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1、2装在套子里的人公开课一等奖创新教学设计（表格式）课题13（2）装在套子里的人课型新授教学目标语言的建构和运用了解契诃夫小说的特点，揣摩小说中的人物语言是如何表现人物性格的，注意语言运用的技巧。思维发展与提升从结构、情节等方面欣赏其“讲故事”的艺术,体会契诃夫小说幽默讽刺的风格。审美鉴赏与创造把握别里科夫的性格特征，分析其成因。文化传承与理解联系社会实际，扩展“套中人”的内涵，领悟到因循守旧的危害性，学会与时俱进。教学重点把握别里科夫的格特征及社会批判意义。教学难点幽默讽刺的运用。教学过程：一、导入现实生活中，我们大多数人希望破茧成蝶，不断进取，实现自己人生的理想与抱负，但在契科夫笔下的这个人
2、却把自己装在一个套子里，不愿接受新思想、新事物。我们今天就一起走进契诃夫装在套子里的人，来看看“装在套子里的人”具有怎样的特征。二、自主学习（一）作者介绍契诃夫（I8601904）,19世纪末20世纪初俄国批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。小说创作领域中，在俄国，他与列夫托尔斯泰齐名，在世界上，他和法国短篇小说巨匠莫泊桑比肩。他是俄国文学史上第一个因以短篇小说为主要创作体裁而登上世界文学高峰的人。契诃夫一生致力于短篇小说创作，共创作四百七十多篇中短篇小说和十几部剧本,是世界上最优秀的短篇小说作家之一。他的代表作有短篇小说装在套子里的人变色龙哀伤苦恼万卡等，剧本主要有伊凡诺夫海鸥万尼亚
3、舅舅三姊妹樱桃园等。（二）创作背景1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。在此之前，受欧洲进步文明潮流的影响,俄国也兴起变革之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主、改变专制秩序的呼声日趋强烈。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。警探遍布大街小巷，告密者横行，一切反动势力勾结起来对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。这篇小说就反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。（三）注音契诃夫（)胆怯（）憎恶（）祈祷（）辖制（）撮合（）孤僻（）噩梦（）怂恿（）滑稽（）讥消（）消遣（）谗言（）搓手
4、（）（四）词语的释义1.战战兢兢：2.周济：3.怂恿：4.筋疲力尽：5.讥消：6.不敢越雷池一步：7大快人心:8.六神不安：9.垂头丧气:10.理所当然：（五）找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。三、合作学习1.小说采用了怎样的叙述手法和叙述角度？2.作者写别里科夫的婚事,初看起来，好像与前文连接不紧，这一故事情节的设置妙在何处？3.别里科夫在生活和思想上有哪些“套子”？这反映了他怎样的心理特点和性格特征？根据提示，完成下表。别里科夫的“套子”心理特点性格特征（有形的套子）穿着：晴天时穿雨鞋，带雨伞,穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里_用具：出行：住处：思想观念（
5、无形的套子）歌颂过去，歌颂从来没有存在过的东西维护沙皇统治用所教的古代语言躲避生活只信政府的告示和报纸文章固执保守对不合规矩的事闷闷不乐，只求不出乱子开除学生维护旧制度4.别里科夫只不过是中学里的一位普通的希腊文教师，为什么能“辖制全城整整十五年”呢？5.柯瓦连科姐弟俩是怎样的人物形象？他们在文中有何作用？6.作者自始至终都在用含蓄幽默的讽刺手法塑造别里科夫的形象，展示人物性格。具体地说，作者对于讽刺手法的运用有四种情况，请结合文中事例加以说明。相关内容讽刺手法如别里科夫出场时，文章对其装束和生活习惯的描述，就使人感到他滑稽可笑而又令人憎恶。如对别里科夫恋爱事件的整个过程的描写，充满了轻松的戏
