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1、学校教科室工作计划表范文（21篇）学校教科室工作计划表范文（精选21篇）学校教科室工作计划表范文篇1指导思想和工作思路：以科学发展观统领全镇教学教研工作全局，紧紧围绕县教育局工作中央，积极引领全镇教干教师全面推进素质教育的实施，切实提高学生综合素质，构建和谐玉山教育；同时以精细化治理思路，深化教学服务、教学治理、教学研究的各项工作环节，逐步提高教师队伍整体素质，开创玉山教育工作良好的新局面。一、强化制度引领，重视工作落实：1、进一步修改玉山镇学校教学工作考核细则，使其更好的服务、指导和管理全镇教学工作的能力，逐步提高教育教学质量。2、进一步加强全镇教研队伍建设，突出抓好教研员和学校业务教干服务
2、和指导教学工作的意识和水平，规范他们的工作思想、工作思路、工作落实，逐步提高教学质量，切实让人民群众满足。3、抓好工作的落实。强化工作的落实意识，确保每件有做有布置、有安排、有落实，切实突出“要害在于落实”。二、用精细化管理为抓手，促进全镇教学工作的进一步规范：4、以山东省普通中小学管理基本规范（试行）为工作基本准则，确保我镇实施素质教育的办学行为不变，切实实施好素质教育。5、继承组织好全镇学校以进一步落实精细化管理为思路，提高学校教学、教研工作精细化水平，促进学校快速高质量的发展。6、积极推进学校特色工作，以学校特色引领学校教研工作的全局，做为提升学校教研工作的有效抓手，本学期试行学校特色现
3、场会的做法。三、以“高效课堂”为目标，进一步深化教学改革，促进教学过程优化：7、以高效为目标，逐步探索并实施“常规教研的高效”、“教师课堂教学水平的高效”、“学生作业水平的高效”等活动。8、积极开展教师课堂教学达标活动，在今年3月底和9月底开展一次全员性的教师课堂教学达标活动，并将教师达标活动纳入学校和教师的考核中，和教师绩效工资进行有力挂钩，确保高效课堂的有利实施。9、大力开展高效课堂的研究力度，日常各项工作均要以是否高效为目标进行谋划。把高效作为硬杠杠来指导教学工作的各个环节。四、继承开展师资队伍建设年活动，大力促进教师业务能力的提升：10、开展骨干教师培训活动，充分发挥骨干教师的作用，逐
4、步提高大面积的教学质量。11、开展教师理论学习和教师论坛及教师理论竞赛活动，确保教师会学，学有所用。并将教师理论考试成绩纳入学校和教师个人综合量化活动中。12、大力开展好以学校为单位的校本培训活动，各学校要制定详细的校本教研和培训规划，切实加以实施，将教师参加情况和成长情况作为教师量化的重要指标，快速提高教师的业务能力。13、积极开展全镇范围内的教研活动，做好充分的预备，确保开得充实，老师满足。学校教科室工作计划表范文篇2一、指导思想认真贯彻落实市教育局年度教育工作意见，坚持教育科研与教育教学实践紧密结合，以实施素质教育、推进课程改革为重点，以科学发展观为指导，以校本研修为核心，以课题研究为主
5、线，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展研究，切实解决教育教学工作中的实际问题，努力提高教育科研工作的针对性和实效性。二、工作目标：（一）常规管理目标实现常规检查的制度化和信息化，完成一定数量的教学反思和教学论文，落实青年教师培养工作，扎实抓好教研活动，使之成为校本培训的重要基地。（二）教科研究目标：完善课题研究工作的过程管理机制，完成市级作文课题的结题工作，做好省立项阅读课题的开题工作，做好镇江市教研室立项课题、重点课题的研究工作，促进、抓实年级组课题的研究与开展。（三）校本培训目标：发挥校内的优质资源（镇江市学科带头人、镇江市骨干教师、句容市学科带头人、句
6、容市特级后备人员的影响与魅力），开创富有学校特色的校本研究新局面，扩展教师们的视野，提高教师们的水平，推动我校教师队伍整体素质的提高。三、主要措施：（一）健全完善有关制度1 .规范健全论文参评及费用报销制度由于原来对于论文的参赛范围及相关报销制度未做出明确的规定，因而在实际工作中就出现了各种各样的矛盾，针对以上不足之处下学期将制定关于论文参赛评比报销制度，一须是正规的教育行政部分组织，二是论文评选由教科室统一组织，三是获一、二、三等奖的论文给予报销参赛费，优秀奖不报参赛费，四是课题论文只限课题组的成员参加，其它会议论文参评或自己参加的论文评选一概不报参赛费，学期末考核也不算加分。2 .是修改完
