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1、第二单元第一课时课前一.教学内容：1 .口部操训练：第二节双唇左右运动2 .气息：a音的练习3 .公众礼仪训练：自我介绍4 .古诗朗诵：春晓二.教学目标：1 .掌握双唇左右运动2 .正确发a音并结合气息持续一段时间3 .强化自我介绍，完善学生礼仪动作4 .学会春晓中每个字的正确发音，掌握故事的重音、语气、节奏三.教学重点：教学目标4四.教学准窑：教材、彩色卡纸、小礼物、指挥棒、古诗春晓伴奏、小粘贴授课过程一：开场师：漂亮的、可爱的聪明的小朋友们，老师终于见到大家了，在过去的几天老师非常非常非常非常非常想念大家，你们还记得我吗？没有忘记我的宝贝赶紧过来给老师一个大大的拥抱（与学生互动）老师太高兴
2、了，这几天老师身体的很多地方都有想你们，比如说嘴巴就很想亲亲你们，现在老师想给大家一个大大的吻，所有小朋友嘴巴做出亲吻的动作，和老师来一个小鱼亲亲（带领学生做双唇伸收的运动）今天看到你们老师很开心再来做一个微笑的样子，不要露出你们的小白牙，牙齿藏起来！（互动几个环节）今天老师为你们准备了小惊喜，同样的小惊喜都需要大家的努力才能得到，让老师看到最懂礼仪的小宝贝在哪里？（规范坐姿，给孩子奖励）老师希望这节课大家都能像XXX小朋友学习，老师也会给你们奖励哦。所有小朋友要加油了！-：导入口部操训练师：小嘴巴对我们来说很重要，除了美味的食物需要嘴巴去品尝，我们说话最重要的还是嘴巴的活动。身体强健需要多加
3、锻炼，嘴巴灵活同样需要锻炼，上节课老师教给了大家双唇伸收运动，今天还有一个关于嘴巴的训练和大家一起来挑战！谁敢接受老师的挑战呢？生：我敢、（本节课采取小团队争夺赛2-3人一组）师：老师很喜欢积极勇敢的孩子！老师要给你一个奖励！这节课我们座位会有点不一样，XXX小朋友你现在可以去找一个你的小伙伴，这节课你们就是小搭档了，快去邀请他吧！（这节课座位可以给小组设置不同的区域，小组之间划分开。老师设置一个范围让孩子自行选择）师：其他小朋友每人来老师手中抽取一个秘密卡片，拿到红色卡片的两位小朋友你们坐在老师设置的这个领域，不可以离开你们领土不然就不属于你们了！（例如：班级有十位学生，计划分为三组，老师可
4、以准备三张红色卡片，三张绿色卡片，四张黄色卡片）（按照学生数量提前准备好相应的彩色卡纸）师：看老师黑板上有一颗苹果树，树上长满了苹果，在树下有我们班的X个队，哪个队表现棒老师就会奖励给他们一个小苹果，下课后苹果数量最多的小团队会获得老师的礼物。（老师提前画好苹果树，树上画一些红苹果，如果有冰箱贴效果更好,苹果树下分布着本次活动的小组）师：再次回到我们开始的挑战，今天的第一个挑战是我们双唇左右运动，双唇伸收运动我们已经学过了，现在我们来想一想双唇左右运动该怎么做呢？如果哪个小宝贝可以做出来就勇敢地举手。（互动铺垫）教：这个动作其实很简单，现在大家按照老师的提示我们慢慢做，第一步：小嘴巴闭起来，自
5、然闭合就可以，不要抿嘴也不要使劲。第二步：嘴巴向前嘛起，嘴唇用力向前聚拢（老师做伸唇动作）跟着老师一起做，保持住不要动。第三步：现在试着用我们小嘴巴去亲亲我们的左边脸颊，使劲儿嘴巴力量不能放松，看看能亲吻到自己的左脸颊和右脸颊呢？（小朋友可能不熟悉左右，老师拿着指示左边、右边即可）练：刚刚我们已经学会了这个嘴巴的小运动，但是你的嘴巴是最灵活的吗？看老师手里是什么？（拿出指挥棒）生：魔法棒师:这个魔法棒可不一般,它是相反魔力棒，怎么来发挥它的能量呢？现在所有小朋友面向老师站好。快速快速不要离开自己的领土啊！站起来面向老师，老师手里的指挥棒伸到前面的时候大家要迅速向后转,面向指挥棒相反的方向！老师
