《习作:我和_____过一天》教案.docx

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1、习作:我和过一天教案一、图片导入(课件出示人物图片)同学们,猜猜图片中的人物?如果你可以和其中一位做朋友,你会选择谁呢?说说选择他的理由。预设:第一幅图中的人物是孙悟空,他会七十二变,他翻一个跟头就有十万八千里,而且他疾恶如仇,专门降妖除魔,非常厉害。【设计意图】引导学生观察图片,然后选择自己喜欢的一张并介绍,这样设计既能引导学生选择题材,又能锻炼学生的口头表达能力。二、方法指导1.今天我们要完成的习作就与这些神话和童话故事中的人物有关。我们一起来看看题目:课件出示:我和过一天学生读题,认真审题,找出题眼,并在全班交流。师引导:从神话或童话里选择一个自己最熟悉的人物;想象你们两个在一起过上一天

2、,会发生什么事,以第一人称,按照事情的起因、经过、结果来写。例如:你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事?(板书:我和过一天)2,明确了写作对象,那我们具体应该怎么写呢?课件出示:如何选材?学生各抒己见,小组讨论,发表自己的看法。课件出示:抓题眼,展开想象。比如在想象中我们可以和孙悟空去环游世界,去改变环境;可以和哪吒去探索海洋的奥秘;可以和神笔马良一起帮助人们等。(板书:抓题眼,精选材)3 .选好写作材料之后,我们要如何把故事情节写完整、具体呢?学生根据自己的选材在小组内进行讨论,选出代表在全班汇报。汇报结束,学生自由发言,教师总结。课件出示:首先,一个完整的故事一定要有事

3、情的起因、经过、结果。此外,故事中可以运用多种修辞手法,通过细节、环境等描写,抓住人物最鲜明的特点,使文章的情节更加生动有趣。此外,主题一定要鲜明。把自己的真情实感表达出来,引发读者的深思。【设计意图】写作中,抓住题眼,精心选材,把故事完整地展现出来,这都是必不可少的。但最重要的一点就是要有一个鲜明的主题,把故事的寓意深刻地表达出来,这样的习作才会引发人们的思考。三、课堂总结现在我们再来总结一下该如何完成这次习作。课件出示:1 .故事完整,条理清晰。2 .抓住特点,合理想象。3 生动有趣,情节曲折。4 .主题鲜明,发人深思。下面就请大家先向小组成员说一说自己的选材,讲一讲故事梗概。然后拟写提纲

4、,动笔写作吧。教学反思1 .认真审题。题目是文章的眼睛,从题目中可以确定文章的内容。这次习作的题目是我和过一天。在教学过程中,我先引导学生抓题眼,其中“谁”的范围较广,可以选择自己喜欢的一个神话或童话人物;“一天”要交代的是一天之内所做的事情。抓住题眼,我们就可以确定本次习作的主要内容。2 .精准选材。本次习作,学生可选择的材料较多。比如,可以写一天的见闻,可以写实现自己的愿望,还可以写所做的有意义的事情,等等。无论写什么,文章都必须要有一个鲜明的主题。3 .情节完整。围绕本单元的语文要素,我引导学生写作时,要按照一定的顺序交代故事的起因、经过和结果,把故事完整、具体地写出来,还要抓住人物的细节描写以及环境、景物的描写,将故事写得更加生动传神。4 .在习作教学中,我还注重引导学生在习作中表达真情实感,这样的作品才会有血有肉,打动读者。

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