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1、新能源纯电动汽车一体化教室建设方案一、项目背景中国的新能源汽车和智能汽车2025发展目标2015年5月22日，工信部对中国制造2025进行了详细解读。其中，按照规划，2025年,中国自主品牌新能源汽车年销量将达到300万辆，在国内市场占80%以上。而在智能网联汽车方面，2025年，中国将掌握自动驾驶总体技术及各项关键技术，建立较完善的智能网联汽车自主研发体系、生产配套体系及产业群，基本完成汽车产业转型升级。1、战略目标：纯电动汽车和插电式混合动力汽车：1）产业化取得重大进展。到2020年，自主品牌纯电动和插电式新能源汽车年销量突破100万辆，在国内市场占70%以上；到2025年，与国际先进水平
2、同步的新能源汽车年销量300万辆，在国内市场占80%以上。2）产业竞争力显著提升。到2020年，打造明星车型，进入全球销量排名前10,新能源客车实现批量出口；到2025年，2家整车企业销量进入世界前10。海外销售占总销量的10设3）配套能力明显增强。到2020年，动力电池、驱动电机等关键系统达到国际先进水平，在国内市场占有率80乐到2025年，动力电池、驱动电机等关键系统实现批量出口。4）逐步实现车辆信息化、智能化。到2020年，实现车-车、车-设施之间信息化；到2025年,智能网联汽车实现区域试点科技部新能源汽车研发布局战略实施“十五863计划电动汽车类电动丸奉科机友4.十二Jri!混合用力
3、整车技术纯电动G修生技术整车痴宓和匹配娥科电油发动机瞥6东和仄配发动机和传动机电括合技术整年标定和匹配多能源.力总成控制系统电赢最系统和控制E元DCDCaISA/ISG技术，VlI动力电池和电池组管理系统Il十一五663计划电动汽车“三纵三横”技术体系燃料电池汽车混合动力汽车纯电动汽车与汽大能源X目节能 孽 (S*车科化一五汽大业程 _一动更产工十电 技3)gUMMW的M4WF*ftttfjjml*i*AWtTXfttKj技术孤准，产M技改.节能.产;发人公告t最化专项等t*中国新能源汽车产业化展望中国新能源汽车产业化展望三步走的产业化逐步实现2015年度新能源汽车销售相关数据中国2015年新
4、能源汽车全年分车型细分销量凭电动插电式唱台动力单位：辆中国2015年新能源汽车全年分车型细分销量2016年-202阵,国网建设充电站目标10000座，建成完整的“四纵四横“（四纵：沈海、京沪、京台、京港澳，四横：青狼、连霍、沪蓄、沪昆）电动汽车充电网络.制:2015Mtt . 充发电站阳法.配送中心145e .兑电350Oel宁装2015充电站1睚.会 3 .根据2014年6月18日发布的关于加快推进珠江三角洲地区新能源汽车推广应用的实施意见（粤发改高技术2014345号），2015年广东省财政按照国家购车补助标准的一定比例对不同分类地区给予综合补助。具体比例如下：地区分类新能源客车纯电动专用
5、车新能源乘用车出租车公务车等私人乘用车一类地区30%30%30%30%10%二类地区50%40%50%40%20%三类地区60%50%60%50%20%四类地区100%100%100%100%20%一类地区：广州市；二类地区：珠海、佛山、惠州、东莞、中山市；三类地区：江门、肇庆市；四类地区：粤东西北地区。电动汽车资源网制表2、新能汽车对职业教育的需求:TOP12020年我国新能源汽车累计产销量将超过500万辆。2015年全国新能源汽车销量已经超过3 3万辆。2018年我国新能源汽车产业锥技术人员缺口超300万。新能源汽车技术现代职业教育体系和课程体系从0起步。根据以上政策以及数据分析，新能源汽
6、车的人才需求缺口很大，并且国内还没有标准的完善的职业教育领域的新能源汽车人才培养相关方案及课程体系，借助本次精品专业建设的契机，借助相关企业的资源开发出符合于珠三角地区新能源汽车技术的课程以及配套资源尤为重要。通过课程的开发建设使教师新能源汽车技术能力得到提升，并最终形成对珠三角地区的新能源汽车技术师资培训力量，为省内外的教师进行专业的培训。3、项目总体目标：服务经 探索认 济社会完善培 训体系建汇课程体系证体系以转型教育为宗旨，以“中国制造2025”为指导，以大众创业万众创新为目标，以促进就业为根本，按照七大战略性新兴产业布局，围绕“大脑”和“心脏”，以触新能源、触电、触网为原则，重构新能源
