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1、小班幼儿诗教案通用6篇小班幼儿诗教案篇1活动目标：1.学习利用长条制作成圈，再按物体排列的次序制作彩链。2 .感受节日的欢快气氛，乐意参加布置环境的活动。3 .感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。4 .引导孩子们在活动结束后把自身的.绘画料子分类摆放，养成良好习惯。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿喜好。1.提问：小伴侣们，赶忙要到农历新年了，老师想要搞个“迎新年”的联欢会，所以，我们要布置下我们的教室，你们觉得该怎么装扮我们的教室呢？5 .小结：我们可以做美丽的彩链来装饰我们的班级吧！二、讲解示范。1 .师：那今日就请小伴侣们来一起关怀制作彩链，来装扮我们的教室吧！2 .出示范例，提问：这是老师
2、制作好的彩链，看看有什么颜色？3 .小结：一个红色、一个黄色、一个蓝色。4 .讲解示范(1)拿一个纸条，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好伴侣，变成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好伴侣，变成一个圈圈，两个圈圈手拉手。(2)记住，一个红色、一个黄色、一个蓝色。5 .请个别幼儿进行示范。三、组织幼儿制作。1 .提出制作要求。2 .巡回组织幼儿制作彩链。四、呈现幼儿作品，共同进行评价。活动反思：活动开头时，谈到如何装扮教室，孩子们的建议很多，有的说贴上蝴蝶结，有的说挂满气球在我出示彩链的时候，小伴侣都拍手叫起来，都说好美丽，这样大大激发了他们参加
3、活动的乐观性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得特别认真，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发觉孩子们对于粘的方法把握得不是特别好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是由于我那时候没有重点强调，所以我也定时进行了提示订正。最终我和小伴侣们一起把彩链挂了起来，看到教室变得更美丽了，他们都特别兴奋。小百科：长条形的彩色纸可做成彩链。小班幼儿诗教案篇2活动目标：1、学习用团、搓、压的方法制作常见的点心，表现出各种点心的特征。2、学习运用辅佑襄助料子，如瓶盖、牙签等，在点心上印出斑纹或戳成小洞。活动重点：学习用团、搓、压的方法制作常见的点心，表现出各种点心的特征。活动难点：学习运用辅
4、佑襄助料子，如瓶盖、牙签等，在点心上印出斑纹或戳成小洞。活动准备：点心图片、橡皮泥、泥工板。活动过程：一、导入活动1、老师：小伙伴，请你们说说你们在家里或者是在外面都吃过什么样的小点心呢？老师引导幼儿回忆自身在家过年的时候都吃过什么样的小点心。2、老师：小伙伴，你们吃过的这些小点心都是什么样子的呢？老师引导幼儿进行回答并幼儿所作出的回答。二、老师示范操作1、老师：小伙伴，刚才老师请你们说了说自身所吃过的见过的一些小点心，今日苏老师也带来了一盘小点心哦，你们想不想看一看是什么样子的呢？老师出示做好的泥工：小点心。2、老师：小伙伴，瞧，苏老师这里的做了很多好吃的小点心哦,请你们看看都有些什么样子的
5、呢？老师引导幼儿说说它们的形状和特征。：这里有细修长长的小点心，还有方方的小点心，还有一些圆圆的小点心，这些点心上面还有很多的斑纹呢！3、老师：小伙伴，这些小点心好看吗？现在先来看一看老师是怎么样做出来的吧！老师示范操作：我们可以一起把它搓成长长的，可以把它压成扁扁的，还可以把它团成圆球老师提问幼儿说说除了这些想想还可以怎么进行操作。4、老师：小伙伴，你们想不想用自身的小手来做出一盘小点心呢？那现在我们就一起来做一做吧！三、幼儿进行操作1、老师传发操作料子。2、老师：小伙伴，现在我们就一起来做一做这些小点心吧，等下看看哪个小伙伴做得最好看，看起来最好吃的样子哦3、幼儿进行操作，老师巡回引导。4
6、、老师在幼儿进行操作的时候边讲解，并鼓舞幼儿大胆发挥自身的想象并制作出来。四、结束活动1、老师：小伙伴，请把你们做好的小点心看一看吧！老师提问部分幼儿说说自身所制作的小点心。2、老师将制作的比较好的幼儿作品出示。3、收操作料子，结束本次活动。效果分析：小班幼儿诗教案篇3活动目标：1.在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。2 .用说唱结合的方式演唱歌曲。3 .乐意参加活动，体验与同伴共同游戏的欢快。活动准备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、荷叶荷花、PPt等。活动过程：一、情境导入1.开车找小猫玩4 .看看、说说小猫去干嘛（观看PPt）师：我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿ppt）是小猫,我们一起来
7、跟小猫打声招呼。师：看看我是谁？猜猜我要去干什么呀？二、欣赏歌曲前半段1 .老师边唱边表演“小猫去钓鱼”师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。2 .帮忙幼儿回忆理解歌词。师：你们听到什么了？师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼！）3 .率领幼儿演唱前半段。师：请大家站在池塘边跟着小猫一起来钓鱼。三、欣赏歌曲后半段，重点学习说唱部分师：小猫钓了很多鱼，到底钓了几条呢？它是怎样钓的呢？我们一起来听一听、看一看。师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。（重复说唱部分）四、完整演唱歌曲师：小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起站在池
8、塘边来学小猫钓鱼好不好？师：小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！五、音乐游戏1.讲解游戏玩法。师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来,拉着我的衣裳，跟着我回家。4 .第一遍游戏。师：我要启程！小鱼们一起唱歌哦！5 .第二遍游戏。师：现在我请被我钓上来的小鱼也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？6 .师：看，池塘里还有很多小鱼，我们跟着小鱼来跳舞吧。小班幼儿诗教案篇4活动目标：1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。2、能认得简单的交通标记并了解安全通过道路应遵守的交通规定
