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1、最新小班体育活动教案小班体育活动教案1一、活动目标1、培养幼儿思维的灵活性、流畅性。2、爬行练习，增强幼儿上下肢的协调能力。二、活动准备1、动物小屋、数字标记、各种动物的头饰，与幼儿人数相等。2、观看动物世界VCd影碟，让幼儿找出爬行动物。录音机、磁带三、活动过程1、开始部分：（1）走圆圈，做动物模仿操。（2）让幼儿给小动物的家标上数字标记，如毛毛虫的家是1；乌龟的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的家是42、基本部分：（1）引导幼儿学各种爬行动物的走路。重点帮助幼儿区别蚯蚓与的爬行：蚯蚓爬行是俯撑，两脚慢慢前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，两腿拖在后面。（2）幼儿自选动物头饰，音乐一响，各自
2、爬向相应的.动物家，并在动物家上的数码标记。3、结束部分：音乐游戏：快乐的爬行动物。四、各领域渗透小班体育活动教案2活动目标：1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。活动准备：1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。活动过程：一、讨论西瓜的外形特征1、西瓜长得什么样？2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？二、手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）三、游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃
3、西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。小鸡捉虫（快速跑）小班体育活动教案3一、活动目标1、鼓励幼儿用多种方式玩皮球，激发幼儿的想象力、创造力；2、学习左右手交替拍球；3、学习滚、抛接球及夹球跳、踢球等的动作能力；4、培养同伴间团结合作的态度。二、活动准备：大小球若干个三、活动过程（一）鼓励幼儿用多种方式玩球1、用语言谈话的方式引出出课题看，今天老师带来了什么？（球）2、让幼儿自由玩
4、球，探索球的不同玩法，球有许多不同的玩法，看看谁的玩法和别人的不一样（二）玩法1、左右手交替拍球。教师示范讲解左右手拍球的方法，幼儿每人一球分散练习，教师巡视指导。对掌握拍球方法有困难的幼儿，集中到一起进行示范和讲解再分散练习，可让拍的好的幼儿帮助不会拍的幼儿2、滚球、抛接球。幼儿掌握左右手交替拍球技能后，自由组合练习抛接球，滚球。丢不会左右手交替排球的幼儿，教师继续指导其进行练习3、滚球游戏。部分幼儿围成圈，部分幼儿在圈内，共用一个皮球。游戏开始，再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲闪，不让球碰到自己，若被球碰到，停止游戏。若球未碰到圈内幼儿，站圈的幼儿谁接到球，谁接着把球向圈内幼儿滚去，
5、每组轮流到圈内一次四、活动评析：此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口，全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力，增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。培养同伴间相互合作的态度，活动以游戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。五、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得其中的快乐。同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿的情绪，增强其自信心。小班体育活动教案4设计背景我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极
6、性特别高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。活动目标情感、态度：激发幼儿参加体育活动的兴趣。知识：初步练习走平衡木。能力、技能：培养和锻炼了幼儿的身体协调性。教学重点、难点重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。活动准备塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmxl8cm）,一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。活动过程（一）开始部分听音乐自
7、然站队做从头到脚的热身准备活动。（二）基本部分1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小
8、桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。教师演示怎样过“小桥”。和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。）4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。我们要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑
9、回自己的家。反复玩几次（四散追逐跑）。三、结束部分1、为了战胜大灰狼，小兔子需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。兔妈妈带着小兔子模仿各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。2、太阳落山了，听音乐摇篮曲，作整理动作，自然结束。自评、反思我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避