7、善教研组考核制度，注重强化过程管理，淡化加分项目；（组织讨论如何更加趋于合理化）3 .是制定并健全学校全员培训制度、教师外出学习、培训制度,将教师的学习、培训与绩效工资的考核挂钩；4 .骨干教师校级考核制度；5 .135及青年教师培养制度。学校教科室工作计划表范文篇320_年，我室将继续围绕学校的中心工作，积极推进新课程改革，全面实施新课程标准，努力使教育科研更好地为学校教育教学改革服务，积极营造浓郁的科研氛围，增强全体教师的科研意识以课题研究为平台，以特色办学为方向，以减负增效为导向，结合我校教育教学工作的具体情况，创造性地开展工作，使教育科研与学校发展、教学质量提高和教师成长相结合，不断提
8、升学校办学品味,教科室工作计划。一、工作目标1.通过课题实施，提高教师教科研意识和水平；2 .通过萨恩斯word的市级竞赛，提高教师案例编写水平；3 .利用市级教育专题论文竞赛机会，提高教师案例搜集和编写的意识和水平；4 .鼓励教师阅读教育教学专著，提升教师教育教学的理论底蕴。二、主要工作内容1 .学校核心课题的拟定和专家引领2 .学科组课题的市级立项以及结题课题的过程性实施3 .开展青年教师撒恩斯word的案例撰写和课件制作，提高现代教育技术水平4 .教育教学专题论文和课题实践报告的撰写5 .教师案例撰写6 .主题性同课异构教研活动三、具体工作部署（一）课题引领，提升教科研水平依托市级课题研
9、究和立项时机，积极鼓励广大教师自觉参与校级、市级、大市级的课题申报工作，在课题方案撰写、课题申报和立项过程中，促使教师们能够用课题引领，在课题中研究教育教学活动，以此引领教师能够自觉加入教育教学理论专著的阅读和学习之中，有效提升教师的课题研究水平，从而促使提升教育教学质量。学校教科室在校长室的积极支持，力争完成校级核心课题的撰写和申报，并积极争取专家的指导和引领，获得高级别的课题立项活动，并以校级核心课题开展校级的主导性德育活动，培育具有特色型的新型农村德育活动，提升学校品味。加大学科组的核心课题建设工作，让学科课题引领学科组成员在主题性建构指引下，开展富有主线的教研活动，不仅提升教育教学的专
10、业研修目标，也提高教师课堂教学的主体性、针对性和本土性，获得教研新亮色、研修一贯性、活动群体性，工作计划教科室工作计划。（二）走进课堂，信息技术引领多元课堂走进课堂才是教科研的生命力所在，本学期紧紧围绕“减轻学生课业负担增强课堂教学效果”扎实有效地开展教师教学活动，以学校教研日为依托，以“同课异构”为主要形式开展教学交流活动,提升教学对教学文本的解读能力、提升对课堂实践智慧的感悟能力、提升教师对生命课堂的把握意识。同时依托各级萨恩斯word的案例撰写竞赛活动，积极发动全体青年骨干教师开展案例撰写、课件制作以及学科主题社区的网络建设活动，引领青年骨干教师能够积极投入到网络背景的教育手段现代化意识
11、，能够在市政府积极支持教育现代化的良好硬件背景下，实现教育软件的大力提升。（三）德育论文，教育活动德育化依托一年一度的德育课题报告竞赛活动，促使教师们能够沉下心开展教学、班队等活动的德育意识，提升教师的德育研修意识。本次活动组织教师从案例搜集、论文框架搭建、组内交流以及专家引领等方法，促使教师能够实现教育论文和课题报告的较高层次展示和交流，真正实现德育专题的研修和提升。（四）完善教科研骨干队伍建设学校20学年开始组建教科研骨干队伍，这对提升学校教科研工作具有极强引领作用，同时为了发挥教科研队伍的科研水平，本学期将着力于科研骨干教科研素养的加强，同时实现了学校教科研的人才梯队建设。本学期学校教科
12、研大组成员将以开展课题申报、课题实践过程作为校本研究形式；同时学校组织教科研大组成员赴杭州市文一街小学开展教科研交流互动，提升教科研大组成员的科研理念和实践操作；其次教科研骨干成员以学科组为单位开展课堂教学示范、教学理念讲座等活动。（五）教科研结对活动在校长室领导下，本学期将开展与杭州市小学的教学搭对活动,在活动中教科室组织教师开展教学联谊活动、教学理念交流活动以及学生的交流活动，这都在一定程度上实现了教师教学水平的高层次交流和理念交流。行事历：二月份：制定教科室工作计划。三月份：建德市级课题申报；学科组开展首批次课堂同课异构活动；教科研大组成员会议以及杭州交流活动；浙江省立项课题中期检查；参