7、汽车产业布局图。结合地域产业结构，按模块化设置专业和课程。二、建设内容1、课程体系1-1.人才培养方案：I-I-L培养层次节能与新能源汽车专业资质维修人员1-1-2.培养对象汽车类职业院校在校生汽车维修企业在职员工有一定资质的其他人员1-1-3,培养学时160学时1-1-4.培养目标面向节能与新能源汽车服务行业，针对纯电动汽车维护、纯电动汽车电池管理系统、纯电动汽车电机控制系统、纯电动汽车电子控制系统、纯电动汽车辅助系统的专业知识和技能，培养从事车辆维护、检测和维修的专业技术技能型资质人员。1-1-5.课程计划课程学习任务课时分配备注课程1纯电动汽车维护认知高压危害12保养纯电动汽车14课程2
8、纯电动汽车电池管理系统更换动力电池16检修电池管理系统16检修充电系统18课程3纯电动汽车电机控制系统更换驱动电机16检修电机控制系统16课程4纯电动汽车电子控制系统检测电子电路16检修整车控制系统14课程5纯电动汽车辅助系统检修电动转向系统6检修电子制动系统8检修电动空调系统81-1-6.课程说明1-1-6.1纯电动汽车维护1-1-6.1.1学习目标通过本课程学习，能够识别纯电动汽车、按高压规定进行高压操作、按制造商规定进行保养等，具体目标如下：1.通过沟通，确定任务委托书工作内容，并与车间主管达成一致；2 .通过小组协作方式，根据维修手册等资料，严格执行电动汽车高压作业安全规定，制定PDl
9、检查单和保养方案，经组长确认，与车间主管沟通，得到客户认可；3 .能遵守保养安全操作规程并符合6S规范，根据生产厂家或维修企业工时手册完成电动汽车保养；4 .根据车辆维修手册或电动汽车安全要求（GB/T18384）标准及企业相关规定对车辆进行检验。1-1-6.1.2学习内容1 .识别纯电动汽车（电动汽车的发展，电动汽车的分类及结构组成，纯电动汽车的结构组成、工作原理以及驱动形式）；交付新车及PDl检查（纯电动汽车的整车参数及性能）；认知高压危害（电对人体的危害，电击事故及急救措施，高压作业的五条安全规定）；2 .用户手册的识读，维修手册的识读，电路图的识读，PDI检查项目及标准，工具设备的使用
10、；3 .电动汽车保养安全操作规程和6S规范；4 .电动汽车安全要求（GB/T18384）标准。1-1-6.1.3学习任务序号学习任务名称学时平时成绩权重1ZCOl-Ol纯电动汽车的基本结构460%2ZCO1-02车辆子系统的结构原理460%3ZC01-03电对人体的危害460%4ZC01-04本质安全的必要措施460%5ZCO1-05高压作业的安全规定460%6ZC01-06车辆安全和使用260%7ZCO1-07系统的维护和保养460%1-1-6.2纯电动汽车电池管理系统1-1-6.2.1学习目标通过本课程学习，能够完成动力蓄电池、电池管理系统等维修项目，具体目标如下：1.通过沟通，确定任务委
11、托书工作内容，并与车间主管达成一致；2 .通过小组协作方式，根据维修手册等资料，严格执行电动汽车高压作业安全规定，使用专用设备、检测仪器诊断并排除的电池及管理系统故障，经组长确认，与车间主管沟通，得到客户认可；3 .能符合6S规范，根据生产厂家或维修企业工时手册完成动力蓄电池、电池管理系统等维修项目；4 .根据车辆维修手册或电动道路车辆用锂离子电池(GB/Z18333)标准对车辆进行检验。1-1-6.2.2学习内容1 .动力蓄电池的结构及原理(动力蓄电池的种类，动力蓄电池的结构原理，常见动力蓄电池性能比较、常见车型动力蓄电池配置)；更换动力蓄电池组(动力蓄电池组的更换计划，动力蓄电池组更换后的
12、检查,动力蓄电池的回收流程)；更换单体蓄电池；电池管理系统的结构及功能；单体电池的充放电；描述车载充电机结构原理及性能；更换车载充电机2 .专用诊断仪的使用，动力电池升降台的使用，高压绝缘工具的使用，万用表的使用，充放电仪的使用，防护装备套装的使用；3 .高压作业安全规定和6S规范；4 .电动道路车辆用锂离子电池(GB/Z18333)标准。1-1-6.2.3学习任务序号学习任务名称学时平时成绩权重1ZC02-01描述动力蓄电池结构及原理660%2ZC02-02更换动力蓄电池组660%3ZC02-03更换单体蓄电池860%4ZC02-04描述电池管理系统结构及功能660%5ZC02-05单体电池
