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1、习作：我想对你说教案教学目标1?能用正确的书信体格式，给父母或朋友、或对社会有贡献的人写一封信。2 .能根据习作要求及提示选择合适的材料。3 .能用恰当的语言表达自己的看法和感受。教学内容根据本次习作的提示和要求，引导学生明确习作的目的、选择合适的材料，并用恰当的语言表达自己的看法和感受。教学过程一、了解习作话题导入：同学们，本单元的学习让我们体会到了父母之爱有不同的表达方式，知道了多与父母沟通、交流能让我们感受到爱的美好。其实，在日常生活中，我们除了可以面对面的进行沟通、交流，还可以通过写信的方式。今天这节习作课，我们就要来学习写书信，习作的话题是我想对您说。板书：我想对您说二、了解习作提示
2、和要求，明确写作对象和内容1 .出示习作提示，引导交流：题目中的“您”可以是谁？预设：这封信可以写给爸爸妈妈或朋友，也可以写给为社会作出贡献的人。2 .小结：根据这段提示，我们明确了写信的对象，可以是父母、朋友；也可以是那些为社会作出贡献的人。板书：父母朋友为社会作出贡献的人3 .再出示习作提示，引导交流：可以在信中写些什么内容？(1)请学生读习作提示。(2)组织学生交流。预设1：可以和父母、朋友回忆一起经历的难忘的事，表达自己对他们的深厚情感。预设2:可以和父母、朋友说说自己对一些事情的不同看法，让他们更深入的了解自己。预设3:可以给向父母、朋友提出建议，比如劝说他们改掉一些会影响身体健康的
3、坏习惯。（3）小结：在习作中，我们可以通过回忆和父母、朋友共同经历的难忘的事，来表达自己的情感；可以就一些事情交流看法，让对方更能了解你是怎么想的；还可以针对他们生活习惯提出建议。板书：表达情感交流看法提出建议（加一个大括号）4 .继续出示习作提示，引导交流：如果写信给对社会作出贡献的人，信中可以写什么内容？（1）请学生读习作提示。（2）组织学生交流。预设：可以对他们表示关心，表达自己的敬佩和感激之情。（3）小结：提示中提到了这次新冠肺炎疫情爆发后，我们身边涌现了许多无私奉献的人，医护人员、警察、社区工作者、保安、快递员等等，我们可以对他们表达由衷的敬意。板书：表示敬意三、选择恰当的材料，列习
4、作提纲1 .点拨：根据习作要求，你想给谁写一份信？在信中最想对他（她）说什么呢？2 .提出任务：请在提纲上简要地写一写。出示提纲：我想对您说对象：目的：3 .组织学生交流所列的提纲。(1)出示提纲一、二：提纲一：我想对您说对象：同学目的：感谢他对我的帮助内容：四年级时，我的手臂骨折了，他每天上学、放学帮我拿书包，中午帮我拿午餐。提纲二：我想对您说对象：朋友目的：表达对朋友的想念，对友谊的珍惜之情内容：疫情期间，我们不能像以前一样形影不离。我非常想念我俩在学校相处的美好时光。请学生读提纲，评析两份提纲中所写内容是否合适。组织学生交流。预设1：两份提纲中，作者都回忆了和同学之间发生的美好的事，来表
5、达对同学的感谢，对友谊的珍惜之情。但是，同学有很多，应该在提纲中写清楚对象是哪个同学。预设2：提纲二中，应简要写清准备回忆和朋友在学校经历的什么事。小结：我们每个人都有很多的同学，不写清楚同学的姓名，那这封信就不知道是给哪位同学的了。老师还想对第2位同学说，你想写“非常想念我俩在学校相处的美好时光”，那究竟准备回忆你们在学校的什么事呢？提纲里应该简要写出来。(2)出示提纲三：提纲三：_我想对您说.对象：妈妈目的：感谢她对我无微不至的关爱内容：有一次，我发烧了。在妈妈的精心照顾下，我的病很快就好了。请学生读提纲，评析提纲中所写内容是否合适。组织学生交流。预设：每当我们生病时，父母都会精心地照顾我