6、谑和幽默的讽刺。当看到“促狭鬼”的那幅漫画时，他就“脸色发青”“嘴唇发抖”；当看到华连卡姐弟俩骑自行车时，他就脸色“发白”，觉得逆情悖理，有失体统；当知道柯瓦连科穿着绣花衬衫出门，经常在大街上拿着书走来走去时,他就忍不住去教训他；当发现柯瓦连科并不买他的账时，他便气急败坏地警告柯瓦连科要对他及上司放尊重点，还威胁说要向校长汇报。如辖制中学，甚至辖制全城，“压得”“全城的人战战兢兢地生活”的别里科夫，到晚上却“躺在被子底下，战战兢兢，深刻地揭露了别里科夫貌似吓人实则虚弱的本质。他平生最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端端搞出了“乱子”，这不是绝妙的讽刺吗？7.林教头风雪山神庙和
7、装在套子里的人两篇小说在主题思想和表现手法上有哪些相似点和不同点，请简要分析。四、教考融合（一）阅读下面的文字，完成15题。泰山不让杯土，河海不择细流，宏伟之物总由具体质料构成，文学也是一样，无论是长篇小说，还是诗歌、散文，也都是由具体的人、事、物、行动的细节编织而成的。就基础层面而言，细节让宏大结构、故事与篇幅变得生动、结实、可触可感，更主要的意义在于，让平凡琐屑的事物与行动在作品中恰到好处地蜕去普通乏味的外壳，而具有了新鲜感，让人产生审美的惊奇。文学之所以区别于哲学、历史或者其他人文社会科学，就在于它用细节来构筑起一个尽管是文字虚构、却坚固而可信的世界。它让文本世界充满灵动活泼的生气和颗粒
8、饱满的质感，而不至于像一篇调查报告一样枯燥单调。细节具有多重功能，最直观的是认知上的，尤其在现实主义题材与风格的作品中，往往能够裨补其他表述形式所难以触及的内容，让历史和社会的内容更加形象鲜明，就像恩格斯对巴尔扎克作品的经典评价，从细节中可以学习到难以在其他学术分科中感知的具体而微的知识。比如赵树理和高晓声小说中，经常出现的农民算账的细节，是在统计学、经济学乃至文化史之外的知识。与社会学、民族学或者人类学的客观描述不同，文学中的细节具有特写镜头式的效果，甚至能直击人心。认知之外，文学细节最根本的功用在于成就美学，体现在尺幅兴波，通过细腻而克制的笔墨，准确地抵达所要表现的对象，传递作品所要表达的
9、观念，从而起到见微知著的效果。比如汪曾祺的薛大娘，在散文化叙述结尾，突然出现一段关于脚的描写：“薛大娘不爱穿鞋袜，除了下雪天，她都是赤脚穿草鞋，十个脚趾舒舒展展，无拘无束。她的脚总是洗得很干净。这是一双健康的，因而是很美的脚。”这段话看似突兀，却正是对女主人公形象的画龙点睛，表明她“身心都很健康。她的性格没有被扭曲、被压抑。舒舒展展，无拘无束”“是一个彻底解放的、自由的人”。舒展干净的天足对应的是畸形束缚的裹足，成为自然人性的换喻，从而让人物形象明朗起来，而作者的观念也得到了意象化的呈现。细节并不是铺排琐碎事象，而是需要让其与整个作品达成有机统一。戏剧上有个著名的“契诃夫的枪”之说：“如果你在
10、第一章中说有一支挂在墙上的步枪，在第二或第三章中它绝对必须开火。如果它不打算发射，就不应该挂在那里。”也就是说，细节作为一种装置，应该对作品整体做出贡献，乃至成一条埋伏的暗线。由此可见，生活细节并不必然成为文学细节，文学细节需要锻造锤炼。许多看似漫不经心或涉笔成趣的细节，可能是作者加以提炼与萃取的结果，它们来自作者的苦心经营。当技术进入化境时，细节就会自然而不刻意，如羚羊挂角，无迹可寻。细节的营造离不开对生活的细致观察，观察对象既包括物质事象，也包括人情世事。刘亮程散文正午田野中写动物的眼睛：“驴眼睛跟人眼睛差不多一般高，不会小看人。驴首先看见的是人的上半截身子，不像狗，一眼看见的是人的两条腿