9、。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料活动过程：（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）认得交通标志。1、出示挂图认得简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏猜猜看，来巩固对交通标志的认得。3、提问：如何过道路？安全过道路有什么好处？培养幼儿的.自我保护意识。（三）学说儿歌红绿灯大道路，宽又宽，警察叔叔站中心。红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。（四）游戏小伙伴们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认得红绿灯及其作用。活动延长：绘画红绿灯。小班幼儿诗教案篇5、活动目标让小伙伴明白人人
10、都要爱清洁、讲卫生和养成良好的生活卫生习惯。二、活动准备相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。三、活动过程1 .直接出示图片引入。2 .引导幼儿察看两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜好谁？为什么？3 .游戏活动：我帮巧虎洗个澡。(1)沟通：“巧虎”哪里脏了？(2)分组模拟帮“巧虎”洗澡。4 .欣赏故事：佳佳的尾巴。(1)结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最终奶奶怎样说，小伙伴要怎样做。(2)品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。5 .复习歌曲：清洁卫生歌。引导幼儿边唱边表演动作。四、活动延长(1)组织幼儿边念洗手歌边用正确方法洗手。（2）请家长
11、在家提示幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，加强体质。五、活动反思1.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平常学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的紧要性。2.幼儿生活卫生习惯地培养，紧要在日常生活中进行，经过这次设计的健康活动爱清洁，小伙伴都手指游戏：大拇指醒来了,你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操！4、出示早晨、晚上的图片；5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿察看画面上都有什么？6、游戏：早晨晚上。老师弹奏或演唱areyou
12、sleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，老师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。8、绘画：早晨、晚上（老师画好小伙伴起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）四、活动反思幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯特别紧要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐性的引导。矫正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。
13、因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。小班幼儿诗教案篇6活动目标：1、萌发幼儿察看雪的兴趣和喜好雪得情感。2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏本领。3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。4、萌发对文学作品的兴趣。5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。活动重难点：重点：理解散文诗的内容。难点：体会诗的情感，表演散文诗的情境。活动准备：录音美妙的音乐雪花头饰每人一个课件情景剧场，雪花若干活动过程：一、导入幼儿带着雪花头饰，跟老师听雪绒花音乐表演。二、展1、查查查看照片生活经验叙述：雪花是什么样的？雪花落获得心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道
14、了。2、老师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁的动作给以辅佑襄助）为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天，天冷的时候才会下雪，所以冬天是小雪花的妈妈。“小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。（提高趣味性）3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。(1)“散文中的小伙伴喜好小雪花吗？诗中是怎样说的？”(思考回答)(2)为什么说小雪花会流泪？(雪花化成水后像眼泪)(3)“这首散文诗美吗？请小伙伴在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿试验为表演的幼儿配音。鼓舞幼儿用好听的声音高声为表演的幼儿配音。三、结束欢快的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有欢快的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧！活动反思：了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到打开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜好之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题一一小雪花。