13、加建德市教科研负责人会议。四月份：参加建德市级教科研论文评比；参加建德市级多媒体竞赛活动；第二批次同课异构展示活动；参加省市立项课题负责人会议。五月份：第三批次教学研讨活动；教科研大组成员交流著作阅读心得；参加建德市科技课题的申报工作。六月份：教科研室工作总结；参加省市级立项课题的申报工作。八月份：制定20_学年第一学期工作计划。九月份：参加建德市教师课例撰写评比活动；教师同课异构互动研讨；教科研大组成员会议；参加建德市教科研负责人会议。十月份：开展教学专题论文的提纲撰写活动；教师教学专题研讨活动青年农村教师立项课题中期汇报；参加建德市教学课例的评比活动。十一月：开展教学专题论文的交流活动；教
14、科研大组成员科研交流活动。十二月：参加建德市教学专题论文评审；教科研总结。学校教科室工作计划表范文篇4一、指导思想以全国教育工作会议精神、国家中长期教育改革和发展规划纲要和区教师培训与科研中心20_年上半年工作计划为指导,围绕区教科室“走进课堂做研究”的推进思路，结合我校实际情况,加强对有效促进学校发展、教师成长和有效教学的研究，解决教育教学过程中遇到的真实问题，将教科研和校本教研有机结合，提高教科研的效度。二、工作思路（一）校本研训方面1、开展有效校本研训，提高课堂教学质量。按照温鹿教研（20_）36号：关于进一步推进校本培训工作的通知要求，切实开展有效校本研训活动。学校要以教师发展为本，根
15、据实际情况和培训内容，坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”，成为校本培训的主体。学校可以采取集体备课、读书活动、案例教学、课例研评、专题研讨、讲座交流、观摩互动、课题研究、教学比武、网络研修、成果展示等方式开展校本培训，倡导创造性地开展多种形式的培训活动。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。结合学校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。2、开展农村“教学
16、规范达标”提升活动，促进学校的进一步发展。在胜利完成学校“教学规范达标”达标工作的基础上，配合区教师培训与科研中心开展“教学规范达标”提升行动，促进我校教师与学校的进一步发展。本学期，教科室配合教务处继续抓好教学常规管理的落实，各教研组都要根据要求和本组具体情况制定好本学期教研组研训计划，并按计划扎扎实实开展活动。要求每个教研组坚持隔周举行一次教研活动，每月举行一次主题培训，要求教师做好“五个一”，即一学期内备一节教学设计，上一节公开课，评一节精品课，写一篇论文（案例），读一本教育着作，做好教师个人教学常规档案管理，等等。另外，加强教师间相互听课，十年教龄以下的教师每学期听课不少于15节，十年
17、教龄以上的教师每学期听课不少于10节。要精心设计教案，注重教学反思的撰写落实，全体教师备课中的教学反思要达到10%以上。3、开展教学评价研究，促进学生全体、全面发展。以“教学目标有效落实”、“教学疑难问题有效解决”和“作业有效设计”为主题，引导教师加强对课程标准的学习和应用，提高每一堂课的质量。加强对初中毕业生学业考试的分析与反馈，加强对学科复习质量的研究。重点研究后20%学生的教学成因，通过研究查找原因，改进教学。（二）课题研究方面1、做好20_年度各类课题的申报立项工作围绕区域研究主题，拟定20_年度课题申报的选题指南，建议全区中小学教师就“教学目标的有效落实”、“作业的科学设计和批改”和
18、“疑难问题的征集和研讨”等方面展开深入的研究，并希望学校借助主攻课题的研究，形成学校的研究特色。2、做好20_年校、区级课题结题指导工作对已立项的各级课题，教科室做好指导工作，使得课题研究工作能够以校本教研的方式，在平时的教学和教研活动中，得以开展。对研究中遇到困难的课题组进行调研指导，提出进一步修改的意见,使课题能顺利结题。3、继续推进“走进课堂做研究”项目将校本教研工作和教科研工作整合，以课题研究提升校本教研的科研含量，以校本教研搭建课题研究的有效载体，通过校本教研的开展落实课题研究。以教师小课题研究为抓手，以“问题主题课题”为线索，将“教学一教研一科研”整合起来，构建实践与研究的桥梁，普