11、和小肚子，抬起脖子第二眼才能把人看全。”这些细枝末节未必符合生物学真实，却符合文学的心理真实，没有平素的大量积累很难写出来，这是建立在对动物兴味盎然的观察基础之上的想象。锤炼细节需要对习焉不察的事物重新感受，再通过想象表述出来，进而赋予其强大的能量。钱锤书的围城中写方鸿渐与唐晓芙分手的时候，因为交流的误会和个性的缺陷导致事情不可挽回，方鸿渐告辞，唐晓芙盛气已经消散，却听到用人说方鸿渐在路对面的风雨中站着。她看得如饮苦水，想一分钟后他再不走，就不顾笑话让用人把他请回来。这一分钟显得非常漫长，然而就在她等不及，正要吩咐用人时，“鸿渐忽然回过脸来，狗抖毛似的抖擞身子，像把周围的雨抖出去，开步走了nO
12、且不说钱锤书对女性心理婉转曲折的把握，“狗抖毛”的调侃式比喻，已经表明方鸿渐的浮躁、幼稚、浅薄和以自我为中心，即便他这次被喊回去，两个人也注定走不到一起。仅仅一句话里，就包含了人物的全部性格，通过一个动作可以窥见人物过往行事的态度和方式，这便是经过锻造后的细节的力量。文学中的细节提升作品质感，见出匠心独运，体现审美惊奇，达到计白当黑、意犹未尽的效果，让读者一见倾心、兴味无穷，其韵味、趣味和意旨有着不可替代的价值。从独出机杼的细节入手，然后进入复杂的情节、开阔的视野、普遍的关切、深邃的思想与高妙的启示，是文学获得自身品质与尊严的途径。（摘编自刘大先细节的层次、功能与锤炼）1.下列对原文相关内容的
13、理解和分析，不正确的一项是（）A.无论是怎样的文学，都由具体的人、事、物等细节编织而成，这可以让人对平凡的事物产生审美的惊奇。B.细节具有多重功能，其认知上的功能集中体现在现实主义题材与风格的作品中，而在其他作品中则无法体现。C.文学细节要起到见微知著的效果，就需要通过细腻而克制的笔墨准确表现对象，传递作品所要表达的观念。D.生活细节需要作者的苦心经营，对之不断锻造锤炼，并加以提炼与萃取，这样才能成为真正的文学细节。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.文学之所以区别于哲学等其他人文社会科学，就在于它用细节让文本世界充满生气和质感，构筑了一个虚构却可信的世界。B.刘亮程在正午田野中对
14、动物眼睛的描写，说明细节的营造离不开对生活的细致观察，虽然这些细节未必符合生物学真实，却符合文学的心理真实。C.钱锤书在围城中运用“狗抖毛”的比喻，准确表现了方鸿渐的个性特点，这主要得益于作者对女性心理婉转曲折的把握。D.好的细节能够让作品呈现复杂的情节、开阔的视野、普遍的关切和深邃的思想，是文学作品获得自身品质与尊严的途径。3.下列选项中不适合作为第段论据的一项是（）A.我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到儿子赤脚跑来的声音。月光照在路上，像是撒满了盐。B.两个大的眼窝里，藏着两颗乌黑闪亮的珍珠，珍珠上的水越蕴越多，越蕴越饱，终于夺眶而出。C.那只青蛙两条后腿一蹬，一纵身，快速地将后腿一蜷
15、，跳起老高，舌头一伸，就把飞虫吸住了。D.老辛是外交家，脸上刮得油汪汪的发亮，嘴里说着一半英国话，一半中国话，和音乐有同样的抑扬顿挫。4.请结合材料，概括说明细节在作品中的主要功能。5.请结合教材林教头风雪山神庙，说说“契诃夫的枪”这一理论在其中的具体体现。（二）阅读下面的文字，完成14题。小人物契诃夫”尊敬的阁下，父亲，恩人！文官涅维拉济莫夫在起草一封贺信，“祝您在这个复活节及未来的岁月中身体健康、吉祥如意，并祝阖府安康”灯里的煤油快要烧干，冒着黑烟，发出焦臭味。桌子上，在涅维拉济莫夫写字的那只手旁边，一只迷途的螳螂慌张地跑来跑去。与值班室相隔两个房间，看门人巴拉蒙已经第三遍擦他那双节日才穿
16、的皮靴。他擦得很起劲，所有的房间里都能听到他的吐唾沫声和上过鞋油的刷子的沙沙声。“还得给他，那个混蛋，再写点什么呢？”涅维拉济莫夫这样思忖着，抬眼望着被熏黑的天花板。在天花板上他看到一个发黑的圆圈，那是灯罩的阴影。下面是落满灰尘的墙檐，再下面便是墙壁早先刷成深褐色。这值班室让他感到像沙漠般荒凉，他不仅可怜起自己来，也可怜起那只嶂螂了“我值完班还能离开这里，可它却要一辈子在这里值班，”他伸着懒腰想，“苦闷啊！要不我也去刷刷皮靴？”涅维拉济莫夫又伸了个懒腰，这才懒洋洋地朝传达室踱去。巴拉蒙已经不擦皮靴了他一手拿着刷子，一手画着十字，站在小窗前听着“打钟了，先生！”他小声对涅维拉济莫夫说，睁大一双呆
