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1、小杜鹃教学目标,1、欣赏、演唱表现“杜鹃的几首歌、乐曲，感受音乐的情绪及其表现的优美意境，体验音乐所描绘、刻画的可爱、活泼的杜鹃形象，以及蕴含的对春天的赞美之情；在音乐实践活动中积极参与，乐于与伙伴合作表演。2、在聆听、比拟、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲、掌握技能；运用创设情境、体态感知、自主学习与合作表演等方法表演歌曲？小杜鹃？。3、认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的声音，以断连比照的方法有感情演唱歌曲？小杜鹃？。教学重点掌握顿音唱法，并能用力度的比照表现歌曲中杜鹃“咕咕的歌唱声。教学难点能以正确的弱起拍感觉，初步运用断、连比照的方法.演唱歌曲，并用不同的力度变化
2、描绘杜鹃的歌声，表现活泼可爱的音乐形象教学过程一、欣赏导入，情景体验中渗透技能（5分.钟）（一）欣赏：？森林深处的杜鹃？片段1、初听乐曲，感受情绪.，选配画面2、复听乐曲，体验力度，认识顿音（1）复听乐曲，根据意境选择.杜鹃鸣叫的力度和图形（2）认识顿音记号（3）用弱的力度和顿音方法模仿杜鹃“咕咕（二）欣赏：？杜鹃圆舞曲？片段1、感受情绪，感知、体验杜鹃鸣叫的力度2、总结二、歌曲学唱，交流互动中自主学习（18T9分钟）（一）听、唱、动交互，强化音乐体验1、看动画、听范唱，了解歌曲内容2、听教师范唱，熟悉“咕咕旋律，体验旋律弱起感3、初步运用顿音技巧模唱“咕咕，.进一步感知旋律弱起感4、玩游戏“捉迷藏，全面熟悉旋律（二）唱奏结合，熟悉歌曲曲调1、吹奏“咕咕的曲调，熟悉歌谱1）学生试奏“咕咕的旋律，教师示范以顿音方式吹奏2）师生合作演奏乐曲2.、哼唱旋律，找出旋律规律3、完整演唱歌谱（三）互动、反应.与评价，自主学唱歌曲1、学生自主学唱歌曲2、开展反应、交流.与评价，在互动中解决歌曲难点3、完整演唱歌曲三.歌曲处理，合作学习中展现个性（11分钟）（一）比拟、欣.赏朱逢.博演唱的?小杜鹃？（二）小组合作进行歌曲处理（三）交流与展示（四）综合表演四、课堂小结