10、大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小兔子，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，拔萝卜”等环节，我准备的.“萝卜”是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好。小班体育游戏反思二：小班体育游戏运石头一一课后反思活动思路：36岁儿童学习与发展指南在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基
11、本动作，提高幼儿动作的协调性、灵活性。小班的幼儿协调能力较差，体育游戏运石头选用沙包、平衡木、石头作为教学用具，以运石头的方式来发展幼儿的平衡能力。本次活动主要是通过情景化的方式组织孩子进行体育锻炼。活动中我们注重鼓励幼儿敢于尝试运石头造房子所带来的乐趣，锻炼幼儿的平衡能力，培养幼儿的合作意识。一、情境导入，激发兴趣。1 .带领幼儿有秩序进入场地。教师：（进入场地之前，对有进行角色的分配）今天天气真好，小鸡们你们跟着妈妈一起去外面做游戏吧！2 .全体幼儿挂上小鸡的胸饰听音乐模仿小鸡的动作，如点点头，蹦蹦跳等。（情境导入活动，把节奏欢快、富有童趣的律动融入游戏中，既达到了体育活动前做的准备活动的
12、目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。）二、小鸡学本领，尝试用前脚掌走路。1 .引出活动。我们要到河对面去！怎么办呢？我们又不会游泳我要怎么办呢？（引导幼儿发现小河上面的“小石头”）2 .让幼儿想出可以踩着小石头到河对面。小石头那么小？我们该怎么样踩小石头呢，才能够不会掉到水里呢？3 .让几个幼儿尝试踩石头。小班体育活动教案5活动目标：1、发展幼儿四散追逐跑能力，提高幼儿追逐躲闪的技巧和灵敏度。2、提高幼儿参加户外集体体育游戏的兴趣。活动重点：帮助幼儿掌握追逐躲闪的技巧和策略，注意安全。活动难点：利用场上的障碍物与对手周
13、旋。活动准备：物质准备（长尾巴若干条，小树5棵，猎人头饰若干，画有大、小圆圈的平整场地）精神准备（幼儿会说游戏儿歌“花狐狸馋嘴巴”）活动过程：（一）开始部分1、装扮小狐狸教师出示准备好的狐狸尾巴分发给幼儿，幼儿自行或互相塞好尾巴，老师进行指导帮助。2、做热身操小狐狸来锻炼，学学小鸡点点头，点点头呀点点头。学学小鸭耸耸肩，耸耸肩呀耸耸肩。学学小猫弯弯腰，弯弯腰呀弯弯腰。学学小羊踢踢腿，踢踢腿呀踢踢腿。学学青蛙跳一跳，跳一跳呀跳一跳。学学小狗抖抖毛，抖抖毛呀抖抖毛。学学自己摇尾巴！摇尾巴呀摇尾巴。哇！小狐狸身体棒棒的！（二）基本部分1、告诉幼儿游戏名称，激发幼儿游戏兴趣。今天天气这么好，咱们一起来
14、玩游戏吧。咱们是狐狸，因为饿的时候偷吃了鸡宝宝，猎人知道了很生气！他说要揪掉我们的尾巴呢！所以咱们要小心保护好自己，如果猎人来了我们应该怎么办？对！逃跑，藏起来。2、介绍游戏玩法和规则幼儿齐说：“花狐狸馋嘴巴，专门爱吃小鸡娃，猎人猎人抓住它，揪掉它的长尾巴。”当说到“揪掉它的长尾巴”时，配班老师扮猎人出现，狐狸妈妈和宝宝就赶快逃跑，跑时可以绕过小树躲闪，但不能跑出“森林”即“大圆圈”，游戏持续30-40秒后狐狸妈妈喊小狐狸钻洞啦”（猎人就将捉到的小狐狸扮成小猎人。）小狐狸们跑向妈妈所在的小圆圈里蹲好，这时狐狸妈妈讲解刚才逃跑时小狐狸们出现的问题并和小狐狸们商讨逃跑时的注意事项，狐狸妈妈提醒：猎
15、人变多了我们要更加小心！3、尝试游戏按以上方法尝试玩一遍游戏，注意安全。4、再次游戏被捉到的小狐狸装扮成小猎人重新开始游戏。5、看幼儿活动情况进行第三次游戏（三）结束部分散散步，狐狸妈妈带小狐狸们散散步小班体育活动教案6教案花样玩球滨州市杨柳雪镇教育实验幼儿园吴海霞设计意图：球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动。活动目标：培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。活动准备：各种颜色的球若干。活动过程：玩法一：两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。玩法二：数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车
16、洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。玩法三：幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。活动反思：幼儿的方向性差，需要加强练习。小班创新智慧模仿大王小班体育活动教案7一、热身活动1 .带小朋友来到地垫围成的圆圈旁，练习走圆。（配乐：歌曲走路）师：小朋友们，今天老师带小朋友到垫子乐园玩，我们来围着“垫子宝宝”走一走吧，一边走一边跟他们打个招呼吧！2 .听音乐做垫子热身操（配乐：律动：小兔兔和红萝卜）师：“垫子宝宝”很想和我们做朋友，我们把它抱起来一起做做操。二、初步尝试师：你们想跟“垫子宝宝”做游戏么？想一想，怎样和“垫子宝宝”一起玩呢？
17、1、可以请个别幼儿尝试，肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢？我们试一试。2 .幼儿自由分散游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。3 .请幼儿演示新的玩法，我们学一学别人的新玩法。4 .集体模仿玩法律动：小兔兔和红萝卜师：小朋友真聪明，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。变成方向盘一一手持垫子踏步走（小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去）嘀嘀滴汽车靠站咯，停一停。我们下车喽！变成小帽子一一头顶垫子四散走（呼、呼，大风来咯，天气冷咯，快戴个小帽子，不要被风吹走了转个圈圈戴戴好，我们来到动物园咯！）变成小马一一双腿夹紧垫子跳（小马小马摇尾巴，跟着爸爸去玩耍。东边
18、跑西边跳，跳进山谷跌一跤。小马小马肚子饿，跟着妈妈去吃草。爬过山走过桥，跑进山谷吃个饱。）变成小乌龟一一背着垫子爬（小乌龟，慢悠悠，身上驮着壳壳走。遇到危险缩进壳，变成一块小石头。变成小河一一将垫子放在圆点上进行障碍游戏障碍跳一一小兔跳（小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西，跳到草地吃青草，吃完青草睡大觉）跨步走一一小鸭摇（小小鸭，扁嘴巴，爱吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌来嘎嘎嘎。）绕垫走小鱼游（一条小鱼水中游，孤孤单单真难受。两条小鱼水中游，摇摇尾巴点点头许多小鱼水中游，快快乐乐做朋友。）三、集体游戏:小动物过河1.设置情景，幼儿伴随欢快的音乐划船小熊过桥进行游戏，教师鼓励幼儿大胆参与，关注