17、滞的眼睛望着他，“已经打钟了，您听。涅维拉济莫夫把耳朵凑到小窗口，也倾听起来。复活节的钟声随同春天的清新空气，一齐从窗口涌进室内。各处的教堂钟声齐鸣，大街上来来往往的马车辘辘作响，在这片乱哄哄的声音中，只有最近的教堂那活跃而高昂的钟声清晰可闻，不知谁还发出一阵刺耳的大笑。“人真多啊！”涅维拉济莫夫看了看下面的街道，叹口气说。在那些亮着的街灯下面不时闪过一个个人影。“大家都跑去做晨祷了我们的复活节一般在俄历三月二十二日至四月二十五日之间。有的人现在恐怕喝足了酒，在城里闲逛哩，有多少笑声和谈话声！只有我倒霉透了，在这种日子还得在这里坐着，而且每年都是如此！”“谁叫您拿人家的钱呢？要知道今天不该您值
18、班，是扎斯杜波夫雇您当替身。别人都去玩乐了，您却在这里替人值班这是贪财啊！”“见鬼，这怎么叫贪财呢？没有什么财可贪的：总共才两个卢布，外加一条领带是贫穷，而不是贪财！可是眼下，你知道，要是能跟大伙儿一道去做晨祷，然后开斋，那该多好啊喝上那么几杯，吃点冷荤菜，然后躺下睡一觉或者你往桌旁一坐，桌上摆着受过圣礼的库利契（一种专为复活节烤制的圆柱形大甜面包），茶饮在噬噬地响这时你会感到自己是个人唉我这一辈子算完了！你瞧，有个骗子坐着四轮马车招摇过市了，可你却不得不待在这里，再就是想想心事”各人有各人的造化。上帝保佑，您也会升官晋级，日后坐上四轮马车的J“我？嘿，不行，伙计，你开玩笑。即使拼了命，我这九
19、品文官也上不去了我没有受过教育。”“我们的将军也没有受过教育，可是”“嘿，我们的将军，他在做将军之前，早偷盗了十万公款。他那副派头，伙计，我可比不上凭我这副模样也不会有什么出息！连姓也糟透了：涅维拉济莫夫（在俄语中，这个姓与衬裤的发音相近）！总而言之，伙计，这种处境是没有出路的。你愿意，就活下去；你不愿意一一那就去上吊”涅维拉济莫夫离开小窗，苦恼地在各个房间里转来转去。钟声变得越来越响已经不必站在窗口就能听到它了。可是，钟声越是清晰，马车的辘辘声越是响亮，这深褐色的四壁和烟熏的墙檐就显得越发阴暗，煤油灯的黑烟就冒得越浓。“莫非从值班室溜走？”涅维拉济莫夫想。不过，这种逃跑不会有什么好结果即便离
20、开了公署，在城里闲逛一阵，涅维拉济莫夫总还得回到自己的住所，而他的住所比值班室更阴暗，更糟糕就算复活节这一天他过得很好，很舒服，可是往后又怎样呢？依旧是阴暗的四壁，依旧要受雇于人，代人值班，依旧要写这种贺信涅维拉济莫夫在值班室中央站定，开始沉思。他渴望过上一种新的美好的生活，这种渴望弄得他满心痛苦，难以忍受。他热切地想突然出现在大街上，汇入热闹的人群中，参加节日的庆典一一为此才钟声齐鸣，马车轰响。他向往重温儿时的感受：合家团聚，亲人们喜气洋洋的脸，白桌布，室内亮堂而温暖他想起了刚才一位太太乘坐的四轮马车，想起了庶务官穿了就神气活现的那件大衣，想起了秘书佩在胸前的金表链他想起了暖和的床铺，斯坦尼
21、斯拉夫勋章，新皮靴，袖子没有磨破的文官制服他之所以想起这些，是因为所有这些东西他都没有“莫非去偷？”他又想，“就算偷东西不难，可是要藏好却不容易据说，一些人带着赃物都逃往美洲，不过鬼知道这个美洲在什么地方！看来要能偷会盗，还得受教育哩J钟声停了。此刻只能听到远处的马车声和巴拉蒙的咳嗽声，可是涅维拉济莫夫的满腔愁苦和愤恨，却变得越来越强烈，越来越难以忍受。公署里的挂钟打过十二点半。“写告密信呢，普罗什金一次告密，日后就步步高升”涅维拉济莫夫坐在自己桌前，陷入沉思。灯里的煤油已经烧干，冒着浓烟，眼看就要熄灭。迷途的婶螂还在桌上爬来爬去，找不到安身之处”告密倒可以，可是这告密信该怎么写？要写得模棱两