19、及小课题研究，让研究成为教师职业生活的常态。（三）心理健康教育方面1、加强心理健康辅导活动课程建设以心理健康教育课程建设为抓手，通过活动课、优秀教案评比等，搜集、发现优秀活动课案例，引导教师参与课程建设，努力使心理健康辅导活动课程形成系列化。2、打造心理健康专兼职教师骨干团队推荐青年教师参加各级心理健康骨干教师研修，带动一批教师的专业成长；鼓励教师根据学校心理健康的发展情况申报心理健康课题。（四）其他方面1、组织各项评比，促进教师发展20年上半年要举行的评比活动包括学科教学论文评比、教科研论文评比、长三角黄浦杯教育创意征文、20_20_教科研先进集体和先进个人评比等活动，除区级评比之外，同时推
20、荐优秀的参加上一级的评比。要求我校35周岁以下的教师必须参与每一次的论文案例评比。重视科研成果的提炼，鼓励教师积极向杂志投稿。2、协助校长办公室和教务处做好区“三坛”评比的推荐工作。3、继续深化课堂教学改革。指导开展“少讲多练”主题研讨，继续深化课堂教学改革，构建具有我校特色的“25+20”课堂教学模式。使我校的课堂教学充分体现学生的自主学习与合作学习，真正把课堂学习的主动权还给学生。三、20_年上半年教科室工作安排表月份主要工作内容2月1、区级课题申报和立项、推荐评审；2、区教研组长会议，制订学科教科研计划；3、制订学校教科研计划；4、第一次学校“课改”论坛。3月1、区“精品百课教学设计”课
21、例撰写专题培训；2、推荐20_年度市级各类课题的申报立项工作；3、参加区学校教科室主任会议；4、第一次“课改”实践活动周；5、配合区教科室做好2020年学校心理健康教育发展状况调研。4月1、参加区校本教研协作研究基地经验交流及成果推广会；2、区级教学论文评比；3、区级教科研先进集体和先进个人评比；4、4.11-4.17”英语学科市名师工作室送教下乡活动”来我校；5、4.18-4.24”历史与社会学科后20%学业成绩提高策略研究”来我校调研；6、全区心育联系人会议；7、区初中“精品百课”阶段性教学研讨与展示活动；8、区“农村中学学业后20%学生教学成因”课题集体调研。5月1、推荐优秀论文参加市论
22、文评审；2、推荐学校优秀教科室，优秀教科员参加市级评选；3、长三角城市群教科研会议及专题论文、案例评比的征集工作;4、5.16-5.22“科学学科区农村中学课堂调研”来我校；5、区第三初中次精品百课教学设计评比；6、第二次“课改”实践活动周。6月1、长三角城市群教科研会议及专题论文、案例评比的推荐工作;2、区初中学科精品课堂展示活动；3、区教科室主任期末总结会议；4、配合浙江省基础教育发展性评价实验学校来鹿城的调研指导;5、区级立项课题调研、指导工作；6、做好暑期心理健康C级资格教师培训准备工作；7、全区心育联系人会议；7月做好本学期工作总结和下学期工作计划学校教科室工作计划表范文篇51、进一
23、步推进有效学习&指导主题培训工作对照岳西县第四轮中小学教师继续教育实施方案，在全面完成初中、小学（幼儿园）教师有效学习&指导主题集中培训的基础上，进一步做好管理、跟踪服务，创造条件深入有关中心学校了解动态、把握行情、督查指导，及时解决教师教学问题，引导农村中小学落实一年版新课标、深入推进课程改革。20_年3-5月，开展有效学习&指导主题培训工作的督查、考核、验收工作。深入基层学校调研、指导、督查，总结校本培训工作经验，健全评价体系，落实完善校本培训评价工作。2、开展有效学习&内容主题培训征文与评选活动征文阶段：9月1日-25日。配合市师训中心开展有效学习&内容主题培训征文与评选活动，自9月1日
24、起，在全县开展中小学教师有效学习&内容主题培训征文与评选活动。为征文号召各中小学以本次论文评选为契机，组织开展中小学教师有效学习&内容主题培训征文活动，提高教师论文写作质量与水平，并对各校按规定篇数所推荐的100篇优秀征文进行汇总。评审阶段：9月260-11月30日。本次征文开展两次评审活动,分设市级、县级优秀论文两个级别。首评时间：9月26日至9月30日，评审26篇市级优秀论文。次评时间：10月1日至11月30日,评审74篇县级优秀论文。根据评审结果向征文获奖教师颁发荣誉证书。同时，优秀论文将分别在岳西师训杂志、岳西县教师进修学校网站、岳西教育网上予以登载。3、开展国培、省培项目远程培训工作
25、按教育部与省、市要求，配合市县主管部门开展国培计划项目的远程培训工作，做好中小学校长班远程培训的服务与管理，督促网络学习、提升教育干部领导素质与水平。组织全县高中教师开展有效学习&指导主题远程教育培训工作。自20年启动高中教师远程教育工作以来，我县普通高中、职教中心全体教师已顺利开展了远程培训学习。继续配合、协助安庆市师资培训中心和县教育局人事股开展20_-20_年的我县高中教师有效学习&指导主题远程培训服务工作，做好远程培训管理跟踪服务指导。4、开展全县中小学教师校本培训验收任务20年3-5月，深入各中心学校开展有效学习&指导主题校本培训工作的督查、考核、验收工作，检查并指导各校校本培训的组