6、要是指向左边，那大家就得赶紧转向右边。接下来我们就看看指挥棒的力量多有大。（与小朋友互动几个轮回）师：好啦大家的身体都很听话，你们嘴巴能跟得上吗？接下来我们就来比试比试谁的嘴巴最灵活！依旧是根据指挥棒做相反练习。双唇左右运动，还记得双唇怎么左右运动吗？（巩固口部操）生：记得师：现在指挥棒要上线了，一会儿呢指挥棒会告诉老师哪队表现最好，奖励这队小苹果哦。（老师拿这指挥棒左右结合变化，让孩子做双唇左右运动的强化练习O在此环节可以找到表现优秀的孩子进行指挥，激发学生的积极主动性。）赛：我的嘴巴最灵活师：今天我们是团队之战，现在我们就来比拼一下，看看哪个团队不仅整齐而且还做得标准，老师来喊口令小朋友来
7、做。（此环节老师喊节拍小朋友上台做展示即可，比拼完之后老师根据学生情况给予小组奖励）三.导入气息训练师：现在请小朋友起立站在椅子前方，双脚打开与肩同宽双手叉腰，闭上眼睛，仔细听老师说，鼻子是用来干什么的？生：呼吸闻味道.师：没错味道好闻不好闻都靠我们的鼻子使劲呢！那鼻子吸进来的气都跑哪里去了？生：肚子师：没错气流从鼻子里进来慢慢进入到腹部，现在我们就进入了美味的五星级大酒店，准备开始吃饭了，面前有大家喜欢吃的鱼香肉丝、水煮牛肉、还有香喷喷的烤串儿，哇太美味了，试着问问面前有没有你喜欢吃的菜呢？生：师：仔细闻哦教：所有小朋友睁开眼睛吧，刚刚我们在闻味道的时候我们身体要放松，不可以耸肩，让自己整个
8、身体都往下沉，感受气息到我们的肚子里面，然后屏住呼吸坚持一会，慢慢地将气吐出来。（老师引导学生多次尝试）练：现在我们来一个好玩的游戏，整个小游戏就能让老师一下子看出来谁的气息比较足，伸出我们的右手一会儿在吐气的时候我们一边发“a”音一边在嘴巴不停地拍嘴（老师做示范），我们全程只能使用一口气不能偷偷换气哦。师：老师现在给大家示范一下，老师在发a音的时候大家给老师计数看看老师能持续多久，预备开始：吸气一一保持一一呼气（a结合拍嘴）生：123456师：接下来小组之间小朋友互相尝试，一个小朋友持续发a音，另外一个小朋友来计数，比拼一下谁坚持的时间最久。（学生之间相互计时练习）赛：游戏：a音弹力赛师：现
9、在大家都进行了简单的练习，但结果究竟如何呢？我们进行一个好玩的游戏，叫“a音弹力赛”，我们的声音是有长短变化的，我们的a音在气息的控制下是可以不断延长的，现在大家看老师的手有什么变化。（双手打开，掌心相对合在一起，双手慢慢向两侧打开，老师跟随手势的变化开始发a音，双手再慢慢合上，双手合上的同时a音结束。）师：大家发现老师的手和声音a有什么联系吗？生：自由回答师：大家要注意老师的手，双手合上了a音就要停止。我们在发a音的时候气息一定要沉到肚皮里，另外声音不能太靠后也不能靠前，a就在我们的口腔中央的位置。现在老师就要来邀请小组上台来做挑战,你们要注意老师的手哦，手不合声音不能停啊。（老师手势可以设
10、置悬念，马上就要合上的时候在忽然打开，调动学生的积极性，增加比赛的趣味性）（老师根据学生表现情况给予相应奖励，完成气息训练“赛”的环节。）四.导入公众礼仪：自我介绍师：上节课我们还掌握了一个小本领，就是自我介绍，大家还记得自我介绍需要说些什么吗？生：师：自我介绍看似很简单，但是能说好就不是那么容易了，通过你的自我介绍别人可以知道你是一个什么样的小朋友，是懂礼貌的还是活泼开朗的，老师相信大家都希望交到更多的朋友，那接下来我们就来完善我们的自我介绍，看看谁能一下子让我们记住你！教：我们先来想想我们该说些什么，说的话顺序很重要，第一句我们该说些什么？我们第一次面对陌生人的时候该说什么？生：大家好！师
11、：没错，第一句话我们一定要大声并且把每个字都说清楚，面带微笑说：大家好或者你好。接下来该说点什么呢？生：我叫XXX师：我们都属于自己的名字，你需要准确地告诉别人你叫什么。接下来说什么呢？见到大家之后我们要表达出自己的心情。生：很高兴认识大家！师：太棒了，最后我们一定不要忘记说谢谢。把我们的礼仪小标兵继续到最后。练：上一节课老师已经给大家示范一次了，这节课老师再来为大家做一次自我介绍，如果大家觉得老师做的比上一节课更好了，请大家给老师最最热烈的掌声鼓励鼓励老师！注意事项：1 .上台方向2 .表情到位3 .站姿标准4 .语言清晰流利师：老师已经介绍完自己了，我相信大家做的比老师更棒！接下来我们来一