22、可，还得耍点花招，像普罗什金那样我怎么行！这种东西一写，日后我定会受到申斥，我这个笨蛋只能见鬼去！”于是涅维拉济莫夫开始绞尽脑汁，琢磨着摆脱困境的种种办法，目光始终落在他起草的那封贺信上。这信是写给一个他十分憎恨又惧怕的人的，十年来，他一直向这个人请求把他从十六卢布的职位提升到十八卢布的职位上“啊你还在这里跑，鬼东西！”他愤恨地一巴掌拍在那只不幸让他看到的嶂螂身上，“真讨厌！”螳螂仰面躺在那里，拼命蹬着细腿涅维拉济莫夫捏住它的一条腿，把它扔进玻璃灯罩里，灯罩里突然起火，发出僻僻啪啪的响声。涅维拉济莫夫这才感到略微轻松些。一八八五年三月二十三日（有删改）1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项
23、是（）.文章开头部分，文官涅维拉济莫夫在起草一封贺信，他称对方为“父亲，恩人，而事实上他十分憎恨又惧怕那个人。B.涅维拉济莫夫正在写信，一只嶂螂在桌子上跑来跑去，涅维拉济莫夫听到看门人巴拉蒙吐唾沫的声音和擦皮靴的声音。C.复活节的钟声涌进室内，教堂钟声齐鸣，大街上非常热闹，而涅维拉济莫夫却替人值班，他也渴望参加节日的庆典。D.“钟声停了，涅维拉济莫夫愤恨地拍打嶂螂并把它扔进玻璃灯罩里，错过复活节的庆典是他愁苦和愤恨的根本原因Q2.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子中的“那个混蛋”指的是贺信里被涅维拉济莫夫称呼为“父亲，恩人”的上司。B.句子承上文“骗子坐着四轮马车”，
24、表明巴拉蒙相信涅维拉济莫夫很快会买到马车。C.句子单独成段，起到了承上启下的作用，自然引出下文对涅维拉济莫夫的心理描写。D.句子中，涅维拉济莫夫“略微轻松”的心理与之前的心理形成对比，讽刺意味更浓。3.“螳螂”在小说中有什么作用？请结合文本简要分析。4.这篇小说以涅维拉济莫夫的眼睛去观察社会，小说反映了怎样的社会现实？请结合文本简要分析。参考答案二、自主学习(三)(1)诃he(2)怯qi。(3)憎恶zOngwu(4)祷ddO(5)辖Xid(6)撮cu0僻p1(8)噩省(9)怂sng(10)稽ji(11)消qiRo(12)遣qin(13)谗Chdn(14)搓cud(四)词语的释义L战战兢兢：形容
25、害怕而微微发抖的样子；形容小心谨慎的样子。2.周济：对穷困的人给予物资上的帮助。3.怂恿：鼓动别人去做某事。4.筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。5.讥消：冷言冷语的讥讽。6.不敢越雷池一步：比喻不敢超越一定的限度。7大快人心:指坏人收到惩罚和打击，使大家非常痛快。8.六神不安：六神，古人指主宰心、肺、肝、肾、脾、胆六脏之神，泛指心神。形容人心慌意乱或惶恐不安。9.垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。10.理所当然：从道理上说应当这样。(五)思想上的套子与柯瓦连科争吵三、合作学习L手法：采用了倒叙的手法，先写别里科夫的死亡，然后再叙述其故事，这样写能制造悬念，引人入胜。角度：小说
26、采用了第一人称的叙述角度，以“我”这个故事见证人的身份来述说，使故事真实可感，如话家常。2.作者在写婚事之前，先对别里科夫加以描绘和议论，这对揭示别里科夫的虚伪本质，对突出和深化作品的主题，都具有重要意义。别里科夫就连“结婚”的义务和责任都不敢承担，甚至连“该结婚”的念头也产生不出来了，仅仅是一个“该结婚”的念头就弄得他一命呜呼。由此有力地讽刺了沙皇专制下奴才的荒谬绝伦的反人性本质，也揭示了反动保守势力的不堪一击。3.生活习惯伞、表、刀装在套子里坐上马车，支起车篷卧室像箱子，床上挂帐子与世隔绝、狭隘惶恐远离现实害怕新事物小心谨慎、封闭多疑、胆小怯懦、孤僻古怪、因循守旧4.别里科夫的言行与思想都
27、是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。革命的风暴还未到来，革命力量还很弱小，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。5.形象：柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的，他们是有民主自由思想的进步力量、有正常的人类情感的人，是敢于和“装在套子里的人”斗争的人的代表。作用：柯瓦连科和别里科夫的冲突，不但鲜明地展示了两个人物水火