26、织领导、校本培训和校本研修活动（校内、校际）的开展情况。5、以岳西师训为平台展示全县教师教研成果岳西师训立足基础教育，面向全县中小学，服务基层，宣传党和国家的教育方针政策，发展农村教师教育。以岳西师训为平台，积极宣传我校中小学教师培训工作，进一步提高刊物知名度和学校影响力；为全县中小学教师开展教学研究、发表教研论文提供支持，展示考研成果与水平。继续出版两期岳西师训（第20斯、第21期）杂志。认真做好杂志的组稿、审稿、选稿的准备工作，潜心编辑、细心校对、精心排版，进一步提高办刊质量和水平。除了以上五个固定版块外，根据需要，相应完成上级部门与学校要求或是临时安排的有关其他工作。学校教科室工作计划表
27、范文篇6一、指导思想：坚持党的教育方针，全面实施我校的发展规划，进一步深化素质教育，坚持与时俱进，坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，在市职教科的指导下，在李晓斌校长、李志高主管副校长的领导下，务实奋进，开拓进取，不断提高我校教师的教科研水平，为学校管理决策服务，为教育教学服务。二、主要任务：1.完善课题管理办法，进一步深化主课题研究，促进学校主课题研究上一个新台阶。同时，积极开展以基础教育课程改革为内容的课题研究。2 .加强课题组工作，促进教科研为教育教学服务，充分发挥教科员及各课题组长在课题研究中的作用。3 .抓好教师培训，使教师形成现代教育观念；提高教师的努力营造学习化环境
28、，让教师在学习中成长。4 .努力培养市、省、国家级骨干教师5 .加强学校内涵建设中师资队伍建设部分的内容落实。三、具体措施：1 .加强教科工作的组织与管理，形成多层次、结构合理的课题网络。本学期，我们将进一步健全“学校一一教科室一一课题组（教研组）一一教师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，提高课题研究的水平和质量；密切教研活动与课题研究的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学服务。2 .营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。组织好全校教师的理论学习。本学期将采用观看录像、邀请专家来校作专题讲座，为本校课题研究工作提供指导。鼓励广
29、大教师有效利用课余时间广泛阅读教育教学刊物及专著，或上网浏览或上图书馆阅览，不断学习和充电。对参加工作不满3年的教师要继续采用师徒结对的形式帮助他们在教育教学以及教科研方面迅速成长。深入开展中青年教师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，从而更深入地把握课程改革的内涵。认真做好信息的收集和传播工作，教科室将关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，汇编成册发给教师，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。3 .加强研究过程的管理，深化主课题研究。加强课题组的工作，每个课题组要从本年级、本组教师课题研究实际出发，组织课题组成员深入学习和思考
30、现代化教育理念，并按课题思想来认真操作。每个教师都要一丝不苟地完成课题研究学期任务书中所规定的各项任务，有能力肯钻研者还可以在此基础上有所创新和发展，使自己的研究更富个性和特色。其中，35周岁以下的青年教师要积极参加“六个一”活动。即“一人一课”、“一课一评”、“一人一教案”、“一人一个案”、“一月一摘抄”、“一月一得”。力求在“六个一”活动中始终贯穿自己的课题思想。使自己的教育教学水平在本次活动中得到进一步的提升。4 .注重资料的积累，积极推广教科研成果。要求教师在自己的课题研究中善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。把教师的课题研究报告、活动方案
