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1、中小学教学工作评估标准（小学）级指标分值二级指标权重评价要素评价方法数据来源评价标准检查记录得分教学常规50备课10L制定教学进度计划；2 .上课前，备课有一周的储备量；3 .高中适当编写学案；4 .年轻教师上课前试讲。查阅资料教案学案L教学进度计划2分。2.备课6分。（每日抽取同一年级的同一学科教案查阅，次日依次调整；工作未满5年的年轻教师必须写详案）各学科教研员注明减分原因3.课前试讲2分。（针对有年轻教师的学校，看教案和改案，如没有年轻教师，此分值可以加到备课项）1.教师提前2分钟到达教L教案设计合理，课堂教各学室，做好课前准备；现场学采取启发式、讨论式、科听2.教学目标明确，目标达成察
2、看听课合作式、探究式等多种教课一度高；学方式8分。节上课203.教学内容合理，教法灵活查阅教案2.课后反思4分。（语多样；资料3.科学课学生实验记录6文、4.教学行为规范，课后及时分。数学反思。4.教学行为规范2分。高低（每日抽取同一年级的同一学科教案查阅，次日依次调整）段各节）L精心设计作业，作业量适作业8分。各学当，有限时作业；语、数、英每周2次，作科查2.批改反馈及时；文每学期至少7次，其中看，3.作业等级评定适度，评语查阅作业本3-6年级语文作业每周作业作业8要有激励性。资料小提纲可1.5次,36年级每周可放至少1篇日记。到各听课（是否建立完善作业管班级理机制，成立作业管理专班，明确学
3、校、年组、学科等作业管理责任人。是否建立优秀作业评选、作业管理公示等制度。教师对布置的学生作业是否做到全批全改，是否只使用“阅”好”优“良”“差”等简单批注。）辅导41 .注重差异，分层指导；2 .注重方法，个别辅导与集中辅导相结合；3 .讲求实效，及时查缺补漏。调查访谈学生家长整体查看评价8L及时进行随堂检测；2,进行教学质量分析，小学每学期至少1次，初中2次，高中3次；3,使用网阅，形成共性和个性化错题本。现场察看查阅资料听课分析报告L随堂检测4分。2.质量分析4分。（每学期1次）整体查看1.审议制定学校工作计1.学校工作计划1分。划；2.全体教师会议审议计教2.分管领导和教研组制定分会议
4、照划3分。研50制定7管工作计划和教研组工作计查阅片3.分管领导和教研组制整体常计划划。资料工作计定分管工作计划和教研查看规划组工作计划3分。（计划对应总结检查）说课标、说教材8L每学期学生开学前，组织教师学习课标，通览教材；2.以学年组或教研组为单位进行观课、议课。查阅资料现场察看学习、活动照片活动记录L每学期1次学习课标、通览教材3分。2.每学期1次学年组或教研组观课、议课5分。语数英、科任组组级教研101 .学年组或教研组每周要组织一次集体备课；2 .每学期开学后第一个月，要开展组级教学研讨活动。组内每人要上一节展示课，评出优秀课例组内观摩研讨。查阅资料现场察看活动照片集备记录教学设计案
5、例活动记录L每学科每周1次领导深入的集备4分。2 .组内观摩研讨2分。3 .教学领导听课每学期不少于50节2分Q4 .教师听课每学期不少于20节2分。语数英、科任组（本学期以实际情况整合赋分）学校每学期要组织40周岁照片每学期1轮以上说课、上语数说课5以下青年教师进行说课或上查阅活动记课5分。（不合格者要进英科活动课评比。资料录行二轮说课或者上课）任组每学期，学校要按照教研活影像资各校动流程，至少组织一次校级查阅料会议每学期1次校级教研活动要安教研活动；记录排一研训10每学期至少组织一次校际间资料文字材5分。个学活动同课异构或专家指导活动。现场料（教每学期1次校际间同课异科的察看学设构或专家指导活动5分。校级计、互教研动研活动讨、专现题讲座场，稿、活看说动报课、道）上课、互动研讨、专题讲座全体参与观摩总结交流10L学期末，进行学校工作总结；2 .学期末，组织教师开展工作经验和教育教学成果交流展示活动；3 .学期末，教学模式上有创新并形成特色。查阅资料活动照片经验材料学校工作总结2分；教师工作经验和教育教学成果交流展示活动4分；教育教学课题研究、学校教学模式有创新，课堂教学改革有成效4分。整体查看