13、的充放电660%6ZC02-06电池模块的充放电660%7ZC02-07描述车载充电机结构原理及性能660%8ZC02-08更换车载充电机660%1-1-6.3.1学习目标通过本课程学习，能够完成驱动电机、电机控制系统等维修项目，具体目标如下：1.通过沟通，确定任务委托书工作内容，并与车间主管达成一致；2 .通过小组协作方式，根据维修手册等资料，严格执行电动汽车高压作业安全规定，使用专用设备、检测仪器诊断并排除电机及控制系统的故障，经组长确认，与车间主管沟通，得到客户认可；3 .能符合6S规范，根据生产厂家或维修企业工时手册完成驱动电机、电机控制系统等维修项目；4 .根据车辆维修手册或电动汽车
14、用电机及其控制器（GB/T18488）标准对车辆进行检验。1-1-6.3.2学习内容1.驱动电机的结构原理及性能（驱动电机的分类，驱动电机的结构组成和性能参数，常见车型驱动电机配置，电机的控制方式）；更换驱动电机（驱动电机的更换计划，驱动电机更换后的检查）;电机控制器的工作原理及控制策略（电机控制器的功能，电机的发电和驱动模式）；检修电机控制系统（电机控制器高低压电路图，位置传感器的结构原理，温度传感器的结构原理）；不同电机的转动；不同电机的发电5 .专用诊断仪的使用，万用表的使用，高压工具的使用，放电仪的使用，防护装备套装的使用；6 .高压作业安全规定和6S规范；7 .电动汽车用电机及其控制
15、器（GB/T18488）标准。1-1-6.3.3学习任务序号学习任务名称学时平时成绩权重1ZC03-01描述驱动电机结构原理及性能460%2ZC03-02解释驱动电机控制方式及特点460%3ZC03-03更换驱动电机860%4ZC03-04描述电机控制器工作原理及控制策略460%5ZC03-05检修电机控制系统460%6ZC03-06不同电机的转动460%7ZC03-07不同电机的发电460%1-1-6.4纯电动汽车电子控制系统1-1-6.4.1学习目标通过本课程学习，能够完成高压控制盒、DC/DC变换器、车辆控制系统等维修项目，具体目标如下:1 .通过沟通，确定任务委托书工作内容，并与车间主
16、管达成一致；2 .通过小组协作方式，根据维修手册等资料，严格执行电动汽车高压作业安全规定，使用专用设备、检测仪器诊断并排除整车控制系统故障，经组长确认，与车间主管沟通，得到客户认可；3 .能符合6S规范，根据生产厂家或维修企业工时手册完成高压控制盒、DC/DC变换器、车辆控制系统等维修项目；4 .根据车辆维修手册或电动汽车安全要求（GB/T18384）标准对车辆进行检验。1-1-6.4.2学习内容1 .更换高压控制盒（高压控制盒的结构组成和功能，高压控制盒的高压电路图，高压控制盒的更换计划）；更换DC/DC变换器（DC/DC变换器的结构组成和功能，DC/DC变换器的高低压电路图，DC/DC变换
17、器的更换计划，DC/DC变换器更换后的检查）；整车控制器的结构功能及上下电流程；检修整车控制系统（整车控制系统各传感器的结构原理，油门踏板传感器的更换检查）；检测电源变换电路2 .专用诊断仪的使用，万用表的使用，高压工具的使用，放电仪的使用，防护装备套装的使用；3 .高压作业安全规定和6S规范；4 .电动汽车安全要求（GB/T18384）标准。1-1-6.4.3学习任务序号学习任务名称学时平时成绩权重1ZC04-01更换高压控制盒460%2ZC04-02更换DC/DC变换器460%3ZC04-03描述整车控制器结构功能及上下电流程460%4ZC04-04检修整车控制系统660%5ZC04-05