31、、个案分析、研究论文等编入实小教育，努力办好这份刊物，使它成为广大教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。举办好第十一届“邮储杯”作文竞赛。学生获奖习作的投稿做到面宽量大、经常性及有针对性，力争取得比往年更大的成绩！积极组织稿件，定期推荐到昆山教育周刊“班主任手记”、“教子有方”、“情商与成功”、“家教园地”、“金色年华”等栏目发表。进行自我宣传。5 .加大考核力度，激励广大教师积极投身教育改革。为调动广大教师的教科研积极性，我们将进一步完善奖励办法,加大教科研经费的投入，提高奖励的力度，鼓励教师积极参与课题研究。学期末，学校将组织人员
32、对教师们课题研究学期任务书的完成情况进行认真细致、客观公正的评估，对课题研究积极认真主动者，评出等级奖加以不同程度的奖励。继续评选“学校教科研先进”，参考课题研究、“六个一”活动、论文发表、沙龙活动情况等进行。本学期还将评选“先进教科研组”，对凝聚力强、表现突出的课题组予以表彰和奖励。四、具体工作安排：三月份：1 .调整本校的教科室配备的相应人员。2 .制定学校本学期教科工作计划。3 .了解学校的课题结题、立项情况。四月份：1.在和教务处协商基础上，合理安排本学期教科研活动计划。4 .在全校教师会上，培训“信息化教学设计”二级培训。5 .建立学科教研组一一市中心教研组成员为组长。6 .听高三年
33、级升学班全体教师的课一轮，了解高三年级教师的教学情况。7 .培训回来的教师进行校级二级培训。8 .配合市中心教研组的工作。五月份：1 .听高二年级升学班全体教师的课一轮，了解高一年级教师的教学情况。2 .听就业班全体教师的的课一轮，了解就业班教师的教学情况。3 .检查课题的研究情况，听相应教师的课，进行对应的面对面的研究。4 .配合市中心教研组的工作。六月份：1 .继续听就业班全体教师的的课一轮，了解就业班教师的教学情况。2 .继续检查课题的研究情况，听相应教师的课，进行对应的面对面的研究。3 .完成教科工作总结。4 .布置各级课题研究阶段性总结。5 .各课题组按照要求汇总上交各种材料，教科室
34、进行资料归档。6 .对全校教师进行教科研工作考核。七月份：1 .对学校归档资料进行装订归档。2 .对本校教科研工作进行总结。3 .考虑下学期的工作思路和计划。学校教科室工作计划表范文篇7一、指导思想：以朱棣文的人文精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权，为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。二、工作目标1、做好教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按学校工作计划。要求开展工作，检查工作，评估工作。2、对省级的三个课题要加强研究力度，在深入实施
35、过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。3、积极开展新教育实验研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，最大限度地开发人的潜能，促进人的最优化发展。4、围绕新课程改革，组织教师自学、讨论、写心得体会，教海沙龙，邀请专家学者作专题讲座，外出培训教师回校作专题报告，骨干教师轮流作教学经验介绍等。5、在学校的教育与教学活动过程中，渗透研究性质的问题，并注意一个提炼的过程，力争做到三结合：活动、实践的方案与理想、现实相结合，朱棣文精神与研究内容相结合，学习实践与研究提炼相结合。三、具体工作：2、在期初、中、末根据研究的需要，对课题组长培训，内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问
36、题进行指导。3、做好教科研工作手册的填写工作，重过程积累，使手册具有开放性，创新性和灵活性。4、在做好教海沙龙，课题组活动的记录整理工作的同时，积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，结集成册。5、做好教育科研的校园网络的主页工作，定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。6、结合综合实践活动课程，围绕学生自主确立的主题开展实践研究活动，在培养学生的创新精神和学习品质的同时造就一批特长小明星，使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。7、继续做好投稿登记奖励工作，一线教师每学期对外投稿不少于二次，并列入考核范围，经登记核实，期末兑现津贴。8、
