《【信息技术与教学融合】水平三（五年级）体育《双手从头后向前掷实心球》教学设计及教案（附单元教学计划）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【信息技术与教学融合】水平三（五年级）体育《双手从头后向前掷实心球》教学设计及教案（附单元教学计划）.docx（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、20xx年第xx届全国小学信息技术与教学融合优质课大赛“授人以鱼，不如授之以渔”五年级双手从头后向前掷实心球教学设计说明一、主题名称“授人以鱼，不如授之以渔”，是传授给学生现有的知识还是教会他们学习的方法？在倡导培养学生个性和创造能力的今天，使学生拥有充分独立和自由思考的时空，开展自主的学习活动，指导学生掌握正确、必要的学习方法，为终身学习奠定基础，已成为课堂学习的生命线。随着新媒体技术不断地引入课堂，微课也进入到中小学各学科课堂当中，利用微课把动作技术展示出来，让学生去观察、去模仿、去评判、去反思、去提高，教师作为参与者、协调者、组织者与设计者，并肩站在对知识进行探索和研究的“前沿”，主动地
2、加入到学生的讨论、交流之中，成为其中的一员，通过“隐导达到“润物细无声”的效果。让学生在动脑、动口、动手的活动中获取知识、发展智力、培养能力。二、指导思想以学生发展为本，着力培养学生的合作探究意识和技能。利用微课的形式把投掷动作技术展示出来，尝试将学生学习的主体性与课堂内容合二为一，特别强调学生的学法，给学生一个展示自己的机会和锻炼自己能力的舞台，引导学生在学习过程中互帮、互学、互评，对学习过程更深刻、更有印象。三、教材分析“双手从头后向前掷实心球”是水平三投掷教材。是在水平二掷垒球和投掷实心球的教学基础上进行进一步改进动作质量要求的练习。本课教材是本单元的第二次课，在活动体验基础上，主要侧重
3、于反弓和用力顺序的教学内容。四、学习主体分析本课的教学对象是五年级的学生，他们正处于身心理变化的特殊时期，随着自我控制能力的增强，逐渐显现出缺乏天真活泼、敢想敢做的创造性心理。我校位于城乡结合部，学生大都来自于回迁户家庭，能够吃苦，上臂力量较好。学生在四年级（水平二）学习过投掷内容，对投掷项目有一定的基础，但对动作要领的领会不足，动作质量不高，学生自主学练能力较差。因此，微课制作时间不宜长，学练内容与指导内容要明确具体，合作练习分组要有目的性，学生活动尽可能增加一些动态练习内容。五、学习目标1 .学生初步理解反弓与用力顺序的动作要领。2 .80%的学生通过微课完成自主学练，并独立练习；95%学
4、生在课堂活动后能利用反弓技术并在投掷中完成正确的用力顺序。3 .培养学生自主学练和探究能力，发展学生的上肢力量。六、教学重、难点教学重点：反弓和用力顺序教学难点：动作连贯、协调用力七、教法、学法及整合点我所用的教法主要有：引导法、讲解示范法、游戏法和奖励法。我将采用：模仿、体验、练习、合作、自评等学法组织课堂教学。我的整合点主要体现在：利用四个微课进行课前学练指导：利用视频讲解游戏方法并做直观示范，提高学习兴趣；利用flash动画演示、慢动作回放等降低技术教学讲解示范难度；利用提问设疑、实验对比、重点标注等来凸显正确动作形成的重要性。八、预计实施1 .感受合作、互助学习的意义。2 .利用信息技
5、术，学习能力和自我锻炼身体的能力有所提高。五年级“双手从头后向前掷实心球”单元教学流程年级五学期第一学期课次5执教单元学习目标1 .学会全出，能主动与同2 .增强上比3 .能互帮工点，提高探究能4 .形成注识和积极进取身协调用力将球从头上向前上方掷伴学习，提高自我锻炼的能力。晨腰腹肌力量,提高投掷能力。助，大胆质疑，勇于表达自己的观力。重安全、关爱他人及合作互助的意的精神。教学后点知道适宜的投掷角度对投掷的重要性及全身协调用力的投掷要点，并能运用于实践中。课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段1投掷：双手从头后向前掷实心球1 .游戏：老鹰抓小鸡2 .双手从头后向前掷实心球3 .游