19、幼儿并有针对性的指导。师：小朋友，小猴子要过小河去小熊家玩，可是小河太深了，他过不去，怎么办啊？（启发幼儿用垫子当小船，划着船过小河，锻炼幼儿手脚动作的灵活性。）天黑了，在小熊家抱着枕头（泡沫垫）睡觉。天亮了，伸伸懒腰，活动全身动作（教师引导幼儿稍做休息）师：小熊要过河去对面的森林玩，小船坐不下，这可怎么办？（引导幼儿用垫子摆成一排，搭成小桥，帮小熊过小河，发展幼儿走窄道身体的协调性。）我们扛上竹子（泡沫垫），准备出发喽！一、二、三、齐用力，放竹子，搭竹桥，搭好桥，耶，我们胜利了！放鞭炮焰火（垫子向上抛接）庆祝咯！（声音：鞭炮焰火）师：（声音：雷雨声）打雷了，就要下雨啦，我们用“垫子宝宝”当雨
20、伞，赶快回垫子乐园吧。（幼儿围成圆，站在垫子上）四、放松活动1 .配乐：我爱洗澡（做洗澡放松动作）2 .配乐：吉祥三宝（幼儿手托果盘“垫子”与家长共分享芒果）小班体育活动教案8活动目标：1.练习直线、曲线爬，发展幼儿动作协调能力。3 .初步在游戏中获得爬的运动体验。4 .让幼儿体验合作的愉快，培养幼儿团体合作的精神。活动准备：小手爬道具、平衡木、拱桥、跷跷板、竹子活动过程：1 .以“小手爬”的民间游戏进场，进行简单的爬行。“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到老师身边。”2 .模仿动物爬。1）师：小朋友知道什么会爬啊？你会模仿它
21、爬吗？（如：螃蟹横着爬、猴子会爬树、乌龟慢慢爬、蜘蛛爬）注：还有蛇，我觉得是匍匐爬，由于我校在这个“爬”，说蛇是游，所以在争议中。3 .在爬行中保护小手，引导出小手爬的道具。1）师：小朋友我们在爬的时候，小手会怎么样啊？（会脏、会疼）2）师：原来我们的小手会脏会疼，我们给自己的小手戴上一副手套，好吗？（拿出小手爬）3）师：我们都有了保护小手的手套，我们再试一试小动物爬。（自由活动）4 .练习直线爬一曲线爬一匍匐爬。5 ）出示平衡木让幼儿分组进行直线爬。6 ）在地面贴上标记进行曲线爬。7 ）出示拱桥让幼儿模仿小蛇匍匐爬。8 ）出示跷跷板让幼儿学习爬坡下坡9 ）进行闯关游戏直线爬一曲线爬一匍匐爬一
22、爬坡下坡。10 民间游戏“两人三足（手）”。我门主要是以小手爬的道具进行游戏，而两人三足的游戏，幼儿接触时是把两人的脚绑在一起，而我这一次用在小手爬上，这样免去了绑的时间，只要幼儿一起抓住板子上的门把手，就可以经行游戏了，又简单又方便。（先练习一下，下面开始比赛喽：）11 游戏：蜘蛛爬。前面幼儿已经比较累了，现在可以娱乐一下，我会拿一根竹子，把男女生分成两组手我要没拉手的手都拿一个小手爬的道具，把中间拉手的手放上一根长竹子，模仿蜘蛛爬，开始了，加油爬！师：蜘蛛妈妈来找宝宝了，要回家喽：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到老师身
23、边。小班体育活动教案9活动设计背景：以“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，树立“以幼儿发展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索和尝试。在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，幼儿游戏时玩法方式单一，受年龄及生活经验的局限，他们不能拓展更宽的游戏空间。为此，我们在教研活动中展开了讨论。老师们都提出问题的
24、看法和解决的方式，最后一致认为。教师应以参与者的身份加入游戏，创设一定的游戏情景，用幼儿感兴趣的方式来玩沙包。我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”、“森林运动会”、“走小路”、“小马运粮过河”、“小兔与狼”等系列情景沙包游戏。幼儿的平衡、投掷等能力得到了发展，并在游戏中体验快乐。使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的发展。于是，我设计了这次活动。活动目标1启发幼儿创意沙包的.玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。2训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。3复习手膝着地向前爬，增强动作的灵活性和协调性。4初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神。教学重点、难点
25、重点：训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。难点：启发幼儿创意沙包的玩法，怎样在原有基础上，让幼儿能更有创意的玩，并让不同发展水平的幼儿等到不同程度的锻炼。活动准备活动准备：1自制沙包，垫子，轮胎，拱桥路，小篮四只，大筐两个，录音机，磁带，山洞。活动过程一开始部分：准备活动，激发幼儿兴趣。（老师扮演大马，幼儿扮小马。）1师：今天天气真好，小马们，我们出去玩，好吗？2放音乐，大马带小马跑步，散步，吃青草，甩马尾等。二基本部分：游戏：小马运粮。1师：小马们，大马今天想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯伯，你们想运吗？（想）2小马们都是爱劳动的好孩子，可是，用什么办法来运呢?小马们
26、想想办法吧？（扛过去，背过去）3我要看哪匹小马的办法好，动作快。大家先来练习练习本领，好吗？（复习双手双膝着地向前爬）4小马们真不错，个个都灵活又快，现在请大家排好队吧，准备运粮。（分组排队运粮）5小马们，注意前面有山洞，怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧！6做游戏：小马运粮。游戏中不时鼓励幼儿，完成活动目标。三结束活动：1幼儿听音乐在草地上玩耍。师：小马今天真能干，个个都是英雄汉，开动脑筋想办法，粮食运回真精彩。2我们躺在草地上休息一会儿吧。3（放雷声音乐）打雷了，要下雨了，马伯伯的粮食怎么办？4帮马伯伯抬回去吧？好，让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧。（收拾活动道具）结束。四延伸活动：小朋友今
