伍、一个中医研究基地、一项实验课题、一套课程体系、一套校本教材、一个文化讲堂、一片种植园、一条文化路、一套文化操、一个中医标本馆、一首中医文化歌谣、一批影视电影、一个中医药文化传承课本剧、一个快乐研学夏令营，一本
32、中医药漫画、一顿养生餐、一批中医特色成语或谚语、一个与中医药文化有关的传说或故事。各学科老师根据学科特点和个人特长开展了一系列的活动。其中,音乐组带领学生传唱中医药儿歌；体育组带领学生学习八段锦；美术和书法教师组织学生从绘画和书法的层面让学生接触中医药，了解中医药的博大精深；部分语文和数学教师组成团队录制有关中医药方面的微课视频，让老师和学生在收集、研究、实践、展示的过程中，充分认识和了解中医药的发展历史，传承我国医药文化。十一月份，我们将第一阶段现场会。展示活动取得的成效，更是展示校区团结奋进、能干事、敢干事、能干成事的练好校风风貌。(三)课程文化与常规管理1.丰富和德课程体系，扎实抓好常规
33、教学。学校立足学校实际，积极响应三级课程管理的号召，形成了和德”课程体系。取“和德”，含义有三：一解，“德”为办学之首责，育人之根本；二解，大聚有言：“商不乏资，百工不失其时，无愚不教，则无穷乏，此谓和德。”意思是：这样，关市平稳，财物就不积压、不闲置。商贾不缺乏资本，各种工匠不荒废时日，愚昧得到教育，就会没有贫穷。我校为务工子女学校，半数学生父母常年在外务工维持家用，对子女的家庭教育和关爱相对缺失，学校教育和教师对学生的关爱之重要较之其他学校更为重要，学校的课程建设需应我校学生之需，为我校学生实际发展所设，才能真正为学生提供“合适”的教育，才能真正让教育成为惠及百姓之恩德，也就是“和德”；三
34、解，出自冯岑贾传赞：“阳夏师克，实在和德。“意思是说：阳夏侯冯异率军队打了无数胜仗，就在于有谦和的品德。XX实小坐落于城乡结合部，服务于七个自然村，所处之地民风淳朴，友爱谦和。我们希望这既是民风，也是我校教风，更是XX实小“和德课程”带给我校学子的人生烙印。所以，我们取“和德”二字定义我校学校课程建设。2 .聚焦热点问题，追求高质发展。专题研究，创新发展。本学期，我校在扎实做好常规教研的同时，大力开展专题研究。学校提供2个专题，各教研组结合本组实际可以任选其一开展研究，由组长引领，学习相关理论书籍，汲取先进经验，创新课堂教学，梳理典型案例，撰写研究心得。期末，进行专题研究成果展。语文学科：整本
35、书阅读的研究、单元整体教学研究；数学学科：作业教学的研究、数学思维能力的研究；综合学科：主要围绕“如何提升学科教学质量”这一专题开展研究，组长、骨干教师引领，学期初进行抽测技能培训，期中进行学生技能展示，期末进行综合学科抽测。其中，道德与法治学科进行“校级金课评选”活动，优胜者参加“区级金课推选”。落实“双减”，和谐发展。在最新出台的“双减”文件精神的指引下，本学期将继续规范教学管理，精心备课、上课、科学设计作业，强化课后服务，提高教学质量。精心备课、上课，提高课堂教学的有效性。备课时，依据各学科课标精神，明确学段目标和要求，结合学生学情,灵活运用多种教学方法，科学设计教学流程，增强教学的有效
36、性、针对性，强化教学目标的落实，使不同程度的学生在课堂上均能获得发展。具体来说，备课做到“五备、五有”。“五备”指：熟知课程标准、精选教学内容、找准学生起点、研究实施过程、探究学习方法；“五有”：脑中有纲（标准）、腹中有书（教材）、目中有人（学生）、心中有法（方法）胸中有案（方案）。加强作业管理，减轻学生学业负担。严格执行教育部发布的关于加强义务教育学校作业管理的通知，小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；教师要精心设计作业，严格控制作业量。首先要加强作业完成指导，培养学生自主学习能力和时间管理能力，指导学生尽量在校内完成书面作业。其次,认真批改反
37、馈作业。教师对布置的学生作业要全批全改，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，加强对学习有困难学生的辅导帮扶，切实解决学生在学习中遇到的问题。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，让作业回归到学校育人环节中来。第三，创新作业类型。合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型的作业，充分体现“五育并举”，促进学生全面发展。3 .做好课后服务，提升教育教学满意度。根据教育部最新规定：今学期开始执行“5+2”课后服务模式，“5”指的是每周至少提供5天的课后服务，“2”指的是每天课后服务时间不能低于2小时。课后服务必须突出育人导向，提供丰富课程，根据