37、教师每月10日前上交一篇教学随笔（星级教师每周完成一篇），每学期上交5000字以上的读书摘抄，学期末进行考核评比。9、出版教育通讯2期，感悟教育一册，主课题成果汇编二册。10、围绕课题研究的实际情况，举办相关的专题讲座，邀请专家、名师、学者来校直接指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。11、做好朱棣文精神在小学教育中的实践研究的中期成果汇报工作，总课题和各子课题都要，对已有的实验资料进行整理、分析，完成中期报告。12、做好校主课题朱棣文精神在小学教育中的实践研究中期汇报的各项准备工作，包括资料、成果的结集，来宾的邀请、接待，以及研究中急待解决的问题要在报告中及时反映出来，供专家分析、指导，
38、为后期研究指明方向。13、继续收集、翻印新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，为广大课题研究者提供第一手资料。四、工作行事历1、九月份完成教科研中心工作计划。2、完成网络电教课题的中期汇报光盘。3、上交各部门的教育教学征文。4、各子课题上交中期报告第一稿。十月份请专家、学者来校指导工作。2、出版教育通讯第19期。3、各子课题上交中期报告修改稿。4、子课题资料收集、整理、成果汇编。十一月份完成主课题中期汇报第一稿和修改稿。2、完成主课题中期汇报的资料成果汇编。3、对各课题组长进行培训。4、走出去向名师、学者取经。十二月份做好主课题中期汇报工作。2、出版教育通讯第20期。3、收集整理
39、感悟教育资料。4、翻印教科研信息及材料。一月份：对课题组进行工作测评。2、做好摘抄、投稿等统计工作。3、推荐教科研先进个人。学校教科室工作计划表范文篇8一、指导思想坚持以科学发展观为指导思想，明确第一要务是发展教学质量,核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。要牢牢抓住教学质量这个中心，要着力把握发展规律、校正发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量。反对任何在教学质量上的任何动摇思想。要在抓质量的过程中，始终坚持以人为本，尊重一线教师的主导作用和学生的主体作用。关注教师、关注学生，通过帮助教师专业发展促进学生的学业发展，抓教学质量的过程，也是教师与学生共同发展
40、的过程。反对经验主义，但要尊重教师的实践经验；尊重专家的研究成果，但要反对教条主义；减少教师的教学时间，但不能丧失教师的主导作用；增加学生的学习时间，但不能放任自流。要坚持全面协调可持续的基本要求，促进教研工作、教学工作和其它教育工作相协调，促进学生的智育发展要同德育发展、体育发展相协调。要坚持统筹兼顾的根本方法，正确认识和处理好教育教学中的各种关系和矛盾，紧紧抓住主要矛盾和矛盾主要方面，统筹好个人利益和集体利益的关系、局部利益和整体利益的关系、当前利益和长远利益的关系。二、基本思路主动研究、科学管理、有效指导、热情服务。研究是本分。研究的内容是无穷的，研究的领域是广阔的。不要做狭义的专家，要
41、做广义的专家。研究是快乐的，工作好才会生活好。研究需要主动，被动研究是痛苦的，也出不了成果。关键是要研究真的问题，真的研究问题。管理是职能。教研员是领军人物，要管理好学科教研工作和学科教师队伍。管理要讲究方法，每一门学科，无论大小，都是一片广阔天地，大有作为。指导是本领。教研员好比医生，工作是行医、问诊、开方。评价医生是良医还是庸医，关键看疗效。评价教研员的工作本质上就看两条，一是终端显示，一是教师口碑。服务是姿态。服务一词准确地反映了教研室的地位，这是必须展示的一种姿态。为教学服务、为学校服务、为教师服务是教研工作的本质。三、主要工作1 .课程&加强课程实施管理，大力推进学校课程的全面落实配
42、合教育行政部门，督促基层学校开齐开足规定的课程。加强科学、品德、音乐、体育、美术、综合实践活动（劳动与技术、信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践）等课程实施的研究与指导。督促基层学校开展好阳光体育运动。加强校本课程、园本课程的建设，强化课程开发论证和有效实施机能的培育。中小学相关学科要积极参加市教研室组织的公民教育实践、振兴阅读行动计划、做中学、民间体育、民间美术等项目研究。帮助学校打造校本特色课程，探索课程有效实施的方法和途径。加强幼教园本课程开发与设置的评估与指导，科学、有序地推进园本课程的建设，认真组织好幼教园本课程（教材）的展示与评比活动。2 .课堂&深入开展教学研究，不断提高常态