18、描述车载总线系统结构及原理660%6ZC04-06检测电源变换电路860%1-1-6.5纯电动汽车辅助系统1-1-6.5.1学习目标通过本课程学习，能够完成电动空调系统、电动转向系统、电动制动系统等维修项目，具体目标如下:1.通过沟通，确定任务委托书工作内容，并与车间主管达成一致；5 .通过小组协作方式，根据维修手册等资料，严格执行电动汽车高压作业安全规定，使用专用设备、检测仪器诊断并排除辅助系统故障，经组长确认，与车间主管沟通，得到客户认可;6 .能符合6S规范，根据生产厂家或维修企业工时手册完成电动空调系统、电动转向系统、电动制动系统等维修项目；7 .根据车辆维修手册或电动汽车安全要求（G
19、B/T18384）标准对车辆进行检验；1-1-6.5.2学习内容1 .电动空调系统的结构及原理（电动空调系统的分类和结构原理，PTC加热系统的结构原理）；更换电动压缩机；更换PTC加热器；电动转向系统的结构及原理；更换转向电机总成；电动制动系统的结构及原理；更换电动真空泵；2 .专用诊断仪的使用，万用表的使用，高压工具的使用，放电仪的使用，防护装备套装的使用，示波器的使用；3 .高压作业安全规定和6S规范；4 .电动汽车安全要求（GB/T18384）标准。1-1-6.5.3学习任务序号学习任务名称学时平时成绩权重1ZC05-01描述电动空调系统结构及原理260%2ZC05-02更换电动压缩机4
20、60%3ZC05-03更换PTC加热器260%4ZC05-04描述电动转向系统结构及原理260%5ZC05-05更换转向电机总成460%6ZC05-06描述电动制动系统结构及原理460%7ZC05-07更换电动真空泵460%1-1-7.考核评价考核采用任务考核和综合考核相结合的方式，任务考核和综合考核分别占总成绩60%及40%o任务考核成绩为各个学习任务的加权值，每个学习任务成绩权重为：任务评估（60%）、学习能力（10劭、工作态度（10%）、执行力（5%）、活跃度（5%）、责任心（5%）、职业素养（5%）o各课程完成后，分别选取一个或几个未练习的综合性学习任务进行理实一体化考核，考核任务要求
21、包含完成任务的技术条件及路径、方法，验收任务成果的技术指标以及完成任务的完整的工作方案和结果输出。1-2课程内容：课程资源包括纯电动汽车维护、动力电池系统、驱动电机系统、电子控制系统及其它系统五门课程。纯电动汽车维护包括纯电动汽车的基本结构、纯电动汽车的维护；动力电池系统包括动力电池的结构原理、电池系统的检测与维修；驱动电机系统包括驱动电机的结构原理、电机系统的检测与维修；电子控制系统包括电控系统的结构组成、电控系统的检测与维修；其他系统包括电动汽车辅助系统的结构原理、电动汽车辅助系统的检测与维修。1-3资源清单:序号PPT课件学生学授课计划准备清单单元测试课程拓展模块学习任务；学习内容工作*
22、1套a好H1卜7.云服务平台包含以下模块的课程资源：纯电动汽车的基本结构认知高压危害保养纯电动汽车8.以上的课程资源通过以下形式呈现（投标文件中必须出具加盖制造厂商公章的以下所有资源的样本）：（1）教师资源包包含：课程标准、进度计划、教学方案、任务评价、PPT课件、物料清单、教学视频、课堂测试（2）学生资源包包含：信息页、工作页投标文件中必须出具“汽车职业教育云服务平台新能源汽车系统计算机软件著作权登记证书”复印件并加盖制造商公章纯电动汽车整车EV200清秀版变速器单速变速箱OTOo公里加速时间15S最高时速（km/h）125车（长*宽*高mm）4025*1720*1503轴距（mm）2500
23、整备质量（km）1295车门数（个）5电机位置前置燃料类型电力电机最大功率（kw）53电机最大扭矩（Nm）180慢充充电时间（小时）8电池容量（kwh）30驱动方式前轮驱动轮胎规格185/65R141台.dK纯电动汽车高压系统教学平台Btxdooii技术要求：能够完成的实验内容：1 .作业的安全规定：人体电阻及高压危险、压作业的安全规定、动汽车的高压系统、缘电阻的检测、电的测量、压组件的更换2 .压的安全措施：电压系统的警告标识、电压系统的橙色电缆、电压系统的电气隔离、高电压系统的绝缘监控、电压系统的电位均衡、电压系统的高压互锁、高电压系统的分断装置技术参数：系统输入：220v50Hz系统输出