12、轮自我介绍接力赛，所有小朋友请起立，第一个小朋友说第一句“大家好”，第二个小朋友需要紧接着说第二句“我叫什么”,第三个小朋友需要说“很高兴认识大家。第四个小朋友说最后一句“谢谢”，老师会随机指向小朋友大家要注意力集中哦，要是你们反应慢了或者说不出来对应的话，老师就会拿走你们小组的一个苹果。（老师随机挑选学生进行互动，在此期间要注意学生的字音是否标准,有没有含糊不清的现象及时给予纠正。）赛：下面谁来接力老师做完整的自我介绍？第一个小宝贝可以为你们小组获得苹果奖励哦！第一位小朋友自我介绍完之后老师根据孩子的情况给予点评，并让小朋友主动去邀请其他小朋友，以击掌的形式邀请他做自我介绍。五：导入古诗朗诵
13、：春晓师：小朋友，你们知道一年中有几个季节吗？生：四个师：你喜欢那个季节呢？为什么？生:师：大家都有自己喜欢的季节，我们今天先来走进春天这个季节，看看大家对春天了解多少。春天你们都会干些什么？生：师：春天我们会去踏春、放风筝好多活动。大家有没有发现春天带来的变化有什么呢？生：师：今天老师带来一幅画，大家仔细观察一下，你们在画上看到了什么。师：屋顶上的花瓣是怎么来的呢?它怎么会落下来的呢？生：（自由回答）师：其实是因为在春天的一个晚上，下了一场雨，到了早晨的时候,树上的很多花瓣就飘落了下来。在很久以前，就有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，他就写下了这样两句诗：夜来风雨声，花落知多少。教：今天
14、我们就跟随孟浩然一起再回到春天去逛一逛，看看他眼中的春天和我们看到是不是一样的。老师给大家朗诵一下你们要注意听春晓唐孟浩然春眠/不觉/晓巴一处处/闻/啼鸟。一夜来/风雨/声，一花落/知/多少。一师：现在老师已经朗诵完了，大家知道这首故事是什么意思吗？第一句话是：春眠不觉晓。大胆地猜一猜生：自由回答师：原来是在春天睡觉很舒服，不知不觉就天亮了师：第二句“处处闻啼鸟”呢？生：自由回答师：当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声师：夜来风雨声，花落知多少。这两句话就是我们刚刚看到的图片的样子。诗人想：“昨天又是风又是雨，不知道有多少花瓣被吹打了下来。”于是他就想到要写一首诗，古人写诗常常能用短短几句话
15、就能把一件事说清楚。练：师：大家还记得这首古诗的名字吗？生：春晓师：这首古诗一共有四句话，老师带领大家慢慢记住它们。（老师结合动作带领学生熟悉古诗）1 .春眠不觉晓一一（动作：双手叠在一起靠近头部模仿睡觉的样子）春眠不觉晓一一情感：喜爱（柔和、舒缓）2 .处处闻啼鸟一一（动作：左手打开放到左耳旁做听的动作）处处闻啼鸟一一情感：喜爱（柔和、舒缓）3 .夜来风雨声一一（动作：站立不动）夜来风雨声一一情感：回忆4 .花落知多少一一（动作：站立不动）花落知多少一一失落、惋惜师：朗诵这首诗时应注意每个字都要吐音清晰，读出诗的节奏，每句诗都可处理为三处停顿念到“晓”“鸟”“风雨”“多少”时，字音适当延长,略带有吟诵的味道，使听众能够感觉出诗的音韵美和节奏感。师：现在老师带领大家诵读三次，我们面向三个方向去诵读，让教室里的每个角落都能听到我们的声音。（老师带领学生转换不同的方位朗诵古诗）赛：经过刚才的学习，不知道大家是否记住古诗的全部内容了，现在请小组之间地小朋友互相询问一下你的小伙伴记住了没有，如果都记住了请你们手拉手走到我们的舞台上，老师要为你们记录下今天最棒的样子。（老师引导学生上台结合伴奏做展示，老师可以适当提示。课程最后综合学生表现给予每组孩子奖励。）作业：练习这堂课学习的古诗。