6、们。可以再好好回忆和妈妈之间发生的事，选择一件最打动自己的事来反映妈妈的爱，来表达自己对妈妈的感恩之情。小结：父母对我们的爱无处不在，同学们要善于发现，选择最能触动你的事件，记录那份最特别，最难忘的亲情。(3)交流提纲四、五：提纲四:我想对您说对象：爸爸目的：给他提建议内容：请爸爸能换位思考，和妈妈发生冲突时要多理解她。请爸爸放手让我尝试自己独立做一些事。请爸爸为了自己和全家人的健康把烟戒了。提纲五:我想对您说对象：宋阿姨目的：表达感谢与敬佩之情内容：邻居宋阿姨是一位社区工作者。新冠肺炎爆发期间，阿姨每天两次上门为大楼内的居民测量体温。有居民返沪，她就会上门做好健康管请学生读提纲，评析提纲中所
7、写内容是否合适。组织学生交流。预设1：提钢四中给爸爸提了很多建议，建议提得有点多，像是在数落爸爸的种种不是。另外，写这份信的目的也不是很清楚。预设2：提钢四中，建议可以选择最想给爸爸提的一条建议重点写。点拨：提钢四中，在写信的目的中写：给他提建议。给爸爸提建议是信的内容，并不是写信的目的。比如，你建议爸爸多给你独立的机会，你写这个内容的目的其实是表达想独立的意愿。又如：你劝爸爸戒烟，写这个内容的目的是表达对爸爸的关心。写信的目的清楚了，就不会什么都想说，而是会选择最想说的一方面，说出自己最真实的感受，让父母能采纳自己的建议。请学生继续交流。预设1：提纲五中，作者写信的目的很清楚，就是要对邻居宋
8、阿姨表示敬佩与感激之情。预设2：这位同学不但写信目的很明确，而且他还选择了三个方面的内容来反映邻居阿姨作为一名社区卫生工作者的认真负责，兢兢业业。从而表达自己对宋阿姨的敬佩与感激之情。4 .小结：写作前，大家要认真思考写这封信的目的，然后围绕着写信的目的去选择最想写的内容。四、回顾书信格式1 .出示图片，引导学生回忆正确的书信格式。提问：谁来说说写信的格式要注意哪些？预设：一封信一般包括6个部分：称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。2 .引导学生说清每部分在书写格式上的注意点。预设1：第一行要写称呼，就是收信人是谁，写的时候要顶格写，称呼后面要加冒号，表示下面有话要说。接着写问候语，要写在
9、称呼的下一行，开头空两格。问候语可以独立成为一个自然段。预设2：正文部分是书信的主要部分。正文可以紧接着问候语往下写，也可以另起一行空两格写。如果要说的事情不止一件，应当每件事独立成段。预设3：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。要另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“身体健康”“学习进步”等之类的祝福语。预设4：最后就是写署名和日期了。署名要写在信的右下角，日期要另起一行，写在署名的下面。3 .小结：看来要写好一封信，除了要想清楚写给谁，为什么写，写什么外，还要注意格式正确。五、阅读例文，进行评析1.出示三篇例文，请学生评析。（1）出示例文一：写给妈妈的一封信
10、亲爱的妈妈：您好！我有好多话想对您说，可是一直没有找到合适的机会。今天给您写信，想对您说说我的心里话。妈妈，冬天的时候，您总喜欢晒被子，还说晒过的被子可以裹住温暖的阳光，晚上闻着太阳的味道，会睡得杳。每次您晒被子时，双手牢牢抓住沉甸甸的长竹芋，摇摇晃晃地、慢慢地放到架子上。我看到了，就奔过来想帮忙，可是我力气太小了，帮不上忙。妈妈，我还想对您说，您要相信我能管好自己。我一天天长大，自我管理能力也越来越强了。很多时候，我完成了一项作业，稍微想休息一下，您立刻就会提醒我：“赶快完成下一项！”妈妈，要知道，您总是帮我安排好各种学习活动，总是不停地提醒我做各种练习卷子，这让我心里有些反感。我想对您说，