27、天都好棒，下次，马泊伯还会请你们帮忙，你们还要好好练习本领哦。小班体育活动教案10活动背景不知不觉，春天又来到了幼儿园，天气渐渐暖和，风儿也和煦起来。户外活动时，孩子们常挥舞着手帕，在草地上奔跑、游戏，那随风飘舞的手帕给孩子们带来许多美好的遐想。如果孩子手上是长长的、五彩的飘带呢？定会激发孩子更美妙、更绮丽的想像。由此，我设计了本次体育活动。活动目标1、练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。2、探索彩带的多种玩法，发展创造力和想像力。3、乐意与同伴一起参加游戏活动。活动准备红、黄、蓝、绿彩带若干（与幼儿人数相同）；录音机、磁带；各种颜色标记。活动过程1、开始部分师：“小朋友，今
28、天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。”教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。（孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，又为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。）2、基本部分（1）出示彩带，引出活动。师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”（情境设置自然、有趣，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。（将卷起的彩带慢慢打开，对小班孩子是一个挑战，它锻炼了孩子手部的小肌肉群。）提问：“这是什么呀？”“彩带有什么本领呢？”（2）探索彩带的玩法。师：“彩带可以怎样玩呢？请你找一个好朋友说一说，玩一
29、玩。”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。（有了充分自主活动的机会，孩子们表现得十分活跃，将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。）教师逐一提问：“你是怎样玩的？做给我们看看。”教师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。（有了实际探索、尝试的过程，孩子们的想像非常丰富，描述得比较具体，动作模仿得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨）师：“我们一起来放风筝！”引导幼儿高举彩带，向前跑。师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。（教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地控制了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备
30、。）（3）游戏：小鸟找家。提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢？”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀？”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家？”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢？”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。（将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。）师：“小鸟出来做游戏了！”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了！”“小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。（通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到最高，锻炼了幼儿的身体和动作。
31、）3、结束部分（1）师：“今天，我们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢？”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。（2）教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。（幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪.）活动目标1、乐意听信号做动作。2、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。3、养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。活动准备每人一块小方巾（红、黄、蓝、绿四种颜色）；大灰狼头饰一个，大鼓一面，塑料小篮子若干；运动员进行曲跟我来郊游音乐。活动过程谈话引题并进行热身运动。师：小朋友们，2023年奥运会是在北京召开的。我们大家都来当个小小运动员，锻炼身体，长大以后也参加奥运会
32、比赛，拿冠军好吗？一、探索方巾教师给每人准备了一条漂亮的小方巾，共四种颜色让幼儿自由选择。师：我们要用小方巾来学本领、玩游戏，请大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩？二、抛接方巾教师有意识选择“放礼花”玩法让大家来模仿练习。1、第一遍，幼儿自由练习“放礼花”，比一比谁的“礼花”飞得高。师：小朋友真聪明。想出了许多方巾的玩法，老师觉得“放礼花”这种玩法很有趣，我们大家都来试一试，请问你们什么时候见过放礼花？师：我们大家一起来玩“放礼花”的游戏，当老师说“放礼花喽”，小朋友一边把方巾当礼花用力向上抛，一边喊“啜啪”。2、第二遍，教师先引导幼儿观察“礼花”的高、低，共同寻找答案，再“放礼花”。师：我
33、发现有的“礼花”飞得很高，有的“礼花”飞得很低，为什么？师：请大家把方巾团紧、揉小一点，再用力向上抛。三、藏匿方巾1、以变魔术的形式，让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。师：刚才小朋友都很聪明，学会了“放礼花”，现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。（幼儿席地而坐，边休息、边听、边看。）师：“变、变、变”，老师的方巾不见了，你们猜猜方巾在哪里？师：今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”，想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾？师：大家要听鼓声做动作，当鼓声敲得慢的时候，大家学小花猫又轻又慢地走路：当鼓声敲得快的时候，大家快快地朝一个方向快跑；当鼓声停的时候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，
