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1、对韵歌（1）课件十大单元公开课一等奖创新教学设计部编版一年级上册第一单元第11课对韵歌（1）谈话导入看课件，思考问题，回答问题。在汉字王国里，有一对对的好朋友。你们猜一猜：下面这些汉字的好朋友分别是谁呢？对天月0上下地对对今古对谈话导入看课件，思考问题，回答问题。像这样，意思相对，字数相同的组合，我们把它们叫做“对对子今天，我们要学习的课文就与“对对子”有关，接下来，请观看视频，欣赏课文，找一找课文一共出现了几个对子！对天月0上下地对对今古对观察发现观看视频，欣赏课文，找一找课文一共出现了几个对子。观察发现观看视频，欣赏课文，找一找课文一共出现了几个对子。看完视频，同学们有没有数出来？课文中，
2、一共出现了几个对子呢？我们一起来读一读，数一数吧！Z*对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。六个“对”字，六个“对子”！趣味识字看课件，说出汉字，识记汉字。对如何记住“对”？又+寸二对（加一加）一对、对手、对应（组词）“对”除了表示“双，还可以表示“正确”的意思。（一字多义）趣味识字看课件，说出汉字，识记汉字。云如何记住云”？“二”加两笔就是（云）。白云、乌云、彩云（组词、联系想象）蓝蓝的天上有一朵朵白云。（造句）趣味识字看课件，说出汉字，识记汉字。雨雨甲骨文的“雨、最上面的一横表示“天”，下面的线条表示水滴，像从天空降落水滴的样子。大雨、小雨趣味识字看课件，说出汉字，识记汉字
3、。风生活中，有什么东西与“风”有关呢？大风、风雨风筝风扇趣味识字看课件，说出汉字，识记汉字。花生活中，你都认识哪些花？玫瑰花花儿、开花牵牛花趣味识字看课件，说出汉字，识记汉字。鸟鸟观察图片，猜一猜“鸟”的第一笔“撇”像是“鸟”的什么身体部位？第一笔“撇”像是鸟的。嘴巴小鸟二鸟儿趣味识字看课件，说出汉字，识记汉字。虫你知道吗？古时候，老虎叫做“大虫”，蛇叫做“长虫”；现在,喜欢看书的人，叫做“书虫”，喜欢上网的人，叫做“网虫，虫子、大虫练习巩固任务1：看课件，说出汉字，摘下星星。对云雨风花鸟虫练习巩固任务2：根据课文内容，选字填空。云对（），雪对（）o（）对树，鸟对（）o（）清对（）秀，柳绿对桃
4、红。雨风花虫山水练习巩固任务3：模仿课文，根据课文内容对对子。云对什么？云对雨。雪对什么？雪对风。花对什么？花对树。鸟对什么？鸟对虫。练写汉字任务1：找出“虫”字包含的新笔画。看课件，观察汉字，学习笔画，练写汉字。“虫”的笔顺是：“虫”字包含的新笔画是：练写汉字任务2：学写笔画“提、看课件，观察汉字，学习笔画，练写汉字。下笔从左下到右上，从重到轻，收笔要出尖。练写汉字任务3：练写生字“虫”。竖写在竖中线上，“口”要写得扁一些。第五笔收笔迅速，点重。虫（虫子）（大虫）看课件，观察汉字，学习笔画，练写汉字。小结归纳回顾这节课学过的内容，补充思维导图。对韵歌（1）对、云、雨、风、花、鸟、虫七个“会认
5、的字”一个新的笔画一个“会写的字”提虫作业布置1 .两人一组，互相指读本课的七个“会认的字二2 .给七个“会认的字”组词，每个口头组词2个。3 .“笔画提”和“虫”的“四字二词”各2行。4 .练习背诵课文，观察会写的字，思考如何识记。谢谢O第11课时对韵歌（1）课题：对韵歌（1）内容分析：对韵歌是本单元的第五课，这一课以自然景物为题材，借助对对子的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。核心素养目标：1.通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字。2.知道笔画“提”在田字格中的位置与写法。3.能够在田字格中正确、美观地
6、书写生字“虫”。4.能够初步了解课文内容，简单认识“对子”，感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。重、难点：1.通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记”对、云、雨、风、花、鸟、虫7个生字。2.知道笔画“提”在田字格中的位置与写法。3.能够在田字格中正确、美观地书写生字“虫”。（难点）4.能够初步了解课文内容，简单认识“对子”，感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。（难点）活动流程：教学设计教师活动学生活动环节一：谈话导入教师播放课件，呈现任务要求和汉字，要求学生看课件，思考问题，回答问题。学生看课件，思考问题，回答问题。活动意图：通过谈话，引出话题。环节二：学习新知一、观察发
7、现教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生观看视频，欣赏课文，找一找课文一共出现了几个对子。二、趣味识字教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，说出汉字，识记汉字。学生观看视频，欣赏课文，找一找课文一共出现了几个对子。学生看课件，说出汉字，识记汉字。活动意图：首先通过观看形象生动的视频，初步了解课文内容,然后通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记”对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字。环节三：练习巩固教师播放课件，呈现任务要求，要求学生按照要求，完成任务。任务1：看课件，说出汉字，摘下星星。任务2：根据课文内容，选字填空。任务3：模仿课文，根据课文内容对
8、对子。学生按照要求，完成任务。活动意图：借助任务驱动，巩固新学的内容。环节四：练写汉字一、练写汉字教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，观察汉字，学习笔画，练写汉字。任务1：找出“虫”字包含的新笔画。任务2：学写笔画“提”。任务3：练写生字“虫二、小结归纳教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。学生看课件，观察汉字,学习笔画，练写汉字。学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再学习笔画，最后练习写字；在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。作业：1.两人一组，互相指读本课的七个“会认的字、2.给七个“会认的字”组词，每个口头组词2个。3.“笔画提”和“虫”的“四字二词”各2行。4.练习背诵课文，观察会写的字，思考如何识记。板书：第一单元第11课对韵歌（1）
