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1、学校科研工作计划精选6篇学校科研工作计划篇1一、引导思想本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不绝开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进老师的专业成长和学生的综合素养的全面提高。二、紧要目标1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不绝提升我校科研课题的研究成效。2、做好申报德育方面的市规划课题工作。3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不绝提高老师科研课题的认同度以及参加率。4、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，重视过程料子的积累，健全科研管理档案。整理优秀科
2、研成绩，乐观申报市教学成绩奖并力争获奖。5、连续进行“教科研乐观分子”和“教科研标兵”的评比工作。三、工作措施（一）加强科研培训，促进专业发展本学期连续加强老师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式,通过不同形式的理论培训和实践研讨，使引导老师的课程引导和实施水平不绝提升。1、老师自学教育科研理论知识，同时学校定期向老师介绍有关教育科研方面的文章，促进老师自我提高。2、针对研究过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织老师走出去，乐观参加各级各学科的教研活动。3、鼓舞老师课前、课中、课后进行反思，提高老师反思质量，促进老师深层次思考。4、建立科研骨干培养机制，连续培养校
3、级科研骨干老师，以点带面，带动全校老师树立科研意识，提高科研水平。5、充分利用天河部落，乐观参加各学科的网络学习和研讨。（二）加强课题研究，抓好课题管理本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。目前，我校有潘国洪校长承当的广州市第15届综合实践活动特约教研员在研课题：“综合实践活动课程实施与老师教学本领发展的研究”以及思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题。1、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，重视过程料子的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作。对新立项的课题做好开题的工作。2、开通立项课题组
4、群博客，及时把课题研究成绩上传博客，对过程资料进行电子化管理；同时充分发挥网络教研平台的作用，对研究中的问题进行及时的研讨、学习沟通。（三）提炼科研成绩，深化优质科研工作鼓舞发动老师乐观撰写课题研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并及时进行评比、沟通，认真帮忙及热诚鼓舞老师向各级教育教学刊物投稿，加高校校工作的宣传力度。整理汇编老师的各类获奖论文、案例，结合全国基础教育课程改革试验区综合实践活动第九届研讨会的评奖活动，组织老师开展校级预选赛，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。深化优质科研工作，整理和提炼区十五规划课题”在实施综合实践活动课程中开发猎德文化资源的研究”课题成绩，乐观申报
5、市教学成绩奖。（四）嘉奖鼓动，激发老师参加教科研的热诚为了加强全体老师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校连续施行课题研究嘉奖制度。课题研究的老师撰写的课题研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成绩资料等都可以申报获奖，学校予以适当的嘉奖。同时连续实行“教科研乐观分子评比活动”，发挥科研骨干的带动作用以及促进老师的研究乐观性和参加热诚。学校科研工作计划篇2一、引导思想以新课程标准为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展老师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以
6、课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，乐观开展校本教科研活动，推动课程改革，变动观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。二、工作重点1、完满各项管理制度，规范教科研活动；2、着眼老师专业成长，培养教科研骨干；3、依托学校教研网络，提升教科研层次；4、抓实课题实施过程，物化教科研成绩。三、实在措施（一）强化责任意识，构建高效的运行机制。1、更新观念，营造氛围。提高老师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨更加展的必由之路。提倡“学校即研究中心、教室即研究室、老师即研究者”的思路。每位老师要养成学习与反思的习惯，加强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自身在教学实践中
7、遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为老师之间进行信息沟通、经验共享和专题讨论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。2、完满机制，明确职责。建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进老师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干老师要首先垂范，青年老师要努力成为教育科研的中坚气力，只有这样才略形成教科研工作的合力。完满直接服务于老师发展的、开放的学校教科研网络，为老师、教研人员和研究者获得常常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使老师的困惑能及时得到解决，老师的经验能及时得到关注和共享。3、严格考核，激发活力。努力探