24、：20V尺寸：120*80*180w-(fIn.域J1台纯电动汽车能量传递系统教学平台BTXD0012技术要求：1 .纯电动汽车的结构组成2 .纯电动汽车的驱动模式3 .纯电动汽车的充电模式4 .纯电动汽车的能量回馈模式技术参数：系统输入：220v50Hz系统输出：20v尺寸：120*80*1801台M纯电动汽车高压系统部件拆装展示箱BTXDOO131套纯电动汽车专用诊断仪BTXD8008技术要求：北汽新能源汽车原厂专用故障诊断仪，诊断仪为PV版诊断仪。适用于北汽生产的所有车型。可检测范围：整车控制器（VeU）驱动电机系统（MCU）动力电池系统（BMSPPST）动力电池系统（BMSSESK）组
25、合仪表（ICM）车载充电机（CHG）车身电控模块（BCM）安全气囊（SDM）制动防抱死（ABS）动力电池充电状态监控远程监控系统（RMS）高压绝缘工具、仪器套装含专用工具车TNEV0011双色绝缘开口扳手6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,192双色梅花绝缘扳手6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,193VDE绝缘内六角3,4,5,6,8,10,124保护型绝缘电工刀50un5一字双色绝缘螺丝批3.5*100nun6.5*150mm6十字双色绝缘螺丝批PH2*100unPH3*100un7万用表83/8寸套筒8,10,11,12
26、,13,14,16,17,18,19,21,2291/2寸套筒10,11,12,13,14,16,17,18,19,21,22,24103/8寸接杆125MM200MM111/2寸接杆125MM200MM12VDE试电笔125-250V13双色绝缘活扳手8寸14 VDE双色绝缘钢丝钳8寸15 VDE双色绝缘斜口钳7寸16 VDE双色绝缘尖嘴钳8寸17 VDE双色绝缘剥线钳6寸18强力冷端子压接钳9寸19短路断路线束维修测试仪203/8寸棘轮扳手211/2寸棘轮扳手223/8寸T型扳手200MM231/2寸T型扳手200MM24工具箱LTR25 .新能源车辆专用高压防护装备套装26 .适用于以下
27、学习领域：电动汽车的维护与保养、电池及管理系统的检测与维修、电机及控制系统的检测与维修、整车控制系统的检测与维修、充电系统的检测与维修27.包括：安全帽、绝缘手套、绝缘靴纯电动汽车电池组智能升降平台TNEV002技术要求：电动举升，带有万向脚轮方便移动并有脚轮锁死装置。托盘需要根据客户购买的车辆单独定制汽车职业教育云服务平台-纯电动汽车电池管理系统模块ZCXD002技术要求：1 .汽车职业教育云服务平台旨在为全国汽车职业院校提供更加高效便捷的数字化网络教、学双支持服务。2 .提供7X24小时学习指导，可同时为学员、教师、培训学校提供全方位支持服务的统一对外服务窗口。3 .此云服务平台是基于数字
28、化，网络化，虚拟化的“职业教育云服务平台”，具备海量信息服务，以及云存储，云计算，云示教，云展示，云互动的功能。4 .云服务平台将为用户提供一站式全新教学服务，满足点到点的教学咨询服务需求。也可以将院校师生的需求当作实际工作的出发点，按照网络课程教学设计的思路和方法，根据资料和课件规划设计出相应的网络课程内容；还可以针对客户的开发需求，寻找合适的师资力量与专业设计队伍，完成各类教学输出及课件的制作与开发。5 .云服务平台配置：利用阿里云作为数据管理中心和运行后台，保障数据安全、高速处理。无需配置IDC机房，部署服务器集群，考虑电力负载和防火墙等其他因素。远程云服务器ECS可以提供丰富的实例规格
29、（CPU、内存）和带宽、存储盘选择，可随时不停机升级带宽，5分钟内停机升级CPU和内存，支撑业务的持续发展。99.95%的高可用性，为平台的稳定运行提供保隙。对于高并发读写和高性能需求，还可选择I/O优化实例O其对底层软硬件都进行了升级和调整，挂载SSD云盘、高效云盘时能够获得全部性能。对于不支持I/O优化的实例,挂载SSD云盘、高效云盘时,通常最高仅可获得100O左右的IOPS性能。云端存储空间达到IOoTB,带宽100M,可同时满足20000人在线。满足大流量的视频流播放。6 .云服务平台功能要求：学校可自行替换云服务平台的所有界面中的LOGO；云服务平台分中职和高职两个入口，方便不同院校的教课需求。