43、课的教学质量优化课堂教学结构，构建有效教学模式。各学科依据学科特点,深入开展课堂教学研究，帮助教师进一步优化教学设计，大胆改革不合理的课堂教学结构，逐步构建新授课、复习课、评讲课、辅导课等不同课型的有效教学模式。继续深化反思性教学的研究与实践，启动课堂教学挤泡沫行动。要指导教师不断改进课堂教学行为，努力提高课堂教学效率。结合常态课堂教学，着力引导教师反思导、教、学、练等教学行为方面存在的问题与不足，帮助教师探寻解决教学过程中不当教学行为的策略与方法，提高常态教学的品质。继续开展中小幼教学衔接的研究，促进学生的可持续发展。在以往研究的基础上，进一步分析学生进入高一级学段学习的需求及问题，科学调整
44、教学策略，适当改进教学方式，提早抓好做题规范养成和学习习惯培养的教育与训练。各学科还应结合学科特点和教师实际，开展形式多样的小专题学科教学衔接研讨活动，引导教师了解不同学段学生的学情及发展状况，促进教师拓宽教学视野，进一步明确教学重点，改变高耗低效的做法，提高教学的针对性和实效性。3 .课改&发挥课改基地的作用，总结推广课程改革成果全区基础教育课程改革整体实验学校和学科实验基地学校，在新课程改革的推进过程中做了许多有效工作，对推进全区义务教育课程改革和学科推进发展发挥了很大的作用。随着课程改革的深入和各科课程标准修订稿的出台，在当前形势下需要进一步总结推广课改基地学校推进课程改革的成果和经验,
45、研究有效推进课改与学校特色创建的关系，帮助学校打造学科教学品牌、形成特色，以更好地发挥课改实验基地学校的示范和引领作用。4 .质量&做好毕业班复习迎考工作，提供有力的智力支持做好毕业班的复习指导与质量监控。加强毕业年级日常性考试评价的规范管理，在严格执行五严规定的前提下，认真做好教学质量抽样调研工作，加强对抽考信息的收集和整理，高质量地命制试卷，高质量地完成抽样学科试卷的阅卷组织、质量分析和反馈等工作，认真组织好初三和高三模拟考试，确保中高考质量继续保持高位稳定的发展状态。加强对学科教师的命题研修，提高训练质量。进一步加强学科教师命题的指导与培训，充分发挥市区学科带头人、优秀青年教师的作用，组
46、织单元试卷的命题交流与评比，加强习题精选精炼的研究与指导，引导教师注意结合教学目标，精心筛选习题，着重在练习课与作业布置环节提高选题质量，切实减轻学生重复训练的负担。5 .小班&强化小班化教育研究，努力提高小班教学成效积极参加南京市幸福每一个&的小班化教学区域推进研究的课题研究。针对我区小班学校的办学特色，围绕关爱每一个、发展每一个、幸福每一个和多元化、个性化、适性化的理念和策略，深入开展小班化教育研究和小班学校校际间的研讨活动，不断强化教师的小班意识、效率意识、成果意识，努力做到关爱、激励、成就每一个学生。开展小班化教育主题论坛及部分学科教学观摩研讨活动，积极探索小班教学典型示范、互动研讨、
47、经验分享等研修新方式，提升小班教师的教学水平和教学成效。继续开展小班化教育管理者和学科教师的研训活动，促进管理者和学科教师的教育管理和教学理念的更新，引领小班化教育实验学校全员、全学科推进。开展雨花台区小学小班化教育课堂教学竞赛，引领小班化教育实验学校的教师深入进行课堂教学研究。6 .幼教&加强幼儿教育研究，促进幼儿园内涵特色发展开展关注儿童，研究儿童的专题研究，通过各种不同的研培活动进一步转变广大幼儿教师的儿童观和教育观，提高幼儿园保育和教育质量。关注集体及民办幼儿园的教学研究，给予这类幼儿园更多的教研倾斜和扶持，着力提升这类幼儿园的教育教学质量。进一步加强幼儿园教师队伍建设，打造幼儿园学科优秀教研组,举办20年度区幼儿园学科教研组优秀组员年度颁奖会，开展幼儿园教师教学基本功比赛，不断提高幼儿园教师的整体素质。7 .内务&规范教研室内部管理，坚持培育雨花教研文化在学校五位一体的管理模式下，进一步创新教研管理范式，探索教研工作范式管理机制，以质量管理为核心，以教师专业发展为重点，有效整合教师培训、教学研究、教育科研、信息技术等资源,不断提高教研管理实效。强化教研室的学习制度、反思制度和考核制度，把三项制度的落实和三制管理的探索有机地结合起来，建立健全教研室行政