8、究并订立适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完满校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。依据实际情况，严格考核，嘉奖教科研成绩，激发老师的教科研热诚，提升学校教科研的实力。（二）搭建发展平台，促进老师专业化成长1、提倡读书活动，建设学习型学校。我们提倡老师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，坚固树立以学生为本，促进学生全面和谐、连续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念引导课题研究和教学实践。提倡老师自身订购一些优秀的教研报刊。选派老师外出学习观摩，加强校际沟通，互通信息，博采众长。2、依托学校网络，构建教研平台。为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托学校网，加强建
9、设学校网站建设。围绕学校核心课题，供应有关理论学习料子,融老师教学、研究和反思于一体，把连续性的学习和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长。3、开展主题活动，形成对话机制。围绕“变革学习方式、促进学生发展”这一主题，坚固结实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思一沟通讨论一达成共识一形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间的听课，老师每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。（三）深入研究探讨，确保课题研究成绩。1、加强教
10、研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。”问题即课题,教学即研究，成长即成绩。”每位老师都要树立“老师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自身的专业水平。2、坚固结实开展课题研究活动。学校现有课题“学校数学课堂有效教学策略的研究”、“学校课堂趣味教学的研究”。实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动布置，不绝改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前
11、有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求每位老师能上好一节研究课，撰教学论文，一篇心得，一则精品教案。（四）工作布置：1.订立学校教科研计划，确定课题组中心成员，并召开学校教科研会议，转达本学期教科研的紧要工作。2 .每位老师订立好子课题研究计划，并依据计划做好个人研究。3 .订立各教研组组活动计划，并开始正常活动。4、教科研例会。5、每位老师每月上传一篇精品教案、教学反思、课件到学校网,依据布置上传教案、课件、随笔到扬中教育信息网。6、教育科研专题研讨活动7、围绕课题进行的教学研讨活动（与教研活动结合）8、数学组“学校数学课堂有效教学策略的研究”课题的结题Q
12、9、课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文，其他老师撰写与课题相关的学科论文，并进行沟通评比。10、总结本学期教科研工作，做好教科研资料归档工作。学校科研工作计划篇3一，引导思想连续贯彻执行全国基础教育课程改革纲要精神，把课程改革作为中心工作，大力推动素养教育为目标，进一步加强教育科研和教学研究工作，努力为学校教学改革供应有效的服务。发扬求真务实的工作作风，提高我校教科研工作的实效，进一步提高教育教学质量。二，工作目标坚持以科研兴校，向科研要质量，加强教科研管理，确保科研工作沿着正确的方向稳步发展。三，紧要工作（一）进一步加强科研理论学习，提高老师科研水平。1,构建学习型组织依据学校工作计划本学
13、期教科室将乐观走教研与我研相结合的道路，组织老师加强对教学中的难点和热点问题的研究。努力构建自主学习型组织，重点围绕基础教育课程改革纲要和新课程标准的学习。老师每周学习不少于2小时，并做好相关的理论摘录，同时鼓舞老师上网浏览，了解教育科研的新动态。强化科研意识，树立人人都是教科研工的意识，乐观投身于教改实践。2,加强师资培训为提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上一个新台阶，本学期我们除了连续组织老师学习与校课题有关的教科研知识,还将协同教导处，围绕学校的课题研究组织老师们有针对性地学习新课标。定期组织老师沟通学习体会，沟通研究经验。组织教科研骨干到兄弟学校参观学习，拜师学艺，推动我校名
14、师工程。（二）加强管理，规范课题研究过程建立实在完满的教科研领导组织机构，领导小组人员要进一步明确教科研工作职责。在校长亲自引导下，由教科室主持日常的教科研管理，组织工作。设立课题组，下设子课题组。初步形成我校教科研管理工作网络。我们将每二个月召开一次课题组长碰头会，紧要是对课题执行计划情况，活动开展情况，资料建设情况，研究成绩进行评分，通过评价规范课题操作。3,坚固结实推动课改试验，努力提高课程实施水平。每一位老师都要扎坚固结实实学习课改精神，研究课程标准，研讨试验教材，探究教学方法，努力提高我校实施新课程的本领和水平。实在做法是：1,乐观参加课改试验老师的培训。2,建立而且发挥好学科课改研