34、同时把方巾藏在自己身体的某个地方，看看谁藏得又快又好，不会被别人发现。2、第二次游戏，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作，停止后要想出与他人不同的藏法，比比谁藏得又快又好，不容易被别人发现，并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。四、使用方巾1、老师带幼儿一起去“郊游”，启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉（配班老师扮大灰狼配合游戏）。师：天气很好的时候，老师带你们去过什么地方玩？师：今天我们一起去野外郊游好不好？师：野外郊游要跟老师和同伴在一起，大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃，不小心会把我们抓去当点心，当我们听到大灰狼吼叫的声音时，先不要着急，立刻把方巾盖在自己的头上，找一个合适的地方蹲
35、下来不要动，等大灰狼走后再起来就可以了，记住了吗？师：好，大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。“狼”：这是怎么一回事呀，刚才还觉得有许多小动物在这儿玩，正想抓些来当点心，怎么一会儿就什么都不见了，哎，还是到别处去找找吃的吧。师：小朋友们，大灰狼走了，大家快出来吧。2、第二遍练习，教师要求幼儿听到大灰狼的声音时，不要慌张，要使用方巾当保护伞，鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。师：刚才许多小朋友特别勇敢和聪明，看到大灰狼来了，想出了许多躲藏的办法，使得大灰狼饿着肚子白跑一趟，我们再来玩一次游戏，请小朋友想一想，大灰狼来了，除了躲起来还有什么对付它的好办法？（幼儿想出了很多办法，再次游戏。）五、
36、放松，整理师：游戏的时候，大家都能用小方巾当保护伞，大灰狼还以为我们是美丽的鲜花，五颜六色地开在草地上呢。我们胜利了，可时间不早了，我们也该回家了，刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办？师：好，我们一起来洗方巾吧！（在优美的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”，活动结束。）活动目标：1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。2、喜欢游戏，感受游戏的快乐。3、从小培养幼儿愿意帮助别人、心中有他人的情感。活动准备：1、拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。2、录音机一台，磁带若干。活动过程：1、以到户外去玩的形式导入游戏。今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好？可要经过许多红绿灯，怎么办呢？
37、过红绿灯时，小朋友知道该怎么走呢？2、幼儿与老师一起玩拉小车。3、游戏：送水果（1）幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭，在与兔姐姐的交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是果子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢？（2）幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。（3）一起品尝丰收的水果小班体育活动教案111、尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏，提高一起走、跑、等活动。2、培养幼儿合作意识，体验大家一起齐心协力就能获得成功的快乐。3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。4、增强合作精神，提高竞争意识。1、音乐（找朋友）2、皮球若干一、创设游戏情境，激发活动兴趣。老
38、师：“小朋友今天天气真好，我们一起听着音乐去找自己的好朋友，找到好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌找朋友（音乐：找朋友”二、老师：“你们都找到自己的好朋友了吗？”幼儿:“找到了。”老师说：“你把好朋友介绍给老师好吗？”老师：“小朋友看到老师的大皮球了吗，这个大皮球是把两个好朋友连在一起，变成双胞胎玩游戏的，谁想来试试？”三、老师讲解游戏规则示范动作。第一种玩法：两个好朋友面对面抱在一起，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同，而且老师的大皮球不是很结实，小朋友之间要像双胞胎一样紧紧抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。第二种玩法：两个小朋友背靠背，胳膊互
39、相挎在一起，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同，而且老师的大皮球不是很结实，小朋友之间要像双胞胎一样紧紧挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。四、创新玩法。1、探索各种不同的玩法：齐步走、横着走、跳、跑、爬等。2、教师可听取幼儿讲述的不同玩法，并让幼儿进行示范，师生一起进行观察讨论。五、课堂总结：小朋友做得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。经过本次活动，发现幼儿对合作活动很感兴趣，他们都积极参与到活动中来，与好朋友齐心协力，共同完成活动目标。但由于体育活动本身区别于语言类
