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1、综合素质（小学）教案课时分配表章序课程内容课时备注1教师职业理念62教育法律法规83教师职业道德规范44文化素养205基本能力IO酎48课题素质教育观课时2课时(9Omin)教学目标知识技能目标：(1)了解考试的结构、题型(2)掌握素质教育的概念、特点和内涵(3)理解国家实施素质教育的基本要求(4)掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法(5)依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象素质目标：树立教师的素质教育观，坚定理想信念不动摇教学重难点教学重点：素质教育的概念、特点和内涵；在学校教育中开展素质教育的途径和方法教学难点：理解国家实施素质教育的基本要求；依据国家实施素质教育的基本要
2、求，分析和评判教育现象敕学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法教学用具Fa烟、投电仪、多媒像深件、教材教学过程主要教学内容及步骤新课预热【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到【教师】自我介绍，与学生简单互动，进行备考指导1、知考试，明方向报名时间和考试时间报名条件考试方式考试成绩公布考试科目题型题量及分值更多考试资讯2、知结构，明考勤第一章教师职业理念22单项选择题、材料分析题第二章教育法律法规16单项选择题第三章教师职业道德规范22单项选择题、材料分析题第四章文化素养18单项选择题第五章基本能力72单项选择题、材料分析题、写作题章节分值考查题型综合素质3、知题型，名技巧(一)单
3、项选择题考试中，单项选择题常考的题目大致可分为概念型、材料型、匕啜型和否定型四类。（1）概念型。这类选择题主要依据某一理论知识或法律法规直接命题，考查对考点识记的准确性，有时也会结合举例。作答时，可根据理论知识或法律法规，直接选择正确答案。【例】根据中华人民共和国未成年人保护法的规定，学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时（）oA.报告政府B.通知家长C.保护现场D.救护学生【答题点拨】根据中华人民共和国未成年人保护法的规定，学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。因此直接得出答案D
4、。【答案】D.（2）材料型。这类选择题会先给出一段材料，然后要求根据材料内容选择答案，主要考查分析材料、灵活运用理论知识的能力。作答时，可抓住材料的关键词分析作答。【例】小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服,向有关部门提出教育申诉，被申诉人是（）。A.校长B.学校C.书记D.教育行政部门【答题点拨】根据中华人民共和国教育法的规定，受教育者对学校给予的处分不服的，可以向有关部门提出申诉，被申诉人应该是学校，故选择Be【答案】B0（3）比较型。这类选择题一般要求在四个相似或相关联的选项中选择最符合题意的一项，题干中往往有应（该）最合理最可能最适宜最恰当等提示语。【例】留守儿童小莉身
5、上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）oA.关心爱护小莉，加强对她的行为养成教育B.宽容理解小莉，降寸她的要求并JI麒自然C.严厉责罚小莉，令其尽快改变不良行为习惯D.联系小莉家长，责令其督促小莉改变不良习惯【答题点拨】留守儿童是班主任需要重点关注的教育对象，班主任应当给予更多的关爱，帮助小莉纠正和改掉不良习惯。故正确答案为A.【答案】Ae（4）否定型。这类选择题的题干一般包含不正确不是不恰当不属于等否定性词语，主要考查逆向思维能力。【例】簧乐器是用片状振动体发音而成的乐器，发音的簧可以由苇、木、竹、金属等做成.下列乐器中，不属于簧乐器的是（）。A.风琴B.口琴C.喷呐D.小号【答题点拨】簧乐
6、器里有用金属或其他材料制成的发声薄片（即簧片），一般通过让薄片振动发声。小号里面没有簧片，是通过把嘴僖贴近号嘴，振动嘴僖并带动管身内的空气振动而发声。故正确答案为De【答案】D.（二）材料分析Sg材料分析题一般考查教师职业理念、教师职业道德规范和基本能力三个章节的内容。教师职业理念章节的相关题目一般是先描述一段场景，然后要求从素质教育观、学生观或教师观的角度分析该场景中教师的教育行为。【例】周末，我带学生去郊游.在一片野花丛中，同学们纷纷谈论着自己喜欢的花。这时全校闻名的“调皮大王小强大声说：老师，我最喜欢的花是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢
7、！他的话遭到了一些同学的反驳。(其他内容详见教材)问题：请结合材料，从学生观的角度,评析“我的教育行为。.(其他内容详见教材)(三)写作题写作题是小学教师资格考试综合素质科目中极为重要的一种题型，主要考查教师必备的文字能力和写作能力。考查形式一般为给出一小段材料，要求根据材料主题或内涵写一篇不少于800字的议论文或记叙文。【例】苏格拉底说:快乐就是这样的，它往往在你为着T明确的目的忙得刑段顾及其他的时候突然来访。”培根说：”外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。根据上面文字所引发的联想和思考,写一篇作文。要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少
