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1、四年级科学下册线上线下教学衔接教学计划为防控疫情，做到停课不停学，按照民族小学疫情防控期间线上、线下衔接教学工作方案部署要求，我校从3月30日开展线上教育教学活动，学生通过济南市空中课堂视频教学、钉钉直播、网络教学、微信群在线提供授课、辅导和答疑，及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题。为保障一定的学习成效，为了使在线学习期间，学生既能学习文化知识又能培养自我管理的能力，贯彻停课不停学的工作安排，特制订如下教学计划：一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的
2、学习和生活打好基础。二、学情分析本人接手四年级教学，通过观察和了解，发现学生对科学学习兴趣很高，学生的基本素质和学习态势较好，这对科学教学的实施有很好的基础，学习也比较认真，但科学课堂常规还有待进一步完善和强化。三、教材分析：本册教科书遵循科学课程标准的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高。打破“知识切块”式组建单元的做，以主题单元的形式编排了物体的运动声音的秘密太阳、地球、月球植物的生长生物的特征电的本领设计制作小台灯等7个单元，共24个课题。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生
3、活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。四、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以
4、验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。五、教学设想1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生居家学习特点，因势利导，利用空中课堂资源，促进学生学习兴趣，让学生动手操作，拍照传到群里；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、悉心地引导学生的科学学习活动.六、主要措施1、通过济南市空中课堂视频教学、钉钉直播、网络教学、微信群在线提供授课、辅导和答疑，及时解决学生在学习过程中遇到的困
5、难和问题。2.了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、科学图画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。五、教学进度教学内容课时数筷子折了7周彩虹的秘密7周吞吐鸡蛋的玻璃瓶7周说防疫7周学做挂钩7周小博士探究闯关8周静电与生活8周桌上足球8周隔空捏气球8周飞旋的陀螺9周光与我们的生活9周吹气球9周自制免洗洗手液9周小孔成像9周航海家的发现10周地球上有什么10周万重度，做中学10周看得见的声音10周我在哪里11周苹果为什么落地11周跟随法布尔走进昆虫世界11周丛书阅读11周