6、戏：障碍接力赛运用微课进行课前探究学习，在课堂上进行展示、提高。增强上肢、腰腹肌力量。养成合作交流、探索钻研的学习习惯，提高合作技能，享受成功的快乐。重点：反弓和用力顺序难点：动作连贯、协调1 .秀动作，看谁做的最漂亮！2 .结合微课学习效果，小组为单位，相互观察双手从头上向前掷实心球的持球后引呈反弓动作，并身体实践。3 .提高要求练习。4 .点评，布置回家作业（完成评价表想一想第一题）。2投掷：双手从头后向前掷实心球1 .双手从头后向前掷实心球2 .游戏：攻占堡垒尝试用观察、模仿等手段了解双手从头上向前掷实心球的要素。能互帮互助，大胆质疑，勇于表达自己的观点。重点：发现如何将球掷的更远的方法
7、难点：归纳观察到的投掷动作1 .组织投掷游戏：攻占堡垒。2 .提出问题：影响投掷远度的因素有哪些？3 .结合课件，小组为单位，人机互动，观察双手从头上向前掷实心球的动作，并身体实践。4 .点评，布置回家作业（完成评价表想一想第二题）。3投掷：双手从头后向前掷实心球1 .分组自锻2 .思考与判断3 .游戏：你来我往尝试用观察、模仿等手段了解双手从头上向前掷实心球的要素。初步学会蹬地、收腹将球从头上向前掷出，并能对安全和不安全的运动行为作出区分和评价。形成团结合作、关爱他人及注重安全的意识重点：判断哪些行为存在不安全因素难点：蹬地、收腹1 .公示各组的回家作业,学生观看、组内组间自主交流。2 .选
8、择器材，布置场地，巩固已知的投掷知识。3 .引导学生判断哪些行为存在不安全因素，并继续实践4 .教师参与各组活动，并给予指导和意见。5 .参与对抗游戏：你来我往。6 .点评，布置回家作业（思考还存在疑惑的知识）。4投掷：双手从头后向前掷实心球：1 .互帮互学2 .运动处方3 .游戏：时空穿梭学会全身协调用力将球从头上向前上方掷出，养成乐于与伙伴合作、交流及锻炼的习惯，增强自信。重点：全身协调用力难点：选择适合自己的运动处方练习1 .与学生交流，解答疑惑，归纳总结。2 .分组自锻，互帮互助改进动作，了解自己的优缺点。3 .选择自己需要的运动处方练习：对篮板掷反弹球、掷实心球过橡筋，仰卧起坐，深蹲
9、跳。4分组游戏：时空穿梭，交流游戏中包含的活动方式。5布置回家作业(创编游戏，完成评价表yesorno)。5投掷:双手从头后向前掷实心球：1 .测试2 .创编综合游戏3 .游戏：挑战全能王了解自己的投掷能力，能改进或创编投掷综合游戏。提高投掷能力。激发不断进取，积极向上的思想。重点：正确评价投掷能力难点：将投掷方法合理的与其它活动方式进行组合1 .分组游戏“节节高”，了解自己双手从头上向前掷实心球的成绩。2 .查看，了解学生测试情况。3 .各组尝试改进、创编后的掷、跑等综合游戏。4 .归纳、点评创编游戏中运用的方法O5 .指导学生结合新方法,布置场地，参与集体游戏：挑战全能王。6 .点评，布置
10、回家作业(完成评价表测一测)。关心态度仔细观察、主动模仿，积极参与小组讨论与交流。5-(1)能主动与同伴交流，互帮互助，共同提高。5(1)(2)(3)(4)(5)安全保障加强安全教育。不允许对人投掷,等球滚停后方可拣球。场地布置也要尽可能开阔点。学习评价思考判断知道反弓的作用，掌握练习的方法。5-(1)知道影响投掷远度的因素。5-(2)知道投掷中哪些行为存在不安全因素，安全的重要性。5-(3)学会双手从头上向前掷实心球的方法及相关的练习手段。5(4)能正确评价自己，与同伴商议将所学投掷知识综合运用。5-(5)知识技能利用课件观察双手从头上向前掷实心球的动作，并身体实践。5(1)在探究验证和思考
11、中，学会双手从头后向前掷实心球的方法。5(2)(3)初步能将所学投掷知识综合运用。5-(4)(5)教学内容1.双手从头后向前掷实心球（5-1）2.游戏：障碍接力赛点点重难重点：反弓和用力顺序难点：身体连贯、协调教学目标1.学生初步理解反弓与用力顺序的动作要领。2.80%的学生通过微课完成自主学练，并独立练习；95%学生在课堂活动后能利用反弓技术并在投掷中完成正确的用力顺序。3.培养学生自主学练和探究能力，发展学生的上月支力量。顺序教学内容教师活动学生活动组织要求时间次数强度信息技术应用整合意图课前学练微视频：1.热身游戏：新编老鹰抓小鸡。2.游戏：障碍接力赛。3.反弓练习。4.用力顺序练习。拍