38、学生年龄特点、学段要求和学校实际情况等，分年级、分层次、系统性、个性化统筹开设课后服务。课后服务除指导学生完成家庭作业外，还可以充分利用“中小学网络平台”“基础教育资源网”“一师一优课平台”等丰富的网络课程资源，结合学校阅读活动开展来进行。（四）幼小衔接与园所发展1.幼小衔接,有效培养切实做好幼小衔接工作。按照幼儿园入学准备教育指导要点要求，围绕幼儿入学所需的关键素质，在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学准备。进一步提升教师探索构建有效实施幼小衔接工作中的策略、途径和方法，以“幼儿发展为本”的教育理念，落地形成科学适宜的教育活动。如：一个故事、一个朋友、一个任务、一次挑战、一次规划等，使教
39、育理念外化于行，内化于心。4 .特色课程，普及推广我园抓住三大亮点提升办园水平。一是夯实运动特色，依托“足球特色幼儿园”，聘请专业足球教练参与幼儿教学,依托幼儿篮球操继续加大练习强度。二是打造阅读特色。在园区投放大量绘本，将“XX实小幼儿园悦读阅美绘本阅读推广活动”打造成立体课程，家校衔接，循序提升。三是强化习惯养成特色，梳理幼儿良好行为习惯养成要素，搭建立体多元课程，提升幼儿良好生活习惯、学习习惯、体育习惯、卫生习惯，为幼儿美好的人生奠定基础。3,校园文化，传承发展幼儿园的文化理念秉承学校的理念，一脉相承。共建共生、共享共赢。核心理念：厚德博爱；培养目标：保身体之健旺、养天赋之美材、习善良之
40、言行；园风：和谐、求实、进取、创新；教风：慎独敬业博爱育人；学风：乐学、善思、合作、分享。（五）校园安全与后勤保障1.坚持底线思维，建设平安校园。第一，继续实施安全工作领导责任制和责任追究制。大力强化责任意识，层层签订责任书，把安全责任落实到具体责任人，将安全工作列入每位教师的目标考核中。对玩忽职守、责任意识淡薄造成重大安全事故的直接责任人和分管领导，评优晋级一票否决，造成的经济损失及法律责任，依据责任认定个人承担。第二，建立以学校为核心，家庭、社会安全职能部门参与的三位一体的安全管理与教育网络，加强彼此联系，发挥各自作用，形成安全合力。第三，依托“XX市安全教育平台”，构建“互联网安全”模式
41、，实现安全教育科学化、常态化、信息化。第四，继续强化领导责任，完善学校安全管理体系，发挥安全管理领导小组和督查小组的巡视督查作用，发挥少先大队部和班主任安全教育功效。第五，继续坚持校内安全定期检查制度和日报告制度。按照学校有关规定安排班级周周自查，总务人员月月排查，对学校建筑物、电源、班级电教设备、实验室危险材料及设施，幼儿园伙房燃气、食品、学生流行传染病情，常抓常查，发现存在安全隐患的，马上排除并记录存档。第六，认真抓好学生进校、离校排队出入和“家长接送岗”工作。加强课间学生活动区域安全值班。早操、课间操、课间活动都要有执勤教师在楼道疏散学生。2,树立环保理念，建设低碳校园。我们是义务教育阶
42、段的学校，学校是国有资源，作为使用者，管理者，我们全校上下要树立环保节约的意识，随手关灯，随手关闭水龙头，要像一个家一样维护国有资产。另外，我们也要用我们的实际行动影响教育我们的学生，营造环保校园，开展绿色行动，使全校师生员工树立环保的理念,提高环保的教育水平。大队部、后勤处要通力合作，全体班主任老师要树立低碳节约的教育意识。3全力做好学校规划建设和现有功能用房的使用管理。做好旧校扩建改变和新校建设筹备工作，抽出专门人员与教体局、指挥部一起跑土地认证和规划建设工作。进一步提升已有功能教室育人标准，做好功能室的使用和维护，让功能教室真正发挥育人功能。规范学校固定资产的科学管理与使用。本学期计划对
43、学校固定资产进行一次彻底清理盘存,建档整理，规范日常使用及检查流程。4.集团管理一盘棋，积极抓好工作统筹。抓好舆情监控、舆论引导和新闻宣传工作。统筹做好工会、计生、妇女、离退休老干部等工作。新时代，新机遇，新挑战。在厚德教育理念引领下，XX实小教育集团全体教职员工上下齐心，在形成集团一体化办学格局的同时，努力书写属于XX实小所有师生的成长诗篇。小学2023年工作计划一、指导思想及总体目标全面贯彻教育方针，在上级部门的领导下，紧扣学校“安全稳定、传承发扬、规范管理、内涵发展”工作思路，以学生为中心，坚持常规建设与特色创建并行，落实立德树人根本任务。锐意创新，大力提升教育教学质量；立足实际，攻坚克