11、您的儿子是有时间概念的，我会安排好学习和休息的时间。妈妈，请您相信我，多给我自主安排时间的权利吧！妈妈，您能理解我的想法吗？祝身体健康！爱您的儿子：乐乐2019年7月18请学生读例文。组织学生交流、评析。预设1：这位同学掌握了正确的书信格式。他在给妈妈的这封信里回忆妈妈晒被子的事，他还对妈妈提了一个意见。预设2：我认为这位同学给妈妈写信的目的应该是想告诉妈妈他已经长大了，希望妈妈能够相信他。但他在信里回忆妈妈晒被子的事，目的是什么呢？没有写清楚。出示修改好的片段，请学生再读读，进行比较。妈妈，儿子已经长大了，懂事了，已经不再是你和爸爸眼中的小不点了。我想帮您做一些力所能及的事，可您总是不让。还
12、记得，冬天的时候，您总喜欢哂被子，还说晒过的被子可以裹住温暖的阳光，晚上闻着太阳的味道，会睡得香。每次您晒被子时，双手牢牢抓住沉甸甸的长竹竿，摇摇晃晃地、慢慢地放到架子上。我看到了，就奔过来想帮忙，可是您却说我力气太小了，帮不上忙。但现在，我长大了，我能帮您分担一些家务，让您别太累了，让您多一点休息的时间。(修改的地方泛蓝)(2)出示例文二：写给爸爸的一封信亲爱的爸爸：您好！一些话我一直想对您说，可是一直没有勇气说出口，今天我想在信里对您说。爸爸，我对您最大的不满就是您连双休日也不肯让我休息。爸爸，一周五天上学，每天要完成学校的、家庭的作业，我已经很累了。好不容易迎来了周末，我想终于可以放松一
13、下紧绷的神经，好好休息一下了。可是，每当我把学校作业做完时，您就拿着恼人的教辅材料逼着我做。做就做吧，可没想到的是，做完了教辅材料，您又要求我阅读各种课外书，真是太烦人了！我想问问，您小时候，爷爷也是这样逼着您不停地学习吗？不过，我也要感谢您，记得上学期有一次我数学没考好，您心平气和地对我说：“这一次没考好，没关系，下次争取考好。”您知道吗？当我听到这句话时，心里暖暖的，想看下次一定要考出好成绩。爸爸，这些都是我的真心话，希望您能接受我的意见。祝身体健康！你的儿子：小辉2019年8月18日请学生读例文。组织学生交流、评析。预设1：这位同学把想对爸爸说的心里话写清楚了。不过，他在给爸爸提意见时，
14、字里行间充满着对爸爸不满情绪，语气有点生硬，不够委婉。预设2：爸爸是长辈，我们该尊重长辈，即使对爸爸的某些做法有意见，也不应该一味地埋怨、指责，应该用委婉的语气来提建议，比如，告诉爸爸你想要些空余的时间做什么？有什么好处？这样，爸爸才乐于接受你建议。小结：写信时，我们要注意，感谢的话要动情地说，请求的话要诚恳地说，提建议要委婉地说。（3）出示例文三：写给爸爸的一封信亲爱的爸爸：您好！您去武汉支援抗疫已经很久了，我们都快有一个多月没见面了。每天回家，听不到您幽默的话语，我还真是不习惯。衽爸，我很想您！爸爸，我知道您是去跟一种新型病毒作战啦！这种病毒可真讨厌！它们到处瞎跑，感染了这么多人，让这么多
15、人失去了生命。我对妈妈说，我想快点长大，也能像您一样治病救人。妈妈说，现在我们每个人都是战士，在家里和病毒战斗！爸爸，您放心，我会戴口罩，勤洗手；我会好好锻炼身体，我还要帮着妈妈一起做家务，不让妈妈太累了衽爸，我在家里上网课很认其的，我能管好自己的。我现在每天都背一首古诗，等您回来的时候，我们一起玩飞花令，到时候您肯定比不过我！昨天，我和妈妈在你们科室的公众号上听到一首歌，叫唯一的可能。妈妈听着听着就哭了。虽然我不能完全明白歌词的意思，但我特别喜欢最后几句：“每寸土地，我们心之爱之所依；共命运，你若呼唤，我必倾尽我所能”爸爸，您安心地在抗疫情前线工作吧，妈妈和我都是您最坚强的后盾！等把病毒打败了，您带我去武汉吃热干面，看黄鹤楼，好吗？祝身体健康，工作顺利！您的儿子：小洵2020年2月16日请学生读例文。组织学生交流、评析。预设：这位同学的这封信是写给当医生的爸爸的，他在信中不仅表达了对爸爸的思念、敬佩，更是希望爸爸不要牵挂家里，让爸爸能在抗疫前线安心工作，字里行间充满真情！2.学习总结：人与人之间需要沟通、交流。书信，可以传递情感，促进了解，增进友谊让人与人的关系更加融洽、和谐，让心与心的距离拉得更近。