40、活动，与幼儿的引导及探索不能在相对安静的状态下进行，使部分幼儿的创新活动没有得到及时的指导，对活动的种类不能做到面面俱到，此类活动的引导与面向全体幼儿的探索，还需要教师的多加思考与实践。小班体育活动教案12观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励一物多玩。小班体育活动评析教案，我们来看看下文的介绍。班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想要锻炼他们身体的协调性，对于幼儿的乐感也有较好的培养，这是班的发展方向，因此设计了此次教学活动。1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。1、锻炼幼儿的协调性和灵活性。
41、2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。1、场地布置：设置蚂蚁找豆的游戏场景；2、材料准备：（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱型门六个；水上玩具六个。（2）蚂蚁头饰若干只；（3）录音机、音乐磁带若干。1、扮演角色，活动身体。教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，是聪明的好宝宝）2、随节奏变换，练习爬行。幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬；鼓
42、声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。3、调整活动量。教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。4、游戏蚂蚁搬豆在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提醒幼儿遵守游戏规则，把豆按颜色分类放好。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒
43、豆跑回，男孩子带许多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。5、放松活动“蚂蚁洗澡”。请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着洗澡歌的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。在让小班幼儿学习爬的动作时，设计了蚂蚁搬豆的体育游戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚一咚一咚”，蚂蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。第二、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就
44、爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动中克服了平时的娇气、依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地参与了活动，玩的很开心，动作也掌握得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。现代体育教育植根于实践，社会化程度不断提高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。因此，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。纲要中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且
45、思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。小班体育活动教案13活动目标：1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。活动准备：1、泡泡水2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。活动过程：一、开始部分1、开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。2、教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。二、基础部分1、引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。2、教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡
46、，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。3、讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。4、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。三、结束部分引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？小班体育活动教案14活动目标：1、锻炼手脚协调能力、反应的灵敏度，练习蹲、跑等动作。2、在游戏中体验与同伴交往的快乐。活动准备：在地上画一个大圆圈、泡泡头饰若干活动过程：1、提问导入，调动幼儿的已有经验。小朋友们吹过泡泡吗？喜欢吹泡泡吗？今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏！2、教师说明游戏规则。小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。重复念完数次后。老师说：泡泡飞高了，小朋友做两臂高举的动作。老师说：泡泡飞低了。幼儿蹲在原地不动。老师说：泡泡变小了。幼儿向中间靠拢。最后教师说：泡泡变大了，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。最后老师说：泡泡破了，幼儿发出啪的声音然后散开。当老师说：吹泡泡了，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。活动延伸：引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样