12、摄课前微视频，通过Edius、Camtasiaiastudio等软件进行编辑。提出课前学练及安全要求。观看微视频。在安全的环境下自主学练微视频。认真观看，安全练习，主动思考，大胆提问。利用微课进行课前自主学练。创设学习情境、激发学习动机，给与学生更多思考和探究的时间，提高课堂教学密度及学习效果。准备部分L课堂常规2.热身游戏：新编老鹰抓小鸡3.韵律操1.宣布内容，讲解要求。2.引导学生回顾，组织学生一起进行游戏。3.和学生一起跟随音乐做韵律操。L认真听老师讲解本节课学习内容及要求。2.概括回顾微视频，积极参与。3.踏准音乐，跟随节拍，充分活动身体。组织：四列横队要求：快静齐！精神饱满，集中思想
13、！注意安全！6分钟4*81小回顾微视频提供的游戏方法讲解，进行分组游戏。Emi微视频提出操作要求以及注意事项，直观、解惑。一、秀一秀1.看谁做得最漂亮。2.特别展示。一、1.检查微课学习效果2.引导学生展示。一、1.仔细观察同伴的动作。2.仔细观看同伴示组织：t!L展示课前微课学练效果，进行课堂反馈。L通过课前学习，课堂先展示，对学生的自学班级：五（5）班 人数：人 执教人:课次：13 .分层指导和互助练习。4 .纠正错误：（1）两人一组，拉肩反弓练习（2）跪地掷球练习5.尝试持球练习重点：反弓和用力顺序难点：动作连贯、协调二、比一比比比谁的动作最准确三、游戏：障碍接力赛方法（略）规则：1.听
14、到游戏信号发出后才能开始。2.必须是并脚跳至终点后曲线返回。3.分组练习，巡视指导，并提问。4.进行集体纠正错误动作；组织学生小组讨论。5.指导学生分组持球完整练习。范的每一个环节，认真听讲。3.认真练习。4.仔细观察回顾正确动作；小组共同讨论，再次练习。5.积极尝试，认真练习。:6I8能力进行正确评判，增强学生的自信心。2.通过信息技术手段节约课堂讲解时间，提图教学密度。3.讲解示范存在一定的局限性，对于反弓和用力顺序难以讲解的让学生完全体会，flash动画演示解决了这一问题。4.形成正确的动作概念。节约讲解、布置场地时间，给予学生更多思考和探究的时间，高效完成游戏。要求：动手动脑，注意安全
15、，互相学习，共同进步。中12.分层教学，按照微课提供的辅助练习方法，分组学练。基本18分钟中3.通过回顾flash动画的演示，抓住动作特征，进行完整动作练习。部分二、1.强调练习安全，巡视指导。2.展示练习。3.进行点评。三、1.组织学生游戏方法及规则。2.要求学生自己布置场地，讨论如何使自己的速度更快。3.师生互评。二、L学生练习，互帮互学。2.积极推优展示。3.共同点评。三、1.认真回顾游戏方法及规则。2.按要求自行布置场地，小组讨论如何能最快通过。3.听口令开始游戏，并积极参与评价。12分钟2大I4I组推荐优生展示，忖比，实箕目标。哪4.小乡秀学/回顾;现教广9组织：四路纵队要求：勇敢果
16、断，顽强拼搏，不怕困难，团结合作。课前微课指导游戏场地布置及方法规则。结束部分一、放松操配乐二、师生互评三、器材回归1.教师领学生跟音乐翩翩起舞。2.师生共同评价。L跟随教师随音乐放松身心。2 .积极参与评课。3 .轻松的组织：自由站立要求：心情轻松愉快。4分钟1小1.畅谈收获和感受，及时反馈学习效果。II1.发现体育运动来源于生活又服务于生活。四、师生再见3.师生再见。和老师再见。2.鼓励学生利用微视频进行课后复习及新课程学习。2.体会信息技术的高学习效率。13I器材场地田径场，录音机一台，实心球49个，小体操垫25个，标志物40个练习密度35%40%平均心率135/分反思小结1 .利用四段微课进行课前激趣，引导自主学练，体验掌握动作要领的重要性，掌握游戏方法规则。2 .导入时，利用概括回顾的形式组织进行游戏，激发学生的学习热情。3 .验证时，我利用课前微课中的提问设疑、实验对比、flash动画演示等信息技术手段，帮助学生掌握重点，理解难点。4 .练习时，我利用信息技术手段设计多样化的练习，调动学生学习的积极性，加强知识巩固。5 .今后我要不断学习信息技术，以便更好的辅助我的教学。
