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1、完整版）小学三年级下册劳动教学计划三年级下册劳动教学计划一、指导思想劳动是创造世界、创造人类和美的基础。小学劳动教育是基础学科，不可动摇。教育与生产劳动相结合是培养建设人才必须遵守的守则。加强学生劳动观点和技能教育是小学教育的重要任务。为此，我校在劳动技术课程中应以实施新课程为契机，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更育观念，促进学生全面发展，提高学生素质，培养学生对劳动人民的热爱和正确的劳动态度，帮助学生养成良好的劳动惯。二、情况分析小学劳动课是综合性学科，实践性、知识性和趣味性都很强。课堂教学要求学生动脑动手，手脑并用。这种教学实践活动是培养学生创新意识和创造性的最佳机会。劳动课的第
2、一特性是实践性强，没有实践或实践不够，就不能体现劳动课的特点。特别是我校地处城区，如何根据小学生的年龄和心理特点,组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程,它的教学模式有特殊的结构和侧重。三、教学目标1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识和智慧。2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活和生存技能。3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好的行为惯。4、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱和正确的劳动
3、态度，帮助学生养成良好的劳动惯。四、教学措施本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。2、我们坚持“趣一一授一一练一一评”的教学模式，这是在劳动实践基础上的一种教学方法。我们注重让学生在实践中感受到劳动的乐趣，通过授课、实践练和评估，培养学生的劳动技能和意识，进而提高他们的主体意识和创新意识。3、我们通过对学生的劳动能力的培养，进一步培养他们的主体意识和创新意识。我们认为劳动教育不仅仅是为了培养学生的劳动技能，更重要的是让他们在
4、劳动中感受到自己的价值和能力，从而提高他们的自信心和主动性。4、我们将劳动教育与德育结合起来，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们认为劳动教育不仅仅是为了培养学生的技能，更重要的是让他们在劳动中体验到团队合作和责任感，从而提高他们的综合素质。5、我们通过家长委员会向学生家长宣传劳动教育的重要性，引导家长认识到劳动对培养学生优秀的思想品质和良好行为惯的作用。我们希望家长能积极配合学校的各项教育活动，共同培养孩子的全面发展。教学进度表：周次内容备注一调查生活中的编织品制作调查统计表二研究编织小凉席三研究编织编船篮四研究编织不同材料编织五研究编织编网袋六研究编织绳结技术与中国结七研究性研究身边的编织品，研究了解一种编织品的编织技艺八研究性研究身边的编织品，研究了解一种编织品的编织技艺九认识金工制作挂钩十金工制作衣架十一金工制作果盘、漏勺十二金工制作蒸架十三金工制作椅子十四金工制作设计制作十五研究性研究身边的金工制品，研究了解金工的基本技艺十六研究性研究身边的金工制品，研究了解金工的基本技艺