44、难，不断改善学校办学条件。内强管理，外树形象，全力争创省级文明校园，努力打造“XX实小”教育品牌，扩大影响力，提高美誉度，切实推动学校高水平发展。二、主要工作及具体措施（一）坚持建引领，凝聚学校发展合力1 .完善内学习制度。深化“两学一做”学习教育常态化建设，继续落实好三会一课制度，规范书写组织活动记录簿，强化过程性资料的收集整理。严格员教育管理。认真落实“学习强国”“灯塔一建在线”综合管理平台相关工作要求，加强“学习型组织”建设，加强员、教师培养。2 .落实风廉政责任。抓实干部建设，扎实开展“重实干、强执行、抓落实”专项活动，加强干部日常监督管理。强化廉建，严明政纪和政规，贯彻章和其他内法规
45、，加大对执行的路线方针政策和决议情况的监督。建立风廉政执行情况常态化检查机制，多渠道组织开展德廉知识教育，开展“廉政文化进校园”活动。3 .发挥支部堡垒作用。继续强化“争做先锋传承文化”建品牌建设，保持“五星级”基层组织荣誉称号。引导员充分发挥先锋模范作用，号做教育教学先锋；以“志愿者服务”实践活动为载体，倡导员友爱互助、无私奉献，做群众满意服务先锋。发挥组织的核心作用，不断深化教育成果，推进员教师自觉增强大局意识、核心意识、看齐意识，做到依法治教，廉洁从教，争做“四有”好教师。把全体教师的思想认识统到学校发展上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育目标任务上来。（二）坚持德育为先，提高教育教学质
46、量1.提高德育工作实效。依托少先队，沟通课堂内外，开展好思政教育。以优秀少先队员评比为抓手，以日常教育和习惯养成月相结合的方式将习惯养成教育贯穿整个学期，通过天天巡视、周周总结、主题活动方式，达到人人讲文明、好习惯伴我行的目的；通过观看红色电影、认识红领巾、学戴红领巾等活动，对一年级进行队前教育。不断完善少先队职能，设立更多类型队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育和技能培训；结合省级文明校园创建结工作，开展主题教育活动。利用重大节日、纪念日，有计划地组织开展形式多样的德育系列教育活动，注重活动的广泛参与性和影响力，努力营造人人争当“新时代
47、好队员”的校园氛围；立足学校实际，开发校本资源，积极开展戏曲进校园、国学小名土活动，培养学生文化传承的责任意识，激发学生文化自信。坚持家校共育，提倡科任教师联合家访，要求家访前做好准备，家访时交流学生的学习、生活情况，填写好家访记录,让家访真正起到实效。开展专家报告，家校联欢等形式多样的家长会活动。不断完善联合育人机制，促进学生身心健康发展。2 .提升整体教学水平。认真继续深入落实“八个精心”，加强教学过程常规性管理，切实减轻学生课业负担。开足开齐开全课程，严格按照课程表上课，推行查课制度，提高教师潜心教研的自觉性，加大学校对课堂教学的监控力度：抓实备课。继续采用个人备课与集体备课（至少一单元
48、一课）相结合的形式，夯实备课。年轻教师要备详案，力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性；抓活课堂。做到知识呈现方式灵活，师生互动多样，思维程度深刻，让学生最大限度地参与学习，缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟质量，最终让每个学生都有收获；抓勤辅导。教师要制定帮扶计划，培优帮困，并填写好课外辅导手册。充分利用课后服务时间，定期或不定期辅导，让不同层次的学生都有进步；抓精作业。布置作业有针对性、有层次性，设计、收集好特色作业，期末装订成册，四五年级试行学生错题本制度；抓好教学质量检测。把好质量关，扎实完成学科教学任务，夯实单元清、期中期末清。重点落实常规
49、质量监控；搞好学生活动。围绕读书、写字、习惯培养，设计开展数学计算比赛、读书展演比赛、演讲比赛等系列活动。要求有方案、有过程性资料、有总结反思等。开展读书节、艺术节、体育节等活动，给学生提供展现自我的舞台，促进学生全面发展。3 .推进教师素质提升。强化理论学习，继续采用集中学习和分散学习相结合的形式，系统学习综合性教学理论文章,继续要求各教师充分利用网络、图书资料平台等加强学习，并做好业务学习记录；狠抓校本教研，优化研学一体。进一步加强教研组建设，重点开展以集体备课、全员汇报与青年教师相结合的课堂展示、听课、评课、互动为主的“单元研究课”活动；构建成长平台，打通教师成长快车道。继续发挥教研组长和学科骨干教师力量，对青年教师进行传、帮、带，通过不同