15、究小组的作用。3,认真组织和参加各级，各类课改研究活动。四，工作布置九月份1,科研领导会议，订立学校教科研工作计划；2,组建各课题组织机构，落实任务；3,课题组长会议；4,课题组研究活动；5,组织如何写教学反思学习活动。十月份：1,研究课（一）2,课题组研究活动；3,教科研知识的业务讲座：如何说课H月份：1,老师沟通学习体会，沟通研究经验；2,研究课（二）3,课外阅读引导十二月份：1,课题组活动；2,撰写教育论文；3,语文，数学课改工作例会4,期末课题研究资料检查；5,总结本学期教科研工作；6,评比教科研先进。学校科研工作计划篇4一、引导思想依据学校实际，确立教育科研为“发展老师、发展学生、发
16、展学校”服务的工作方向，乐观开展校本教科研活动，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。二、工作思路围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，坚持科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合。切实做好已立项的县课题、国家级十二五传统文化课题、数学导学案等课题的研究工作。三、工作重点1、严格依照科研制度，规范教科研活动。2、着眼老师专业成长，培养教科研骨干。3、以学校教研网络为依托，提升教科研层次。4、立足课堂，以活动为载体，有效开展课题研究。5、抓实课题实施过程，提升、推广教科研成绩。四、实在措施1、与校本研修相结合，加强教科研理论培训，通过自学、互学、集
17、中学习等多种方式提升老师科研意识与本领。2、搭建发展平台，促进老师专业化成长。(1)依托学校网络，构建科研平台。充分发挥信息技术的作用,连续依托学校网络，加强学校网站中教科研内容建设。围绕学校各研究课题，供应有关理论学习料子，融老师教学、研究和反思于一体，把连续性的学习和实实在在的教育科研融入虚拟的网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长。(2)以集体备课为载体，加强教研与科研的整合力度，发挥教科研对教育教学的促进作用，为日常教育教学服务。3、深入研究探讨，确保课题研究成绩连续以日常教学为主阵地，深入开展我校已立项的各课题研究工作。（1）省十二五安全课题本学期结题，学期初上报课题结题申请书。各课
18、题试验老师要认真梳理三年来的课题试验料子，为结题工作做好准备。学校提升研究成绩，做好课题结题料子的汇编工作。本学期的课题研究不再设立明确的小研究专题，学校将与少先队活动相结合，利用班队会、实践活动、红领巾广播专栏等渠道连续进行安全常识的教育，各试验老师要针对教材选取合适内容立足课堂进行课题研究，及时将课题研究料子存放到自身的课题档案袋中。（2）国家级人教版数学（4、5、6）班级导学案编写与使用有效性研究这一课题连续由开学后的五、六年组的九位老师承当,本学期的研究重点在于教案的生成及解决研究过程中的难点。（3）连续深入开展国家级十二五传统文化课题，试验老师以日常课堂为主开展课题研究，加强课题研究
19、的深度与广度。全体班主任老师要坚持开展课前吟诵活动，教导处加大检查、抽查的力度。课题组连续与少先队活动相结合，利用学校文化墙、中秋节、重阳节等传统节日开展实践活动，宣传传统文化知识，创设文化氛围。十二月份，我校将承办全县的课题研讨活动，向上级领导及各试验校汇报近两年来我校开展此课题的研究情况，全体试验老师要群策群力，将我们的研究成绩呈现出来。(4)继上学期校内小课题研究结题后，新一轮小课题确实立工作又重新开始了。本学期各教研组长要组织本组老师认真商讨确立研究专题。要求从小处着眼，操作性强，具有实效性，不要广而空的料子课题。在课题研究过程中实行教研组组长负责制，组员相互熟知研究专题，及时了解研究
20、动态，在集体备课中针对研究专题进行讨论，教导处将于日常听课活动中检查研究情况，了解研究进度。(5)县课题照常开展课题研究工作，加大日常课题研究的督促与引导。4、加强课题常规管理(1)开学初，依据学校工作计划订立好教科研计划及各课题阶段计划，试验老师订立个人研究阶段计划，统一检查。(2)学期中做好各课题研究情况的跟踪检查、引导工作，深入课堂及班级组，了解各课题的进展情况，协调有关问题的解决。(3)定期召开课题研讨例会，做到有主题、人人发言。(4)本学期，要求每位老师上好一节研究课，撰教学论文，一篇教学反思或心得，至少一篇精品教案。(5)做好研究过程中研究料子的积累工作，学期末认真总结本学期各课题
21、研究情况，撰写课题阶段总结。(6)乐观参加上级组织的各项教科研活动，做好科研成绩的推广工作。(7)学校通过听推门课、研讨课、检查研究料子等方式对课题研究情况进行抽查，学期末从研讨次数、质量等方面进行全面检查,并将检查结果纳入老师考核、教研组考评和教科研先进个人评比。五、月工作布置九月份：1、订立学校教科研工作计划及各课题研究计划2、各试验老师订立课题阶段计划3、检查上交的课题阶段计划4、上报安全课题结题申请书5、开设红领巾广播安全专栏6、课题日常研究7、课题研讨例会8、开展课题呈现课活动9、开展课题实践活动十月份：1、课题日常研究2、开展课题呈现课、论课活动3、课题研讨例会4、开展课题实践活动
22、十一月份：1、课题日常研究2、课题研讨例会3、开展课题实践活动4、小课题研讨课十二月份：1、承办传统文化课题研讨会2、做好安全课题结题料子的汇编、结题报告的撰写工作。3、各试验老师撰写课题阶段总结、经验论文4、学校教科研工作总结5、评比先进教研组和先进教科研个人6、对各项料子进行检查与梳理学校科研工作计划篇5一、引导思想全面推动“科研兴教”战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可连续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。二、工作目标1、规范课堂教学行为，以“三环节”研究为突破
