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1、课题活动二：红领巾，我爱你授课时间课时一课时课型新授课教学目标知识与能力1、珍惜爱护少先队员的标志红领巾。2、体会成为少先队员的自豪感和荣誉感。过程与方法时刻以少先队员的标准来严格要求自己，各方面表现优秀，做个优秀的少先队员。情感态度与价值观体会成为少先队员的自豪感和荣誉感。重难点教学重点珍惜爱护少先队员的标志红领巾。教学难点体会成为少先队员的自豪感和荣誉感。教学方法引导法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、前提测评1我们的名称是什么？2我们的呼号？3入队前我们要干什么？二、导入新课Jii：同学们今天老师带来了一位朋友，这位朋友可是大家都认识的。现在它藏在这个书包里不愿意出来，请你猜
2、猜是什么？三、教学内容（一）议一议教学过程师：同学们今天老师带来了一位朋友，这位朋友可是大家都认识的。现在它藏在这个书包里不愿意出来，请你猜猜是什么？师：好！现在让我把它请出来（出示：一条很脏的红领巾）。同学们红领巾是我们的好朋友，可它为什么不愿意出来呢？生：因为它太脏了，所以不好意思出来。生：因为是我们把它弄脏了，它生气了，不愿意出来。师：是啊！红领巾在我们同学这儿可受了不少委屈。现象1：在学校里，大家看到有的同学把红领巾从脖子上解下来，几个人相互抽打，有说有笑，显然把红领巾当成了打闹的工具。有同学体育课出汗后把它作为毛巾来擦汗。现象2：有的同学把红领巾的角放在嘴里，用牙撕咬着玩，不仅把红领
3、巾咬得不象样，也不注意卫生。现象3：有的同学红领巾弄得很脏，上面滴上了墨水，或是很长时间没有洗过，已经变型，卷成条状。现象4：还有的同学红领巾偏到了一边或戴反了，甚至掉了也不知道。师：这些行为都让红领巾感到非常得伤心。现在老师请每位同学低下头看看自己的红领巾，静静地想一想它会不会生气？师：说说你的红领巾会不会生气？（23名同学回答）师：刚才这几位同学都说得很诚恳，说明我们已经意识到自己的这些行为是不好的。红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。红领巾是少先队员的标志，我们要像爱自己的生命一样去热爱红领巾。、爱护红领巾师：那我们该如何爱护我们的红领巾呢？生1:经常清洗红领巾生2：回家后要把红领巾解下，叠放整齐，放在书包里。师：老师发现常常发现有些同学早晨是带好红领巾进校的，可几节课下来脖子上的红领巾就不翼而飞了，这是什么原因呀？（学生回答）师：红领巾掉落主要的原因是：同学们佩戴红领巾的方法不够正确下面我们就一起来学习如何正确地佩戴红领巾。四、课堂巩固：佩戴红领巾红领巾的正确佩戴的方法:教学过程五、课堂小结红领巾就像妈妈一样时时提醒着我们、教育着我们，时时刻刻鞭策着每个少先队员。那我们也要更加珍惜胸前的红领巾，勤奋学习，努力拼搏，用我们的实际行动让胸前的红领巾更加鲜艳。最后让我们一起伴着红领巾之歌走向更辉煌的明天。活动二：红领巾，我爱你板书设计
