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1、如何帮助学生改掉粗心的毛病哎呀，这道题我会做，由于粗心做错了。每次考试后总会听到有学生这样说。做错题真的是由于学生粗心造成的吗？仔细回想，在平常的教学中经常能听到某些学生总会这样来说，总是认为自己的错误是由于粗心导致的，很少听见学生会有其他的声音。粗心可能是每一个学生都存在的一个问题，确实有些时候是由于粗心导致的，但并不是所有的错误都是粗心导致的。那么,作为教师，到底该如何帮助学生改掉粗心的毛病呢？首先，认真审题是关键。要想做对题，就要做好审题这一关。在解答题目时,审题是最为关键的第一步。当学生拿到题目后，第一步要通读一遍题目，在读题的过程中，对题目有一个全面地了解，明白题目陈述了T牛什么事。
2、第二步要从题目中提取重要的数学信息，分析清题目中的已知条件和问题。第三步要根据题目所要求的问题厘清解题思路，先要求出什么，再求什么，最后求什么。其次，仔细计算是保障。当认真审题后，就要根据分析的解题思路列出正确的算式，再经过认真、仔细地计算才能保证做对题目。计算能力是做对题目的基础。如果算式列对计算错误还不行，必须保证计算正确才能让整个题目解答正确。要提高计算能力，必须从口算做起，对基本的口算要达标，要能把二十以内的加减法掌握透彻，不能有任何错误。对于表内乘除法更要计算正确。要让学生计算过关，就要在平时的教学中，多加练习，提高学生的计算能力。再次，细心是必备品质。大多数学生做错题目就是由于不细
3、心导致的，也就是常说的粗心造成的。要避免粗心的毛病，就要从点滴做起，从每一道题目开始,不论是解决问题还是填空题、选择题、计算题，操作题等等，都离不开细心的良好习惯。在分析题目要求时，不要漏过任何一个字符，要抓住一些关键字做大文章。有时候就是这一两个字改变了整个题目的意义，因此，一定要细心寻找题目中的关键字或者关键符号，在做细致的分析后动笔进行解答。比如，在做混合运算题目时，要养成运用四步骤来完成此类题目。一看：看运算符号；二想：运算Jl褥;三算：动笔进行计算；四检查：计算后进行检查。经过这样的四步骤后就可以很好地避免错误的发生。最后，错误背后折射的是问题。有些错误确实是粗心造成的,但有些错误并不是粗心导致的，而是学生根本就没有掌握这方面的知识所造成的。对所学知识似懂非懂，甚至一知半解，总觉得自己学会了，其实并没有彻底学懂学会。针对这种情况，就要对学生进行知识补救和辅导,哪些知识没有学懂,就要重新进行学习，对于知识难点做以补救和理解，从知识本身和运用方面做以巩固练习和提高。或许，经过二次辅导后，就会大彻大悟。总之,只有从读题、审题开始，认真对待每一道题目，加上细心、分析、计算，做题后认真检查，对不懂的知识及时进行补救就会大大提高做题的准确率，避免粗心造成失误，从而提高学习效率。