23、口，乐观推动课堂教学改革，以“提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高老师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。2、全面推动以“三环节”（预习、课堂教学、限时作业）为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率Q3、加强理论学习与教学实践的联系，实施“老师读书成长”工程，促进每位老师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的本领，促进老师向学习型、研究型变动。4、充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。5、坚固结实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展”说一讲一测一评一思”、“
24、三课两评一反思”、“我讲我的教育故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙”等多元化的校本研究活动。争创省、市校本培训示范校。6、开展“高效课堂系列达标活动”。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主和谐、连续发展。7、抓好语言文字工作。进一步巩固推普成绩，使普通话成为学校语言，争创省语言文字规范化示范校。同时开展老师粉笔字、课件制作培训，提高老师基本素养。8、乐观参加镇、县区域性校本教研活动，带动学校的教学研究活动，提高研究的实效性。三、采取
25、措施深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深发展，重视课题研究的过程管理和课题成绩的推广，突出科研的实效性。不绝树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们连续突出语文“阅读中外经典，享受读书乐趣”和数学“合理使用XX版教材促进师生共同发展”两个龙头课题，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，试验老师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。本学年，教科室将沿袭过去的成功做法，定期对各级课题进行阶段推动，检查落实研究的进展情况，确保课题
26、研究的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效研究，促进学校教学水平的均衡发展。课题研究的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包含理论学习、试验课研讨、阶段研究讨论等；每个课题组要确保不少于3节课题研究课。学校科研工作计划篇6一、引导思想围绕学校新三年发展规划中“育主体型学生，做知识型老师，创地区信誉良好公办初级中学”的发展目标，本学期教育科研工作围绕“家庭教育研究”、“德育校本课程开发”、“学科德育探究”和“数学学期课程统整”等重点工作，落实相关课题研究工作，圆满完成研究任务。二、紧要工作（一）加强教育科研常规管理1、围绕区域性百题工程的申报工作，进一步落实学校
27、0709年新一轮校级老师和教研组课题的组织申报与研究落实工作，确保每个教研组有申报课题研究、每个教研组能参加课题研究。2、加强对已立项区级课题、校级课题和推广课题的过程管理工作，开好各课题小组研究讨论会，抓好相关资料收集与整理工作。（二）强化家庭教育研究1、借助“家长、学生信件互动沟通”活动、“亲子读书活动”推动家校联系。2、依靠“学习型家庭”事迹沟通介绍，“学习型家庭“学生评、家长评、老师评等活动，评比07学年宛平中学学习型家庭，推动学校对家庭教育的引导。3、开展“好家长”评比工作，依靠校内“好家长”资源，落实对家长们的家庭教育辅导工作。（三）深化德育校本课程开发工作1、深化“社会环境人”德
28、育校本课程开发工作，在原活动设计编写和实施的基础上，编写“玻璃画”、“环保工艺”、“生命的律动”、“生活中的化学”、“踢跳游戏”等课程模块的教材，并通过学校科技艺术节等途径呈现拓展型课程中的学生作品，如玻璃画、环保科技作品、环保工艺作品等。2、在完成“生命的律动”校本探究型课程初编校本教材和教学活动设计基础上，利用参加区本教材编写的机会，完满、修改本校校本教材。3、以“民族精神纲要”教育为主导，设计学校德育探究型活动,开展“从米袋子、菜篮子看我国科技新发展”、“奥运史话追踪”等专题型探究活动，并结合读书节、艺术节中考察报告评比、“2023中国绿色人文体育”奥运邮票纪念封设计竞赛等学校德育活动推
29、动各探究型活动的深入开展。（四）连续抓好数学学期课程统整研究工作1、收集07学年第一学期老师实施课程统整的教案与教学反馈看法。连续深入开展七班级第二学期课程统整指南的研究，依据学期课程统整指南研制教案的教学设计，连续开展依据统整教案进行课堂教学实施的研究，做好学期课程统整指南的实践反思与反馈调整研究。2、初步开展以实施“学期课程统整”为抓手，推动教研组合作研究的运行机制，将实施“学期课程统整”作为紧要的研究内容，充分发挥合作研究的优势，努力形成数学教研组的运行机制。3、初步开展数学教研组作为学校教学管理最低层级（能级管理）实现学校教学监测与诊断机制建立与运行的研究，加强教学的一线监管。4、开展
30、学期课程统整与数学教研组校本培训整合的研究。（五）初步开展学科德育研究工作1、以科学学科为重点，确立“人与自然和谐相处”为生命教育纲要中融渗的紧要内容，探究学科教学融渗的内容与方法。2、以语文学科为重点，确立“生命价值”为生命教育纲要中融渗的紧要内容，探究学科教学融渗的内容与方法。3、以语文、历史学科为重点，确立“继承、创造传统中华文化”、“挖掘、欣赏中华民俗文化”为民族精神纲要中融渗的紧要内容，探究学科教学融渗的途径。4、以生命教育纲要为主导，构建生命教育校本拓展课程和专题研究型课程，努力建设和完满“礼仪教育”、“环保玻璃画”、“环保工艺”、“生命的律动”等课程模块，创设生命教育学校环境。5、以民族精神教育纲要为主导，设计、实施部分专题探究型活动，融入学校德育文化活动中。6、以假日小队活动和社会实践考察活动为载体，探究学科中融渗“两纲”教育的实践活动设计开发资源途径。