8、于800字。作答写作题时，应注意以下几点。(1)写好作文标题、开头和结尾。好的标题是传达文章主旨、内容和意蕴之神的眼睛；好的文章开头就像凤头，凤头美好招人看，文头亮丽引人读；文章的结尾应像老虎的尾巴那样，结实、有力。(2)善于运用语言表达技巧。文章的语言是构造文章和传递信息的重要工具，也是使文章优美动人、吸引读者阅读的重要保障。(3)平时学习过程中注意多积累素材和好词好句。4、最后,想对你说人生的考试有很多/浮教师资格考试只是许多船影中的一片白帆，它不难，却和你的梦想有关。加油，坚持，你会遇到更好的自己。人生征途，伴你乘风破浪！【学生】聆听、互动【教师】引入课题，板书“综合素质”互动导入【教师
9、】提出问题什么是素质教育？为什么要进行素质教育？【学生】思考、回答问题【教师】总结学生的回答传授新知【教师】引入新的知识点，讲解素质教育现的相关知识一、素质教育的概念素质教育是为全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，力求造就有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人而提出的一种教育模式。【教师】利用多媒体扫码播放视频”素质教育的时代背景”，并讲解新知：中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中提到：实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学
10、校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合，全面推进。在不同地区还应体现地区特点，尤其是少数民族地区的特点。【教师】提出问题：下列关于综合素质的表述中，正确的是().A.素质教育包括社会实践B.素质教育不包括家庭教育C.素质教育就是学校教育D.素质教育不包括社会教育【学生】思考、主动回答问题【教师】公布正确答案，并进行解析答案：A。解析：素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，而社会实践能够培养学生的实践能力，故A选项正确。素质教育应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面，故B、C、D选项错误。【学生】聆听、思考、理解二、素质教育的
11、特点素质教育具有全体性、全面性、基础性、主体性、发展性、合作性、未来性等特点。(1)全体性是指素质教育面向全体人员，尤其是面向全体适龄儿童。(2)全面性是指素质教育注重学生的全面发展，即不仅重视学生智育的发展，还重视学生在德育、体育、美育等方面的发展。(3)基础性是相对于专业性、定向性来说的，素质教育旨在教会学生基础性的知识.(4)主体性是指素质教育是以受教育者(学生)为主体的教育.(5)发展性是指素质教育着重培养学生自我学习、自我教育、自我发展的能力。(6)合作性是指素质教育是合作型的教育。合作既体现在师生之间，也体现在教师与教师之间.(7)未来性是指素质教育立足于未来社会的需要，使学生适应
12、未来发展的需要，而不仅仅是满足其目前的升学需要和就业需要。【教师】提出问题：在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有()。A.全面性B.阶段性C.独立性D.片面性【学生】思考、主动回答问题【教师】公布正确答案，并进行解析答案：A。解析：素质教育具有全体性、全面性、基础性、主体性、发展性、合作性、未来性等特点。题干中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成和能力发展，体现了素质教育的全面性。【学生】聆听、思考、理解三、素质教育的内涵(一)素质教育以提高国民素质为根本宗旨中共中央关于教育体制改革的决定中提到：教育体制改革的根本目的是提高
13、民族素质，多出人才、出好人才。【教师】提出问题：素质教育主要是培养学生哪些方面的素质?【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并进行讲解素质教育的三大基本任务:培养学生的身体素质；培养学生的心理素质；培养学生的社会素质。（二）素质教育是面向全体学生的教育【教师】提出问题：你认为素质教育与应试教育有哪些不同？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答,并进行讲解素质教育旨在提高全体国民的素质，倡导人人有受教育的权利。它与应试教育不同.应试教育更看重学习好的学生，具有选拔性和淘汰性，容易忽略学习成绩相对较差的学生；而素质教育强调面向每一位学生，力求使每一位学生都能得到发展。【考点延
14、伸】应试教育是以掌握知识为唯一目的、以考试为唯一手段、以追求升学率为唯一导向的教育。（三）素质教育是促进学生全面发展的教育实施素质教育的基本理论依据是全面发展教育，即促使学生在德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面都得到充分的发展。它不同于应试教育的以成绩为尊，而是在传授学生知识的同时，也注重学生在美育、体育等其他方面的发展。（四）素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育既是促进学生全面发展的教育，也是促进学生个性发展的教育。全面体现在学生发展的全面性，强调学生应在德、智、体、美、劳等方面得到均衡发展；个性强调在教学过程中，教师应根据学生的个体需求，针对学生的个体特点开展个性化教育，充分挖掘学