28、不相容的性格和他们所代表的新旧思想的斗争，而且淋漓尽致地暴露了别里科夫“套子”思想的虚伪、腐朽和反动，表达了作者鞭挞丑恶的旧事物，支持生活中的积极进步力量的立场。华连卡的笑声一方面是正常人对“装在套子里的人”越出常轨出洋相的嘲弄，另一方面也象征着追求自由生活的进步力量对反动势力的斗争的胜利。6.文章运用夸张的手法、漫画式的笔调勾勒形象，形成强烈的讽刺效果。把人物荒谬的思想通过他自己一本正经的语言、神态表现出来。用一种含蓄的对比描写来达到强烈的讽刺效果。以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。7.（1）主题思想上。相同点：两篇小说都通过主人公的命运，反映了各自所呈现的社会的黑暗面，作者都具有一定
29、的反黑暗社会的意识。不同点：林教头风雪山神庙主要描写了林冲由奉公守法、逆来顺受到奋起反抗、逼上梁山的经过，反映了官吏恶霸的凶残、封建社会的政治腐败，深刻揭露了封建社会“官逼民反”的黑暗现实。装在套子里的人用讽刺手法塑造了一个保守、反动、扼杀一切新思想的“装在套子里的人”的典型形象，反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。（2）表现手法上。相同点：都是通过一定的细节描写反映主题。不同点：林教头风雪山神庙以现实主义的手法，真实细腻地描摹生活原貌，让人一目了然。装在套子里的人以一种超越现实的再现手法，夸张变形地再现生活，让人们在笑过之后，有更深入的思考。四、教考融合（一）LB【解析】“而在其他作品中则无
30、法体现”说法错误，文中“往往能够裨补其他表述形式所难以触及的内容”并不代表“而在其他作品中则无法体现:2.C【解析】“这主要得益于作者对女性心理婉转曲折的把握”说法错误，文中强调对习焉不察的事物重新感受，没有重新感受，艺术想象就是无源之水。3.C【解析】该句只是在对动作进行描写，不适合作为第段的论据。4.能使作品具有新鲜感，让读者产生审美的惊奇；能让作品中的历史和社会的内容更加形象鲜明；能准确地抵达所要表现的对象，传递作品所要表达的观念，成就美学价值。5.示例：林教头风雪山神庙中对雪的细节描写，与整体故事情节融为一体，体现了“契诃夫的枪”理论中细节需要对作品整体做出贡献的观点；林教头风雪山神庙
31、前有老军将“火盆”借给林冲，后有林冲随手”将火炭盖了”，最后草料场被“火”烧了，体现了“契诃夫的枪”理论中故事里出现的细节成一条埋伏的暗线的观点。（二）LD【解析】本题考查理解文本内容的能力。“错过复活节的庆典是他愁苦和愤恨的根本原因”分析不当，根本原因是“他长期无法升职、薪水微薄、生活艰难的人生困境2.B【解析】本题考查分析与鉴赏重要句子的能力。”表明巴拉蒙相信涅维拉济莫夫很快会买到马车”理解错误。这里是巴拉蒙对涅维拉济莫夫的安慰。3.交代了人物活动的环境。螳螂在办公室桌上爬来爬去，反映了涅维拉济莫夫等小人物的工作环境恶劣。与主人公的命运互为映衬，增强了小说的悲剧效果。嶂螂找不到安身之处，最
32、后死于涅维拉济莫夫之手，象征了底层小人物无处安身立命，其命运被别人掌控。【解析】本题考查理解分析小说物象作用的能力。首先通读小说，梳理有关嶂螂的内容；然后结合情节，分析嶂螂在小说中的作用；最后概括答案，简要作答。4.文官涅维拉济莫夫和将军都没有受过教育，将军在做将军之前偷盗十万公款，可见官员素质不高，道貌岸然；普罗什金通过写告密信获得升迁，可见当时官场风气败坏，底层官员难以获得正常升迁；文官涅维拉济莫夫因贫穷给人代班，因想升迁而说着违心的话，住所阴暗、糟糕，甚至想偷盗，可见当时社会小人物处境艰难，难以掌控自身命运。【解析】本题考查结合文本分析探究问题的能力。首先通读文本，梳理内容；然后结合情节内容，分析所反映的社会现实；最后简要概述，分点作答。板书设计教学后记
