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1、XXXX小学传统文化进校园特色学校创建方案中华民族历史悠久，中华文明源远流长。为积极培育和践行社会主义核心价值观，继承和弘统文化，进一步完善学校德育体系，增进学生的“五个认同”意识，增强爱祖国、爱家乡的情感传统文化浸润青少年成长之路，传承文化基因,守护好中华优秀民族的“根”和“魂”，特制定本方案。一、指导思想贯彻落实二十大精神，坚持立德树人根本任务。通过开展优秀传统文化教育让青少年学生了文化、悠久的历史，树立文化自信，增进对中华民族、中华文化的认同感，打牢思想基础根基。发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，结合社会观教育，从生活细节入手，注重实践养成，不断
2、丰富展示弘扬中华文化载体，将优秀传统文化贯终。二、活动主题“传承文化基因，守护民族根魂”三、基本原则与校园文化建设相结合、与国家通用语言文字教育教学相结合；与课堂教学相结合；与德育合；与“第二课堂”、“兴趣小组”活动相结合。四、活动内容（一）加强校园文化建设，注重环境育人。设定厚德载物、大气沉静的校园文化建设，发挥化雨、润物无声的重要作用。利用走廊、教室、办公室、橱窗等场所设立中华传统美德的图片、赋等，创设传统文化环境，突出传统文化气息，让学生零距离感受优秀传统文化的熏陶，把传统环境、校园文化之中，营造浓厚的文化氛围，培养良好的行为习惯，塑造高尚的道德情操。（二）以说一口流畅的普通话、写一手规
3、范的中国字为目标，推进国家通用语言文字教育教开展。结合师生实际,通过开展“读、说、抄、写、评”等活动形式，提高师生读、说、平，传承中华文化，促进国家通用语言文字教育教学工作的有序推进。让学生在字正腔圆、抑扬感受汉字的魅力，在横平竖直、方正规范的书写中得到艺术的浸染。（三）抓好教学常规，发挥课堂主渠道作用。把思想政治工作融入教育教学全过程，以树人德为根本。任课教师要充分挖掘和展示传统文化优秀篇章中的各种道德因素，注重“情感态度价标的实现，讲好“中国故事”。语文、历史等人文与社会学习领域的课程，应特别注重人文素养学、物理等科学学习领域的课程，要重视严谨求实的治学态度和创新精神与实践能力的培养；艺应
4、注意加强审美情趣的陶冶、毅力意志的磨练和完善人格的培养。（四）和德育常规活动相结合。抓好学生文明礼仪教育以及感恩教育等，促进良好习惯礼貌、讲礼仪、尊敬师长、自觉排队、诚实守信、遵守秩序等学习、从生活中的点滴做起，培养礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范，让优秀传统文化在师生的一言一现。（五）过好中国节日。中国节日包括中华民族传统节日和重大纪念日。利用“清明节”、“中秋节”“重阳节”等中华传统节日，深入挖掘中华民族传统文化内涵，增进各族师生对中华利用重大纪念日7.1”8.1”“9.3”9.1810.1“12.13”等纪念日开展爱国、爱党和育，让爱国主义教育在各族师生心中牢牢扎根
5、。（六）开展国学经典诵读活动。结合实际组织学生开展弟子规、三字经、经、唐宋诗词等经典诵读，在朗朗上口、简明轻快的节奏和简短意长的深刻内涵中，让学生感化的魅力。（七）传承中华传统文化艺术。结合“第二课堂”、“兴趣小组”等课外实践活动，开辟剪画、中国象棋、传统民乐、武术等传统文化艺术学习园地，让学生在实践活动中渗透、弘扬中华化。（八）开展“向祖国报告”国家通用语言教育成果展演活动。运用多种多样的艺术表现形式年学生学习国家通用语言文字的感悟和成果，增进文化认同。五、工作要求（一）高度重视，认真组织。要充分认识弘扬和传承中华优秀传统文化的重要意义，言文字教育教学工作紧密结合,根据师生实际制定实施方案，设置有针对性活动内容，有效推进传统文化进校园”活动。（二）以身作则，以上率下。“育人先达己”，首先要注重提高教师传统文化素养，的学习、提升创设环境和条件，鼓励教师多读书、读好书，提升知识修养和文化品味，用“腹有的知识涵养和人格魅力做好学生传承优秀传统文化基因的楷模，做学生敬重的好教师。（三）丰富形式，注重实效。根据“贴近实际、贴近学生、贴近生活”的原则，采取的形式，突出活动广泛化、体验化、兴趣化的特点，引导学生实现从简单诵读到深刻理解，从领行动逐步推进，做到内化于心，外化于行。（四）广泛宣传，善于总结。注重活动宣传，营造良好的宣传氛围。善于总结和梳理法，以小结、简报、信息等形式报送政教处。