15、生的个体潜力，以实现学生的个性化发展.（五）素质教育着眼于学生的终身可持续发展我们正处于不断发展变化的时代，知识的更新换代速度很快。因此，在教学过程中，教师应注重学生的可持续发展，不仅要传授学生知识，而且要教会学生学习的方法，让学生爱学、会学。（六）素质教育是以培养学生的创黜I神和实践能力为重点的教育素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。我国正处于现代化建设阶段，对创新型人才和实践型人才的需求大大增加。培养学生的创新精神和实践能力，不仅能充分开发学生的潜能，还能满足社会的需要。【备寄帛囊】素质教育的内涵是考试的重点，该考点材料分析题答题要点：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；素质教育是
16、面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育着眼于学生的终身可持续发展；素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育.答题时，应先分析材料涉及六个内涵中的哪几个，然后写明内涵的要点（如素质教育是面向全体学生的教育”），接着针对该要点结合材料内容进行详细叙述。考生可利用提素个性创两全的口决记忆这部分内容。提素”即提高国民素质，个性即促进学生的个性发展，创即培养学生的创新精神和实践能力，两全”即面向全体学生和促进学生全面发展。【教师】提出问题：下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体
17、学生D.引导学生协调发展【学生】思考、主动回答问题【教师】公布正确答案，并迸行解析答案：A。解析：素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展和个性发展的教育，也是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。A选项中，促进学生专业发展只强调了促进学生某一方面的发展，存在片面性，与“全面发展”的概念相矛盾。【学生】聆听、思考、理解【教师】提出问题：下列选项中，不属于素质教育任务的是（）。A.增强学生的身体素质B.增强学生的心理素质C.增强学生的社会素质D.促进学生能力的平均发展【学生】思考、主动回答问题【教师】公布正确答案，并迸行解析答案：D。解析：素质教育以提高国民素质为根本宗旨。A、B、
18、C选项中，身体素质、心理素质和社会素质都是国民素质的体现。D选项，素质教育是促进学生全面发展的教育，全面不意味着平均，两者具有本质上的区别，故D选项错误。【学生】聆听、思考、理解四、实施素质教育的基本要求【教师】利用多媒体扫码播放视频“实施素质教育的基本要求”，并讲解新知：（一）面向全体学生素质教育是面向全体学生的教育。面向全体学生即关心每个学生，在尊重教育规律和学生身心发展规律的同时，为每个学生提供合适的教育，使每个学生都能主动地、生动活泼地发展.（二）促进学生的全面发展素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节，使它们相互渗
19、透、协调发展，从而促进学生的全面发展和健康成长。【教师】提出问题:于老师认为，小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，倒不如利用这些课时多上语文课和数学课,于老师的看法（）A.忽视了学生全面发展B.忽视了学生个性发展C.忽视了学生均衡发展D.忽视了学生主动发展【学生】思考、主动回答问题【教师】公布正确答案，并进行解析答案：A。解析：实施素质教育的基本要求之一是促进学生的全面发展。老师让学生利用综合实践活动课的课时上语文课和数学课的观点，忽视了学生的全面发展，不符合促进学生全面发展的基本要求。【学生】聆听、思考、理解【教师】提出问题：期末考试前一个月，某校突然决定将音、体、美课程提前考查，将
20、课时留给语、数、外课程。该学校的做法（）。A.正确，有利于教师组织教学B.正确，有利于提高学生成绩C.错误，不利于校际公平竞争D.错误，不利于学生全面发展【学生】思考、主动回答问题【教师】公布正确答案，并进行解析答案：E解析：素质教育是以人的素质发展为核心的教育，要求促进学生的全面发展。学校应扭转只重视智育，而轻视德育、体育和美育的倾向，为学生的全面发展创造一个良好的环境。该学校的做法忽视了学生的全面发展，违背了素质教育观，是错误的。【学生】聆听、思考、理解（三）注重培养学生的创新精神和实践能力素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。实施素质教育，就要积极推行启发式教学、讨论式教
21、学和实践式教学，从而培养学生独立思考的能力和动手能力，进而激发学生的创新意识。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，从而培养学生的创新思维习惯。要重视培养学生收集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力，社会活动能力，以及团结协作精神。（四）注重学生的个性发展，促进学生主动发展素质教育是促进学生个性发展的教育。实施素质教育，应当尊重学生的主体性，确立以学生为本的观念，注重因材施教，充分发掘学生的潜能，把学习的主动权真正还给学生，促进学生生动、活泼、主动地发展。【教师】提出问题：彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说：你看同
22、学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩.”下列说法中不恰当的是（）.A.罗老师注重学生个性发展B.罗老师注重学生主动发展C.罗老师注重学生全面发展D.罗老师注重学生均衡发展【学生】思考、主动回答问题【教师】公布正确答案，并进行解析答案：A.解析：题干中，罗老师建议彤彤多跟大家一起玩，是想让彤彤主动融入学生集体，体现了罗老师注重学生的主动发展。罗老师让彤彤多参加课外活动，关注课外活动在促进学生发展方面的价值，体现了罗老师注重学生的全面发展和均衡发展。题干中未体现罗老师是否注重学生的个性发展。【学生】聆听、思考、理解【备考锦囊】该考点材料分析题答题要点：面向全体学生；促进学生的全
23、面发展；注重培养学生的创新精神和实践能力；注重学生的个性发展，促进学生主动发展.五、开展素质教育的途径与方法（一）新课程改革的推进1 .实现课程功能的转变改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2 .实现课程结构的转变改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。3 .实现课程内容的转变改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活及现代社会和科
24、技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。4 .实现教育方式的转变改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。5 .实现评价制度的转变改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。【教师】提出问题：某浮取消了各种形式的统考，废除了百分制，而代之以评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法()。A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能B.不正确，没有体现评价标准的多元化C.正确，体现了评
25、价的激励与发展功能D.不正确，没有体现评价方式的多元化【学生】思考、主动回答问题【教师】公布正确答案，并进行解析答案：U解析：基础教育课程改革纲要(试行)提出，应改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能.该小学的做法符合上述评价理念，体现了评价的激励与发展功能。【学生】聆听、思考、理解6 .实现课程管理的转变改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。(二)在教育教学活动中开展素质教育的途径与方法1 .优化教学过程教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注
26、重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调杳、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格,关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。2 .提高教师队伍的整体素质素质教育能否有效实施，在很大程度上取决于教师。因此,应着重提高教师的整体素质，建立高质量的教师队伍。(I)更新教师的教育理念。(2)提高教师的师德素养。(3)完善教师在职进修制度，提高教师的待遇。(具体内容详见教材)3.建立完善的评价体系开展素质教育，应建立与素质教育观念相一致
27、的评价体系。评价体系应分为以下三部分。(1)对学生的评价.(2)对教师的评价。(3)对课程的评价。(具体内容详见教材)【教师】提出问题：某学校组织了一场活动方案设计比赛。比赛过后，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，在活动实施方面设计得很新颖，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。关于张老师的评语，下列选项中不正确的是()。A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力【学生】思考、主动回答问题【教师】公布正确答案，并进行解析答案：A。解析：开展素质教育的途
28、径之一是建立与素质教育理念相一致的评价体系.评价应以帮助学生认识自我，建立自信为目的。张老师在评语中既有表扬，又有激励，容易让学生接受，体现出老师关注学生的情感体验和心理素质，故B、C选项正确；张老师对学生设计方案的评价中更关注比赛的过程而非成绩，体现了老师关注学生的实践能力，故D选项正确，A选项错误。【学生】聆听、思考、理解【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂讨论【教师】组织学生以小组为单位，讨论以下问题：(1)你是如彳殂里解素质教育观的?(2)教U阿以从哪些方面培养学生的素质教育？【学生】聆听、思考、讨论、每组派代表主动回答问题【教师】总结学生的回答课堂小结【教师】简要总结本节课的要点素质教育的概念、特点和内涵实施素质教育的基本要求开展素质教育的途径与方法准【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业(1)复习本节课内容，回顾课堂真题(2)完成本章“知识训练”中与本课相关的习题【学生】完成课后任务教学反思12
